以EMBA項目為，國際化成為了商學院的普遍趨勢與不二選擇。2002年，中國推出EMBA教學體系時，也是全球EMBA走向國際化的飛躍期。

　　商學院國際化的諸多表現(xiàn)包括：爭相進行EQUIS、AMBA、AACSB三大認證，學術(shù)成果以美國權(quán)威管理學雜志計算，大量引進或柔性引進海歸背景的教師，與國際商學院聯(lián)合招收學術(shù)學位與專業(yè)學位學生，不再接收本國優(yōu)秀博士生留校，確定比例開設(shè)全英文課程和雙語課程，并將這一比例逐年擴大，大規(guī)模選送青年教師赴國外進修，每年在中國舉行數(shù)百場國際學術(shù)研討……

　　不過，余明陽對這種國際化持懷疑態(tài)度。2012年8月，在上海交通大學安泰經(jīng)濟與管理學院舉行的第五屆“管理學在中國”學術(shù)研討會上，他曾發(fā)出過這樣的疑問：“國際化是否等于美國化或歐美化，是否必須用美國人的語言、用美國人的研究方法，研究美國人感興趣的問題，在美國人認可的雜志上發(fā)表成果?”

　　在余明陽看來，近10年來，中國各大商學院在歐美管理學權(quán)威期刊上發(fā)表論文的數(shù)字激增，但產(chǎn)生巨大社會影響力和具有核心原創(chuàng)性的論文卻是鳳毛麟角;在國際上真正有影響力的中國管理學家尚為數(shù)不多，由中國管理學家提出的原創(chuàng)性理論和重大學術(shù)貢獻更是少之又少;大量引進的國外名校管理學教授只是利用假期和學術(shù)休假在中國兼一份職，拿一份薪水，裝飾一些門面，其發(fā)表的論文作者單位依然是其國外的名校。“我們努力在走國際化道路，但國際對中國管理學界的認同度并沒有顯著提高。”余明陽說。

　　反觀全球，新加坡和香港地區(qū)的大學是走國際化道路的典型，但事實上，辦學的結(jié)果是成為了“不在美國本土上的美國大學”，或者是“美國名校商學院的亞洲分校”。新加坡某主管官員評論說，這些大學的國際排名的確在日益上升，但他們對本國的經(jīng)濟、政治與社會發(fā)展的貢獻卻在日益減弱，他們的學生需要用更長的時間在畢業(yè)以后來適應(yīng)本國本土的環(huán)境和市場需求。