01課堂觀察 精準(zhǔn)指導(dǎo)

上午8時(shí)起，由17名學(xué)科專家組成的視導(dǎo)組隨機(jī)走進(jìn)高中各年級(jí)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、體育等十余門學(xué)科的40節(jié)課程展開沉浸式觀察。

專家團(tuán)隊(duì)通過《課堂教學(xué)觀察量表》系統(tǒng)記錄教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)質(zhì)量及目標(biāo)達(dá)成情況，重點(diǎn)關(guān)注新課程標(biāo)準(zhǔn)在課堂中的實(shí)踐轉(zhuǎn)化。

課后，各學(xué)科專家與授課教師開展"一對(duì)一"評(píng)課交流。在肯定教師扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)執(zhí)行力的同時(shí)，就情境化教學(xué)設(shè)計(jì)、差異化教學(xué)策略、課堂生成資源利用等維度提出優(yōu)化建議。物理特級(jí)教師熊立群特別指出：“物理教學(xué)應(yīng)立足學(xué)科特質(zhì)，系統(tǒng)構(gòu)建"觀察-驗(yàn)證-創(chuàng)新"三級(jí)實(shí)驗(yàn)體系，依托校本資源開發(fā)具身化探究項(xiàng)目，通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)知進(jìn)階促進(jìn)物理觀念建構(gòu)與科學(xué)思維發(fā)展。

02專題研討 理念引領(lǐng)

下午的學(xué)科研討會(huì)上，教研室專家圍繞"核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)轉(zhuǎn)型"主題，結(jié)合當(dāng)日課例開展深度剖析。彭主任在數(shù)學(xué)學(xué)科研討中強(qiáng)調(diào)："教師要建立'教學(xué)評(píng)一體化'意識(shí)，將學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為可觀測(cè)的學(xué)習(xí)行為，同時(shí)構(gòu)建分層作業(yè)體系與梯度化課程設(shè)計(jì)，通過實(shí)證研究提煉學(xué)業(yè)表現(xiàn)優(yōu)異群體的元認(rèn)知策略，系統(tǒng)推進(jìn)資優(yōu)生培養(yǎng)工程，為創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)奠基。在高三英語專項(xiàng)研討中，區(qū)英語教研室李鳳明主任以"精準(zhǔn)·賦能·突破"為主題，對(duì)備考工作進(jìn)行深度把脈，高度評(píng)價(jià)了高三教研組嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精準(zhǔn)施教的教學(xué)實(shí)踐。

各學(xué)科組還就"大單元教學(xué)設(shè)計(jì)""跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)""差異化作業(yè)設(shè)計(jì)"等前沿課題展開研討。專家團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場(chǎng)展示了懷柔區(qū)"教學(xué)問題攻關(guān)項(xiàng)目"的階段性成果，為教師提供了可借鑒的實(shí)踐模型。

03總結(jié)反饋

在總結(jié)反饋環(huán)節(jié)，視導(dǎo)組高度評(píng)價(jià)學(xué)校"以學(xué)定教"的教學(xué)實(shí)踐和濃厚的教研氛圍，特別肯定了青年教師培養(yǎng)的"青藍(lán)工程"成效。同時(shí)提出三點(diǎn)發(fā)展建議：一是深化校本教研的課題導(dǎo)向，二是構(gòu)建"素養(yǎng)本位"的課堂評(píng)價(jià)體系，三是加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合。學(xué)校將實(shí)施"靶向整改五步法"(精準(zhǔn)把脈-分層施策-過程監(jiān)控-效能輻射-文化沉淀)，依托"專家智庫+校際云教研"雙輪驅(qū)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的螺旋式攀升。

本次教學(xué)視導(dǎo)有效搭建了區(qū)域教研與校本實(shí)踐的專業(yè)橋梁，為學(xué)校落實(shí)新課標(biāo)、推進(jìn)教學(xué)改革提供了精準(zhǔn)支持。北京懷柔索蘭諾中學(xué)將以此次指導(dǎo)為契機(jī)，持續(xù)優(yōu)化"備-教-學(xué)-評(píng)"全鏈條育人體系，全力打造具有示范意義的高效課堂樣態(tài)。

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