「題目」在400米環(huán)形跑道上，A、B兩點的跑道相距200米，甲、乙兩人分別從A、B兩點同時出發(fā)，按逆時針方向跑步，甲每秒跑7米，...[詳細]

快車和慢車分別從甲、乙兩地同時開出，相向而行，經(jīng)過5小時相遇。已知慢車從乙地到甲地用12.5小時，慢車到甲地停留0.5小時后...[詳細]

停走問題 這類題抓住一個關(guān)鍵——假設(shè)不停走，算出本來需要的時間。 「例1」龜兔賽跑，全程5.4千米，兔子每...[詳細]

行程問題里走走停停的題目分析 1.畫出速度和路程的圖。 2要學(xué)會讀圖。 3每一個加速減速、勻速要分清楚，這有利于你...[詳細]

行程問題中，遇到給出條件一個人走多久又休息多久的條件總是覺得思路很不明朗，不知各位都有哪些好方法來解此類題，下面提供...[詳細]

快車和慢車分別從A，B兩地同時開出，相向而行。經(jīng)過5小時兩車相遇。已知慢車從B到A用了12.5小時，慢車到A停留半小時后返回。...[詳細]

第一種因為基礎(chǔ)不好，不夠扎實 學(xué)習(xí)過程中，數(shù)學(xué)定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不扎實。這樣的同學(xué)在平...[詳細]

一、抓住課堂 理科學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同...[詳細]

一、計算 6×[（2.8+3.2）÷0.3]　　25.4×4.8-0.65÷2.6　　　21.8-7.22-2.78 二、列式計算 ...[詳細]

　　小學(xué)數(shù)學(xué)的應(yīng)用題往往是概念、公式的應(yīng)用，正方形、平行四邊形、三角形的、梯形的面積計算方法等等�！　�(一)分數(shù)、百分數(shù)的...[詳細]