濉溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)介紹:

培養(yǎng)目標(biāo)

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)要求在掌握基本文化課程的同時(shí)，掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)、教育心理、人體運(yùn)動(dòng)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟悉各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)基本方式和規(guī)則，各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)設(shè)備使用和維護(hù)，基本膳食營(yíng)養(yǎng)搭配等。

我國(guó)科學(xué)、經(jīng)濟(jì)的大力發(fā)展，大量快捷方便的簡(jiǎn)化衣食住行，讓人們?cè)絹?lái)越依賴(lài)，從而忽視運(yùn)動(dòng)鍛煉的重 要性，我校以運(yùn)動(dòng)鍛煉為主，呼吁學(xué)生重視運(yùn)動(dòng)鍛煉，提升學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)其綜合能力，深受社會(huì)家長(zhǎng)的關(guān)注與歡迎。

對(duì)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、基本能力、訓(xùn)練方法。能在各級(jí)教學(xué)單位、運(yùn)動(dòng)中心、訓(xùn)練館從事運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)、教學(xué)等方面的專(zhuān)項(xiàng)人才。

就業(yè)方向

多為學(xué)校、企事業(yè)部門(mén)、群眾活動(dòng)團(tuán)體從事運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、體育教學(xué)和管理工作。

主要擔(dān)任銷(xiāo)售代表、健美操教練員、籃球教練員、鐵人叁項(xiàng)教練員、商務(wù)代表、健身教練、儲(chǔ)備干部、店長(zhǎng)、研發(fā)工程師、區(qū)域經(jīng)理、康師傅業(yè)務(wù)代表等崗位。

除了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)，濉溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校還開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)應(yīng)用、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與工藝、會(huì)計(jì)電算化、汽車(chē)應(yīng)用與維修、社會(huì)文化藝術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、電子商務(wù)、高鐵乘務(wù)員、無(wú)人機(jī)技術(shù)應(yīng)用、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)。

濉溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校:

濉溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

濉溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦于1987年，是安徽省首批國(guó)家改革與發(fā)展示范性中職學(xué)校，安徽省首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)學(xué)校，濉溪縣唯一公辦中等職業(yè)學(xué)校，肩負(fù)著為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的重任。學(xué)校占地總面積182.96 畝(校本部90畝)，校舍建筑面積57790平方米，在校生2382人，專(zhuān)任教師119人，其中“雙師型”教師115人，省級(jí)專(zhuān)業(yè)帶頭人1人，省級(jí)教壇之星8人。學(xué)校建有數(shù)控加工中心、多功能汽修實(shí)訓(xùn)室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電工電子實(shí)訓(xùn)室、焊接實(shí)訓(xùn)室、財(cái)會(huì)實(shí)訓(xùn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)室等20多個(gè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教室，儀器設(shè)備價(jià)值2600余萬(wàn)元;建有學(xué)生閱覽室和圖書(shū)資料室，藏書(shū)60000余冊(cè)。

濉溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)管理

學(xué)校辦學(xué)層次多樣，有學(xué)歷教育、短期培訓(xùn);有校企聯(lián)合辦學(xué)、校校聯(lián)合辦學(xué);成立校企聯(lián)誼會(huì)，教學(xué)中引入企業(yè)管理理念和管理模式，同時(shí)堅(jiān)持走產(chǎn)教結(jié)合之路，引廠(chǎng)入校，充分發(fā)揮校辦企業(yè)的育人功能。在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上，學(xué)校緊跟時(shí)代節(jié)拍，在充分調(diào)研市場(chǎng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)和社會(huì)需求方向，靈活設(shè)置專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)開(kāi)設(shè)汽車(chē)維修、機(jī)電、數(shù)控、電工電子、計(jì)算機(jī)、會(huì)計(jì)、服裝制作、現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、高乘服務(wù)等專(zhuān)業(yè)。

在教學(xué)上，學(xué)校重視課程體系和課程內(nèi)容的改革，在堅(jiān)持“能力本位”的教育思想指導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)了部分專(zhuān)業(yè)課程綜合化。學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授和綜合能力的訓(xùn)練;開(kāi)設(shè)選修課，開(kāi)展各種培訓(xùn)班，使學(xué)生跨專(zhuān)業(yè)選修，拓寬就業(yè)面;優(yōu)化課程設(shè)置，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需求進(jìn)行整合;突出教學(xué)內(nèi)容的適用性、實(shí)用性，科學(xué)選用教材，根據(jù)學(xué)生狀況，采用實(shí)用性較強(qiáng)的校本自編教材，并根據(jù)企業(yè)人才需求，優(yōu)化流程，注重實(shí)踐環(huán)節(jié)，把課堂設(shè)計(jì)到車(chē)間。

學(xué)校堅(jiān)持“教學(xué)工作課題化、科研工作特色化”的教科研工作方向，創(chuàng)設(shè)校本研修的學(xué)習(xí)氛圍;搭建課題研究平臺(tái)，共有兩項(xiàng)省級(jí)課題結(jié)題，兩項(xiàng)省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。學(xué)校目前優(yōu)先發(fā)展3個(gè)省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)，共培養(yǎng)1位國(guó)家優(yōu)秀教師，1 位國(guó)家技能大賽裁判員，1 位省級(jí)學(xué)科帶頭人，3位省級(jí)專(zhuān)家?guī)斐蓡T，8 位省級(jí)教壇之星，10位市級(jí)教育骨干教師;近3年共有26項(xiàng)國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)，72項(xiàng)省級(jí)獲獎(jiǎng)，77篇省級(jí)以上期刊論文或優(yōu)質(zhì)論文。以信息化促進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，推進(jìn)職業(yè)教育信息化建設(shè)，全面提升職業(yè)教育信息化發(fā)展水平，為學(xué)校教育管理和決策服務(wù)，充分發(fā)揮國(guó)家級(jí)示范輻射作用。

濉溪職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)成績(jī)

在就業(yè)上，學(xué)校畢業(yè)生近兩年的就業(yè)率達(dá)到98%以上，學(xué)校不斷拓展就業(yè)市場(chǎng)，先后在上海、江蘇、漸江、廣東等地與多家企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，部分專(zhuān)業(yè)實(shí)現(xiàn)了訂單培養(yǎng)。中心畢業(yè)生在奇瑞集團(tuán)、海爾工業(yè)園、上海達(dá)豐電子、蘇州佳能、合肥美菱等知名企業(yè)就業(yè)。

學(xué)校近兩年在各方面均取得了不菲的成績(jī)，被評(píng)為“全國(guó)職業(yè)教育管理創(chuàng)新學(xué)校”、“全國(guó)德育管理先進(jìn)學(xué)校”、 “全國(guó)零犯罪學(xué)校”、“安徽省教育先進(jìn)集體”、“淮北市、濉溪縣教育先進(jìn)集體”、“淮北市十佳美好校園”，辦學(xué)方向明確，思路清晰，教育教學(xué)措施得力，學(xué)�，F(xiàn)已形成學(xué)風(fēng)盛、校風(fēng)正、聲譽(yù)隆的良好辦學(xué)局面，實(shí)現(xiàn)了“讓社會(huì)滿(mǎn)意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生既成人又成才”的目標(biāo)。

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