大連理工大學(xué)管理人員工商管理碩士(EMBA)培養(yǎng)方案

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　大連理工大學(xué)EMBA教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)“四個(gè)具有”的國(guó)際化管理人才：

　　具有強(qiáng)烈的事業(yè)心與社會(huì)責(zé)任感;

　　具有戰(zhàn)略性全球視野與最新經(jīng)營(yíng)管理理念;

　　具有扎實(shí)的管理理論功底與素養(yǎng);

　　具有的領(lǐng)導(dǎo)才能與變革能力。

　　二、教學(xué)方案與課程設(shè)置

　　教學(xué)方案是教育項(xiàng)目質(zhì)量的基礎(chǔ)。為達(dá)成我們的EMBA培養(yǎng)目標(biāo)，我們?cè)诮虒W(xué)方案的開(kāi)發(fā)上努力突出這樣四個(gè)特點(diǎn)：

　　體系的完整性——通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)課程、職能性課程和戰(zhàn)略性課程整合性設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)有限時(shí)間里對(duì)CEO必備知識(shí)的全面掌握。

　　知識(shí)的新穎性——通過(guò)吸納世界上最新的管理理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)課程化的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)多樣化的選修課和論壇來(lái)突出EMBA項(xiàng)目的新知性。

　　理念的前衛(wèi)性——通過(guò)歷史的方法反思已有的經(jīng)營(yíng)管理理念，前瞻未來(lái)的發(fā)展;通過(guò)哲學(xué)的思辨梳理各種理念的利弊，以達(dá)成揚(yáng)陳除舊，去偽存真之目的。

　　實(shí)踐的有效性——通過(guò)對(duì)管理者所需要的理念與知識(shí)的深入調(diào)研來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)方案設(shè)計(jì)的針對(duì)性和有效性;通過(guò)案例討論、角色扮演、國(guó)外考察、論文和平時(shí)課程中多樣化的、面向?qū)嶋H問(wèn)題的大作業(yè)等教學(xué)方法增加實(shí)踐的有效性。

　　課程設(shè)置：

　　EMBA學(xué)生至少要修滿32個(gè)學(xué)分(不含學(xué)位論文)，不少于16門的課程。課內(nèi)總學(xué)時(shí)不少于500學(xué)時(shí)。

　　課程設(shè)置見(jiàn)附表。

　　三、授課方式與時(shí)間

　　EMBA課程采用集中時(shí)間授課的方式。每月集中一次，通常為每個(gè)月其中一周的周四、周五、周六、周日，連續(xù)授課32學(xué)時(shí)。具體課程每半年發(fā)布一次。

　　四、學(xué)習(xí)年限

　　EMBA學(xué)制為兩年。其中前18個(gè)月時(shí)間為課程學(xué)習(xí)階段，后6個(gè)月為論文撰寫、答辯階段。要求學(xué)員修完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的必修課程及相關(guān)選修課程，總學(xué)分不少于32個(gè)學(xué)分。

　　五、學(xué)位論文要求

　　EMBA的學(xué)位論文可以是結(jié)合管理實(shí)踐的專題研究報(bào)告、案例研究報(bào)告等。

　　學(xué)位論文工作包括擬定論文選題、選題報(bào)告、論文撰寫、查重、預(yù)審和正式答辯等環(huán)節(jié)。

　　六、論文評(píng)審與答辯

　　EMBA論文的評(píng)審與答辯按照《大連理工大學(xué)碩士和博士學(xué)位授予工作細(xì)則》及相關(guān)文件的要求執(zhí)行。

　　七、學(xué)位授予

　　根據(jù)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)的相關(guān)規(guī)定，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)分都符合要求、并完成論文、通過(guò)論文答辯的學(xué)員，經(jīng)校學(xué)位委員會(huì)審核后授予EMBA專業(yè)學(xué)位，并報(bào)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)備案。