在復習GCT語文的時候，還真不知道從哪里下手。為了能在碩士GCT考試中取的好成績，我們在GCT考試前能做的只是多掌握一些知識，在復習的過程中掌握下做題技巧。

　　考生除了要按照《考試說明》的要求要提高“辨析并修改病句”的能力，還要了解一些在職碩士GCT語文語病診斷的切入點，以便能快速準確地找出語病的癥結，做出正確的選擇或修改。

　　一、關聯詞

　　關聯詞的誤用主要表現在錯用、移位、漏用、贅余等方面。

　　例1.”耶路撒冷”是和平之城的意思，又是遭受劫難最多的城市，長期的沖突并沒有使其失去迷人的魅力。

　　前兩個分句是并列關系，使用”是……又是……”是恰當的;第三分句語意有明顯的轉折卻沒有使用必要的關聯詞，宜在第三分句前加”可是”。

　　二、兩面詞

　　句中使用能否、是否、好壞、有沒有等兩面詞時，宜從前后是否照應的角度檢查語病。

　　例2.電子工業(yè)能否迅速發(fā)展，并滲透到各行各業(yè)中去，關鍵在于要加速訓練并造就一批專門技術人才。

　　前面用了”能否”，后面沒有與之呼應的詞語，應在”關鍵在于”之后加”是否”，句子前后才能統(tǒng)一起來。

　　三、贅余詞

　　前面用了一個詞語，后面又用一個與之相重復的詞語，造成句子成分多余。

　　例3.參加這次探險活動前他已立下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產中按月領取固定數額的生活費。(2003年全國高考題)

　　“若”即是”如果”，與句中表假設的”萬一”重復。

　　四、時態(tài)詞

　　“已經、立刻、正在、剛剛、將要”等副詞常用在動詞前表示動作發(fā)生的時間，”著、了、過”等助詞常用在動詞后表示動作的狀態(tài)，混用這些副詞、助詞，就會造成語病。

　　例4.該店青年服務員正努力保持和發(fā)揚了傳統(tǒng)特色。

　　表現在的”正”與表過去的”了”混用在一句子中，造成時態(tài)的混亂，應將其中的一個刪除。

　　五、并列短語

　　并列短語使句子結構復雜化，因而容易導致語病。

　　例5.我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現象，增強使用文字的規(guī)范意識。

　　具有主從關系(如學生與中學生)、交叉關系(如工人與青年、農民與婦女)的概念不能并列在一起;否則，就會使概念之間的關系混淆不清。”報刊”"雜志”是出版物，”一切出版物”顯然包括了”報刊

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