第一階段：學(xué)齡前階段。

　　在孩子比較小的時(shí)候，對(duì)于古代文化的接觸，最好是以讀節(jié)奏感比較強(qiáng)的韻文為主，比如《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《聲律啟蒙》、《笠翁對(duì)韻》、《唐詩(shī)三百首》、《千家詩(shī)》等等，這些書(shū)有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是節(jié)奏感很強(qiáng)，朗朗上口，有些幼兒園的老師會(huì)帶著孩子一起讀，讀多了，也就會(huì)背了。

　　但是家長(zhǎng)會(huì)有疑問(wèn)說(shuō)：“老師，我們孩子不理解意思”。這個(gè)沒(méi)關(guān)系，孩子學(xué)習(xí)有階段性特點(diǎn)，他還那么小，你不能什么都要求，既要他讀，又要他懂、理解，這樣會(huì)扼殺孩子對(duì)節(jié)奏美感的興趣，這個(gè)階段，讀讀背背就很好。

　　第二階段：小學(xué)低年級(jí)。

　　上面一個(gè)部分中提到的書(shū)還是可以繼續(xù)使用的，與此同時(shí)，學(xué)習(xí)要求可以提高，比如讀五言絕句、七言絕句的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以簡(jiǎn)單給孩子講解講解意思，讓孩子慢慢地去理解自己在讀的東西。

　　這里，我要糾正一個(gè)誤區(qū)：很多家長(zhǎng)覺(jué)得小時(shí)候孩子背誦的東西都不用講，書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，他自己會(huì)明白。的確，隨著他年齡的增長(zhǎng)，他的理解能力、學(xué)習(xí)能力都在提升，總有一天，他一定會(huì)明白他曾經(jīng)背誦過(guò)的那些東西的意思。但是，那個(gè)過(guò)程非常漫長(zhǎng)，而且需要契機(jī)。比如他在某些學(xué)習(xí)場(chǎng)合學(xué)到了，老師講到了，或者他的文言閱讀能力提升了、他對(duì)詩(shī)人的身世背景了解了，因此，他懂了。但是，等著孩子自己去懂，這其實(shí)不是一個(gè)好的選擇，建議在進(jìn)入小學(xué)后，就選取適合的學(xué)習(xí)資料，讓孩子讀、背的同時(shí)，嘗試去理解意思，否則，很多人都覺(jué)得自己的孩子讀了不少國(guó)學(xué)讀本，可是好像孩子還是沒(méi)有太多收獲，就是因?yàn)楹⒆硬焕斫�。這是這個(gè)階段，孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)該具備的一個(gè)小要求。

　　小學(xué)低年級(jí)階段，適合孩子讀的國(guó)學(xué)讀本有哪些呢？我覺(jué)得《聲律啟蒙》、《笠翁對(duì)韻》、《唐詩(shī)三百首》、《千家詩(shī)》、《詩(shī)經(jīng)》這些可以繼續(xù)讀。同時(shí)，可以讓孩子開(kāi)始接觸淺近的文言文，比如在學(xué)校小古文的時(shí)候我為大家建議過(guò)的，《民國(guó)老課本》，就很適合用來(lái)做一二年級(jí)的文言文啟蒙讀物，《論語(yǔ)》節(jié)選本也很合適，這個(gè)時(shí)候，以感受文言文抑揚(yáng)頓挫的節(jié)奏為主，對(duì)意思的理解，也不過(guò)多要求。同時(shí)，也推薦孩子們讀一讀《幼學(xué)瓊林》，這是一本內(nèi)容豐富、包含了很多古文文化、文學(xué)常識(shí)的書(shū)，被譽(yù)為古代的“百科全書(shū)”。很值得一讀。

　　第三階段：小學(xué)高年級(jí)。

　　比如從三年級(jí)開(kāi)始，就可以讀《小古文100課》、《意拾寓言》、《百喻經(jīng)》等等我之前推薦過(guò)的一些文言文，具體的，還可以參照我之前的文章聽(tīng)說(shuō)別人家的孩子都補(bǔ)國(guó)學(xué) 你家孩子有必要學(xué)嗎？

　　總言之，因?yàn)榈湍昙?jí)階段的學(xué)習(xí)，主要是以語(yǔ)感啟蒙為主。因此，正經(jīng)說(shuō)來(lái)，國(guó)學(xué)算不得有文言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。除了一小部分對(duì)國(guó)學(xué)非常感興趣的孩子，在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)自己的積累，形成了對(duì)文言文的良好語(yǔ)感，也就是說(shuō)，他能明白大部分自己讀的那些小文章。大部分孩子，想要進(jìn)一步讀文言文，或者想繼續(xù)通過(guò)閱讀提升文言能力，就比較困難了，這里一定需要認(rèn)真系統(tǒng)地開(kāi)始學(xué)習(xí)小古文，因?yàn)槔蠋煏?huì)教你一些你自己根本不知道的知識(shí)，而這個(gè)過(guò)程，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)最大程度提升孩子的閱讀能力，從而也會(huì)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，這一點(diǎn)很重要。

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