我國(guó)現(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)的用人觀念也在發(fā)生變化，傳統(tǒng)的人事管理模式喪失其存在的合理性，能力本位的用人機(jī)制逐漸形成，注重實(shí)際績(jī)效的現(xiàn)代人力資源管理的模式被越來越多的企業(yè)青睞。冷眼旁觀，盲目追求高學(xué)歷并不是理智的人生出路。

　　社會(huì)在發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)越發(fā)激烈，在職讀研是無(wú)可厚非的提升自我價(jià)值的途徑，但讀研前要明確動(dòng)機(jī)，如：為何讀研?讀取后人生價(jià)值是否得到體現(xiàn)?

　　隨著高等教育的大眾化，傳統(tǒng)的精英職業(yè)正慢慢減少，取而代之的是大眾職業(yè)。崗位成才成為用人單位的價(jià)值取向。對(duì)于在職讀研者而言，倘若已在現(xiàn)有崗位取得良好的人際關(guān)系，又能夠崗位成才，建議不讀或慎讀，以免“撿了芝麻丟了西瓜”。

　　當(dāng)然，若能明確讀研動(dòng)機(jī)，權(quán)衡利大于弊、得多于失，就可明明白白去在職讀研。

　　在職讀研陷阱多多

　　在競(jìng)爭(zhēng)激烈的大城市，打開任何一份銷量可觀的報(bào)紙，你就能在廣告欄里找到多如牛毛的在職讀研招生信息。放眼望去，似乎所有的名校都在辦研究生班�？吹竭@些，準(zhǔn)備讀研的你是不是已經(jīng)躍躍欲試了?且慢!在將不菲的學(xué)費(fèi)拋出之前，你應(yīng)謹(jǐn)防以下的五大陷阱。

　　陷阱1無(wú)效證書

　　通常表現(xiàn)：你在報(bào)紙上發(fā)現(xiàn)了“某某大學(xué)管理學(xué)院”、“某某大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院”的招生信息，實(shí)地考察之后發(fā)現(xiàn)，這家招生單位的辦公地點(diǎn)確實(shí)在該校校園內(nèi)。于是，你相信了這次招生暮戲。

　　出現(xiàn)問題：學(xué)習(xí)結(jié)束后，你發(fā)現(xiàn)手中的結(jié)業(yè)證書雖然是那個(gè)所謂的某某大學(xué)管理學(xué)院出具的，但可能連該校校方都不予承認(rèn)。

　　問題內(nèi)幕：鉆國(guó)家辦學(xué)監(jiān)控不嚴(yán)的空子，校方只收錢不管理。這個(gè)所謂的“學(xué)院”，根本不具備一級(jí)法人資格，它的炮制者可能只是該校某系幾位創(chuàng)收心切的員工和一些膽大妄為的社會(huì)人員。這樣的“草臺(tái)班子”出了問題，校方不承擔(dān)任何法律責(zé)任。于是，你在一番辛苦努力后只得到一張昂貴的廢紙。

　　預(yù)防策略：一是到當(dāng)?shù)厥∈屑?jí)教委的學(xué)位辦公室查驗(yàn)該研究生班是否辦理了備案登記，沒有備案的，當(dāng)然是騙你沒商量的“草臺(tái)班子”;二是鑒別圖章的效力，比如南開大學(xué)金融學(xué)在職研究生班結(jié)業(yè)證書上蓋有“南開大學(xué)”印章(一級(jí)法人印章)、現(xiàn)任校長(zhǎng)手章和證書編號(hào)，這是南開大學(xué)所認(rèn)可的。

　　陷阱2學(xué)科名稱華而不實(shí)

　　通常表現(xiàn)：“廣告”、“策劃”、“文化市場(chǎng)學(xué)”，這些聽起來既實(shí)用又時(shí)髦的學(xué)科名稱讓你躍躍欲試。

　　出現(xiàn)問題：在讀了很多被業(yè)內(nèi)人士稱為“花拳繡腿”的課程之后，你發(fā)現(xiàn)，這些課程對(duì)于你通過國(guó)家統(tǒng)一專業(yè)知識(shí)考試的幫助實(shí)在有限。因?yàn)閲?guó)家學(xué)科設(shè)置里根本沒有廣告這一類條目。你所要面臨的還是傳統(tǒng)的文學(xué)類知識(shí)考試。除非你根本不打算獲得學(xué)位，否則，這樣的課程設(shè)置會(huì)讓你走不少冤枉路。

　　問題內(nèi)幕：為了吸引生源，招生單位刻意夸大宣傳個(gè)別對(duì)大眾有吸引力的課程，以偏概全。結(jié)果是，要么你根本不會(huì)拿到那個(gè)你希望的所謂“廣告學(xué)”、“策劃學(xué)”的碩士學(xué)位，要么你需要通過國(guó)家考試的時(shí)候會(huì)感到困難重重。因?yàn)槟闼鶎W(xué)的課程與統(tǒng)考內(nèi)容很不匹配。

　　預(yù)防策略：事先查看讀研班詳細(xì)的課程、課時(shí)設(shè)置。對(duì)照國(guó)家有關(guān)大學(xué)學(xué)科設(shè)置和學(xué)位授予的有關(guān)規(guī)定考察該課程設(shè)置的含金量。