重磅消息，海淀教委改革發(fā)力：教委權(quán)威發(fā)布，海淀區(qū)2017小升初新增4對對口直升學(xué)校!將直升優(yōu)質(zhì)中學(xué)，形成3對直升組合。

　　雙榆樹中心小學(xué)——中關(guān)村中學(xué)

　　教師進修附屬實驗小學(xué)、六一小學(xué)——教師進修附屬實驗學(xué)校

　　定慧里小學(xué)——理工附中

　　具體調(diào)整學(xué)校信息如下：

　　1、雙榆樹中心小學(xué)對口直升中關(guān)村中學(xué)

　　決定在中關(guān)村中學(xué)與雙榆樹中心小學(xué)之間建立40%的對口直升機制，雙榆樹中心小學(xué)、雙榆樹一小的對口直升政策同步執(zhí)行。區(qū)屬公辦小學(xué)性質(zhì)不變，根據(jù)區(qū)教委劃定的招生范圍，按規(guī)定接收義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)。

　　2、教師進修附屬實驗小學(xué)、六一小學(xué)

　　對口直升教師進修附屬實驗學(xué)校

　　進修附屬實驗學(xué)校與這兩所小學(xué)分別建立九年一貫對口直升機制。2017年入學(xué)的小學(xué)一年級學(xué)生，六年后按30%的比例直升進修附屬實驗學(xué)校。

　　教師進修附屬實驗小學(xué)、六一小學(xué)均保持獨立建制，區(qū)屬公辦小學(xué)性質(zhì)不變。根據(jù)區(qū)教委劃定的招生范圍，按規(guī)定接收義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)。

　　六一小學(xué)原則上與教師進修實驗學(xué)校的南校區(qū)進行對接。支持進修附屬實驗學(xué)校與進修附屬實驗小學(xué)開展合作辦學(xué)，雙方加強辦學(xué)空間的統(tǒng)籌，由進修附屬實驗學(xué)校利用小學(xué)的辦學(xué)空間開展初中辦學(xué)，六年后的小學(xué)畢業(yè)生原則上在本地就近升入初中，不占用教師進修學(xué)校北校區(qū)的空間。

　　教師進修附屬學(xué)校和附屬實驗小學(xué)建立對口直升機制，開展合作辦學(xué)，將為四季青地區(qū)引入優(yōu)質(zhì)的初中教育資源，解決該地區(qū)優(yōu)質(zhì)公辦中學(xué)教育資源相對缺乏的矛盾，此舉將豐富當?shù)氐慕逃�供給，完善教育結(jié)構(gòu)，帶動地區(qū)整體教育質(zhì)量的提升。

　　3、定慧里小學(xué)對口直升理工附中

　　定慧里小學(xué)依然保持獨立建制，區(qū)屬公辦小學(xué)性質(zhì)不變，繼續(xù)負責(zé)原定慧里小學(xué)的義務(wù)教育入學(xué)任務(wù)，根據(jù)區(qū)教委劃定的招生范圍，按規(guī)定接收義務(wù)教育階段學(xué)生入學(xué)。

　　2017年入學(xué)的小學(xué)一年級學(xué)生，六年后按30%的比例直升理工附中。推進理工附中在三個校址間開展學(xué)部制管理，將初高中六個年級的教育教學(xué)進行資源統(tǒng)籌安排。

　　建立對口直升機制后，區(qū)教委將支持中學(xué)在對口學(xué)校的辦學(xué)空間上加強統(tǒng)籌，整合資源，進一步健全人才貫通培養(yǎng)、課程共建共享、干部教師交流、教師研訓(xùn)一體的集團化辦學(xué)模式。

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