不少攻讀EMBA的考生都是企業(yè)管理人員，這類學(xué)員時(shí)間精力有限如果不能合理利用學(xué)習(xí)時(shí)間那么學(xué)習(xí)效果將會(huì)將會(huì)大打折扣，那么參加EMBA課程班我們應(yīng)該如何提升學(xué)習(xí)效率?下面讓我們一起來(lái)了解一下。

　　一、在聽(tīng)課的過(guò)程中學(xué)會(huì)溝通和交流，對(duì)教與學(xué)這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行充分的利用。

　　每位報(bào)名參加EMBA學(xué)習(xí)的人員都有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，但是有很多人卻在溝通和交流上存在一定的障礙，這方面技能的缺乏對(duì)于學(xué)習(xí)效率將會(huì)產(chǎn)生非常重大的影響。因此建議學(xué)員在聽(tīng)課的過(guò)程中一定要學(xué)會(huì)溝通和交流，在聽(tīng)課的過(guò)程中如果遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)一定要及時(shí)的與同學(xué)進(jìn)行探討，還可以在課后跟導(dǎo)師進(jìn)行咨詢，這樣才是對(duì)EMBA教與學(xué)這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行充分的利用。及時(shí)的溝通交流可以大大提升學(xué)習(xí)的效率，同時(shí)也是對(duì)時(shí)間的一種節(jié)約，讓工作和學(xué)習(xí)二者之間可以盡可能的達(dá)成一種平衡。

　　二、將學(xué)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)與工作相結(jié)合，讓二者可以相得益彰。

　　由于學(xué)員參加EMBA學(xué)習(xí)都是利用業(yè)余的時(shí)間，所以工作就成為了學(xué)員將所學(xué)到的理論付諸實(shí)踐的平臺(tái)。學(xué)員在工作的過(guò)程中完全可以把自己學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，這樣才能讓管理人員進(jìn)行更好的管理和學(xué)習(xí)，學(xué)校效率提升的同時(shí)管理水平也會(huì)有明顯的進(jìn)步，二者可以相輔相成，相得益彰。對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)時(shí)間都是非常寶貴的，但是這并不代表就可以不學(xué)習(xí)不進(jìn)步，要想成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人員不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)是其能進(jìn)行良好管理的前提條件。EMBA這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)非常的難得，管理者要學(xué)會(huì)將二者相結(jié)合，不斷碰撞出新的火花。

　　三、注意勞逸結(jié)合，對(duì)時(shí)間和精力進(jìn)行良性的管理。

　　每個(gè)人的時(shí)間和精力都是有限的，高效的學(xué)習(xí)效率是需要管理者充沛的精力來(lái)保證的。學(xué)員在學(xué)習(xí)和工作的過(guò)程中一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，不要搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，學(xué)會(huì)對(duì)時(shí)間和精力進(jìn)行良性的管理。這樣即使管理者時(shí)間非常緊張的話，也能收到非常好的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于每個(gè)管理者而言，自身所處的情況都會(huì)有很大的不同，因此要想讓工作和學(xué)習(xí)二者之間達(dá)成一個(gè)平衡的話每個(gè)人的方法也會(huì)有所不同，學(xué)員要根據(jù)自身的實(shí)際情況作出調(diào)整。

　　小編總結(jié)：以上就是EMBA課程班的學(xué)習(xí)方法，大家注意勞逸結(jié)合，在課堂上多余其他學(xué)員以及導(dǎo)師溝通，從而提升學(xué)習(xí)效率。