什么是1+3項(xiàng)目，北京1+3項(xiàng)目從哪一年開(kāi)始實(shí)施?

　　1+3項(xiàng)目是北京教改2016年推出的一項(xiàng)人才培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目，是在初二的時(shí)候提前給予當(dāng)年初二學(xué)生的一次升入優(yōu)質(zhì)高中的選擇機(jī)會(huì)，學(xué)生在初二年級(jí)結(jié)束后進(jìn)入試驗(yàn)學(xué)校，在試驗(yàn)學(xué)校連續(xù)完成初三及高中共四年的學(xué)習(xí)。

　　簡(jiǎn)單地說(shuō)，參加1+3培養(yǎng)試驗(yàn)的初二學(xué)生，可以免中考直接進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中，并就讀4年。

　　評(píng)價(jià)一項(xiàng)教育改革舉措是否成功，很重要的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)即廣大學(xué)生是否受益。綜觀北京最新公布的“1+3”培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目，其規(guī)定：城六區(qū)就近入學(xué)就讀普通初中校的學(xué)生，將有機(jī)會(huì)在初二年級(jí)結(jié)束后進(jìn)入試驗(yàn)學(xué)校，在試驗(yàn)學(xué)校連續(xù)完成初三及高中共四年的學(xué)習(xí)。

　　以往的指標(biāo)分配，雖然按照優(yōu)質(zhì)初中和一般初中兩條錄取途徑設(shè)計(jì)，但指標(biāo)分配和分列錄取仍然難以使優(yōu)質(zhì)高中入學(xué)機(jī)會(huì)精準(zhǔn)投放到每所初中校。因此，2016年開(kāi)始的新增指標(biāo)分配計(jì)劃數(shù)定向投放給一般初中，使其優(yōu)質(zhì)高中錄取率達(dá)到30%，而這一指標(biāo)，2019年將達(dá)到50%。

　　不得不說(shuō)，這是擴(kuò)大教育供給側(cè)改革的一項(xiàng)創(chuàng)新之舉，必然會(huì)使一般初中校學(xué)生增加一次進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高中的選擇機(jī)會(huì)。其帶來(lái)的直接結(jié)果有三：一是指向明確，使就讀普通初中校的學(xué)生廣泛受益;二是精準(zhǔn)制導(dǎo)，將有效緩解熱點(diǎn)地區(qū)小升初擇校矛盾;三是有效深化教育公平，確保教育改革的陽(yáng)光折射到公平規(guī)則內(nèi)的每一滴水珠。

　　而就目前來(lái)看，“1+3”培養(yǎng)試驗(yàn)項(xiàng)目起始階段規(guī)模雖尚小，但由此折射的教改導(dǎo)向已然十分清晰：把堅(jiān)持以“學(xué)生為本”作為教改的出發(fā)點(diǎn)、支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，使最廣大學(xué)生充分受益和享有獲得感。同時(shí)，我們還需看到,此項(xiàng)舉措瞄準(zhǔn)于給予普通校學(xué)生就讀優(yōu)質(zhì)高中的機(jī)會(huì)和享受更優(yōu)質(zhì)教育的希望,但仍需經(jīng)過(guò)公正、嚴(yán)格的錄取流程等;再加之招生計(jì)劃、試驗(yàn)學(xué)校范圍呈穩(wěn)步推進(jìn)態(tài)勢(shì)，并不會(huì)影響到在其他初中就讀的學(xué)生。

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