華僑大學(xué)公共管理學(xué)院涵蓋公共管理學(xué)、政治學(xué)兩大學(xué)科，具有從本科教育到博士教育完整的人才培養(yǎng)體系。公共管理碩士教育中心成立于2007年，招收有實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的政府和非政府部門人員在職攻讀碩士研究生。擁有教授和具有博士學(xué)位的教師團(tuán)隊(duì)，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家為客座教授和兼職教授，同時(shí)聘請(qǐng)具有理論修養(yǎng)和行政管理經(jīng)驗(yàn)的多位省、市、區(qū)等部門領(lǐng)導(dǎo)為兼職教授，承擔(dān)大量的國(guó)家和省、市各類科研項(xiàng)目，大量成果被采納。與國(guó)內(nèi)外同行建立密切的溝通交流合作關(guān)系;與地方政府形成良好的合作關(guān)系，立足于為地方政府服務(wù)。

　　華僑大學(xué)公共管理碩士(MPA)教育的辦學(xué)特色

　　辦學(xué)理念：質(zhì)量為核心、公共精神和職業(yè)化的人才培養(yǎng)為根本，打造品牌，精細(xì)化內(nèi)涵發(fā)展;

　　政府支持：省市主管部門多次發(fā)文委托華僑大學(xué)開(kāi)展MPA教育培養(yǎng);

　　服務(wù)地方：利用地緣優(yōu)勢(shì)，服務(wù)于地方政府及非政府部門，培養(yǎng)高級(jí)公共管理人才;

　　師資力量：聘請(qǐng)校內(nèi)外名師授課和政府高級(jí)管理人員專題講座，建立學(xué)術(shù)和實(shí)踐雙師制;

　　課程安排：案例教學(xué)與講授相結(jié)合，閱讀思考與完成作業(yè)相結(jié)合，使所學(xué)知識(shí)及時(shí)消化;

　　課外活動(dòng)：拓展訓(xùn)練、聯(lián)誼活動(dòng)、參觀考察、小組討論等方式促進(jìn)同學(xué)間的溝通與交流;

　　學(xué)術(shù)交流：與境內(nèi)外相關(guān)高校密切聯(lián)系，合作互訪，參與全國(guó)性MPA研究生交流活動(dòng);

　　搭建平臺(tái)：華僑大學(xué)校友會(huì)和MPA聯(lián)合會(huì)與各級(jí)政府密切合作，架起交流溝通平臺(tái);

　　華僑大學(xué)MPA培養(yǎng)方案

　　培養(yǎng)具有扎實(shí)的公共管理專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，掌握基本的分析方法及技術(shù)，了解本學(xué)科學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)，適應(yīng)在公共部門從事公共事務(wù)管理和公共政策研究與分析等方面的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型公共管理專門人才。培養(yǎng)方向?yàn)椋簠^(qū)域公共管理、城市與地方政府管理、公共部門資源管理、社會(huì)政策與管理、教育經(jīng)濟(jì)與管理、僑務(wù)理論與管理。

　　學(xué)生培養(yǎng)實(shí)行學(xué)分制，總學(xué)分不應(yīng)少于40學(xué)分。根據(jù)生源背景和學(xué)習(xí)方式及其他情況的不同，修業(yè)年限為2.5至5年，實(shí)行彈性學(xué)分制，在校學(xué)習(xí)時(shí)間累加不少于6個(gè)月。課程學(xué)習(xí)采取不脫產(chǎn)(每個(gè)月相對(duì)集中)方式。課程學(xué)習(xí)結(jié)束(修滿所要求學(xué)分)后，進(jìn)入專業(yè)學(xué)位論文寫作(一般在1年之內(nèi)完成)。成績(jī)合格并通過(guò)碩士論文評(píng)閱、答辯者，授予國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)頒發(fā)的公共管理碩士專業(yè)學(xué)位證書(shū)。

　　課程設(shè)置突出理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，分為學(xué)位課程(核心課)、非學(xué)位課程和實(shí)踐課程。其中，核心課是必修課程，包括公共管理、公共政策分析、政治學(xué)、公共經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)研究方法、憲法與行政法等;非學(xué)位課程包括專業(yè)方向必修課和選修課，如區(qū)域經(jīng)濟(jì)與城市發(fā)展、城市公共管理、地方政府與地方治理、公共危機(jī)管理、公務(wù)員制度、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)、公共組織理論、教育行政管理等;實(shí)踐課程包括團(tuán)隊(duì)合作與拓展訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)術(shù)活動(dòng)等。

　　學(xué)位論文指導(dǎo)實(shí)行雙導(dǎo)師制，其中一位導(dǎo)師是培養(yǎng)單位理論導(dǎo)師，另一位是來(lái)自政府部門和非政府組織有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的中高層管理者。學(xué)位論文在導(dǎo)師組指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)開(kāi)題、研究撰寫、中期檢查、送審評(píng)閱和答辯等環(huán)節(jié)完成。