打開電腦，以“博士”作為關(guān)鍵詞搜索，可以得到海量的信息。在這些海量的信息中，不乏那些各類機(jī)構(gòu)招收在職博士的小廣告，是真是假，難以辨別。35年來，我國(guó)培養(yǎng)的博士人數(shù)逾50萬。據(jù)教育部學(xué)位管理與研究生教育司黃寶印介紹，“我國(guó)研究生教育起步晚，但發(fā)展迅速，特別是1999年以后獲得快速發(fā)展，實(shí)施研究生教育35年以來，已培養(yǎng)50多萬名博士人才，支撐了社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。”

    培養(yǎng)了這么多高學(xué)歷的人才，當(dāng)然不比培養(yǎng)那些初中還未畢業(yè)的人差。欣慰我國(guó)高教發(fā)展之余，想到“本科生滿街走，碩士生多如狗，博士也難抖一抖”的段子，以及近幾十年來我國(guó)諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)為零的事實(shí)，讓人不由得對(duì)于50多萬博士的事實(shí)有著“才下眉頭，卻上心頭”之感。

    我國(guó)高等學(xué)歷教育可以分為�？疲�本科，研究生三個(gè)學(xué)歷層次，博士是教育機(jī)構(gòu)授予的別學(xué)位。客觀地講，我國(guó)研究生教育發(fā)展迅速，“近500萬名高學(xué)歷人才成為各行各業(yè)的骨干力量”。可是，博士招生規(guī)模的增加并非高校完全的自發(fā)行為，更多的卻是在高校盲目擴(kuò)招的大環(huán)境之下“水漲船高”的必然產(chǎn)物。

    與本科生人數(shù)相比，博士人數(shù)是小巫見大巫。本科生擴(kuò)招，可是就業(yè)崗位并沒有與之匹配。于是，碩士擴(kuò)招暫當(dāng)緩沖劑，最后，博士也有大幅度的增加。在被稱作“史上最難就業(yè)年”的2013年，全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模達(dá)699萬人。接受高等教育的人這么多，可是接納就業(yè)的崗位卻是有限的。于是，似乎只有獲得碩士博士這樣更高的學(xué)歷，才有可能找到一份相對(duì)滿意的工作。

    曾幾何時(shí)，博士這兩個(gè)字讓人景仰，不知不覺，博士漸漸“落入尋常百姓家”。正是由于高校的擴(kuò)招讓社會(huì)上更多的人擁有更高的學(xué)歷，也正是在這種水漲船高的形勢(shì)下，社會(huì)對(duì)博士人才的需要呈現(xiàn)畸形發(fā)展的態(tài)勢(shì)。尤其是在高校、科研院所等人才密集的地方，擁有博士學(xué)位幾乎成為一道人人必須跨越的門檻。擠擠博士規(guī)模的水分很有必要，可是追本溯源，如何擠水分，該擠掉哪些水分，這些問題都需要認(rèn)真思考。

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