儒家代表人物曾子在《禮記》中曰：“孝有三，大孝尊親，其次弗辱，其下能養(yǎng)?！币馑际切⒕锤改覆粌H僅是物質(zhì)上的滿足，更重要的還是精神上、情感上、心靈上、人格上對(duì)于父母的一種關(guān)愛、慰藉和尊重。

　　弘揚(yáng)孝道文化，使學(xué)生懂得父母的不易，在生活一點(diǎn)一滴中回報(bào)父母，從而營(yíng)造良好的家庭氛圍；傳承中華美德，自古以來孝文化在中國(guó)歷史長(zhǎng)河中演化和發(fā)展，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，如今孝之花開遍神州大地。古有虞舜“孝感動(dòng)天”、漢文帝“親嘗湯藥”，現(xiàn)有陳毅將軍為母親洗尿濕的褲子，安徽20歲大學(xué)生捐肝救父。他們都用實(shí)際行動(dòng)書寫著“孝”的傳奇，三河市燕橋?qū)W校小學(xué)部的學(xué)子們已將孝道刻在骨子里，在這里進(jìn)行著傳承，下面我們一起來分享下三河市燕橋?qū)W校小學(xué)活動(dòng)。

　　1、活動(dòng)開幕式

　　9月25日，三河市燕橋?qū)W校小學(xué)隆重舉行了“百善孝為先”活動(dòng)開幕式，開幕式中，學(xué)生代表、朱老師和王校長(zhǎng)分別代表全體學(xué)生、全體教師及學(xué)校進(jìn)行演講，王校長(zhǎng)用鏗鏘有力的聲音宣布：“百善孝為先”活動(dòng)正式開始！

　　2、班級(jí)“孝之星”評(píng)比活動(dòng)

　　小小的信封，大大的寄托，在每個(gè)班級(jí)的文化墻都有一個(gè)寫著學(xué)生姓名的信封，內(nèi)容有家長(zhǎng)寫下學(xué)生所做的孝順事件，也有讓家長(zhǎng)感動(dòng)的孝順時(shí)刻。每個(gè)學(xué)期末班級(jí)內(nèi)會(huì)推選出“孝之星”，參加校內(nèi)評(píng)選，最后進(jìn)行表彰，此項(xiàng)活動(dòng)將長(zhǎng)期開展，貫穿每個(gè)學(xué)生的小學(xué)時(shí)光。

　　3、手抄報(bào)評(píng)比

　　在“孝”文化手抄報(bào)活動(dòng)中，學(xué)生在實(shí)際生活中收集素材，或展示書法功底，或圖文并茂，或摘抄名人孝道故事，或?qū)懗黾彝ブ邪l(fā)生的實(shí)際故事。學(xué)生們踴躍參與，用畫筆描繪出他們對(duì)于“孝道”的深刻理解。

　　校領(lǐng)導(dǎo)為獲得優(yōu)秀作品的學(xué)生頒獎(jiǎng)。

　　4、家長(zhǎng)心聲

　　孝道不是做表面功夫，不是敷衍了事，也不是僅僅做給別人看，我想通過此次“百善孝為先”活動(dòng)，最有體會(huì)的還是家長(zhǎng)朋友們。來自家長(zhǎng)的心聲，他（她）們切實(shí)感受到孩子的變化。

　　孝順是冬日暖陽，溫暖你我；孝順是一盞茗茶，幽香淡雅；孝順是一曲牧歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)?！鞍偕菩橄龋榈轮尽?，孝道的核心是要突出感恩的思想，好習(xí)慣也是從日常做起。學(xué)會(huì)愛父母，愛周圍的人，愛這個(gè)世界。學(xué)生孝順的事跡，并非一刻的精彩片段，而是心靈的洗滌，時(shí)代的傳承......

　　拓展閱讀：三河市燕橋?qū)W校招生簡(jiǎn)章