眾所周知，在職研究生改革政策已經(jīng)公布一段時(shí)間了，但是很多學(xué)員還是有不少疑問，下面就為大家解讀一下。

　　自從國務(wù)院學(xué)位辦印發(fā)《關(guān)于2014年招收在職人員攻讀碩士專業(yè)學(xué)位工作的通知》，內(nèi)附關(guān)于2016年在職研究生政策改革相關(guān)規(guī)定，明確從2016年起不再組織在職人員參加全國聯(lián)考，除高級管理人員工商管理碩士外，其他類別在職研究生將以非全日制研究生教育的形式統(tǒng)一參加考試。之所以這樣規(guī)定，主要還是為了統(tǒng)一管理各類在職研究生的招生工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一、在職研究生改革后是否是雙證?

　　首先，2016年在職研究生政策改革，即從2016年起國家將會(huì)取消十月在職聯(lián)考，并且將其納入到一月份統(tǒng)考之中去，但是2014年和2015年仍然還是過渡期，所以期間還在正常舉辦。

　　其實(shí)，通知十月聯(lián)考納入一月統(tǒng)考，除了對考試時(shí)間的調(diào)整外，并沒有針對這些專業(yè)是否調(diào)整為雙證有明確的規(guī)定和說明，需要繼續(xù)關(guān)注相關(guān)政策的發(fā)布。但是在新的改革中并沒有提到同等學(xué)力的變化，所以考生還是可以放心的去選擇同等學(xué)力申碩的。

　　而同等學(xué)力相比其他的考試形勢來說還是比較簡單的，它的考試科目只有專業(yè)綜合知識(shí)和外語兩門，外語也并非指的是英語一門，也可以從法語、日語、俄語中任選一種，其難度也就在大學(xué)英語4級，而且只要通過60分可以合格了。

　　總之，不管怎么改革，都不會(huì)取消在職研教育的考試形式，只會(huì)變得越來越完善，所以考生都不必過于擔(dān)心，想要參加報(bào)考的學(xué)員依然可以放心的去報(bào)考，最后的含金量肯定也是不會(huì)變的。

　　二、在職研究生考試科目會(huì)變嗎?

　　根據(jù)目前已經(jīng)公布的相關(guān)政策，在五月同等學(xué)力方面，沒有進(jìn)行任何調(diào)整，因此，在職人員想要參加的話，可放心報(bào)考，其考試科目也沒有發(fā)生變化，其他在職研形式還是要等相關(guān)政策公布后才能確定。

　　三、在職研究生還能獲得證書嗎?

　　根據(jù)目前已經(jīng)公布的相關(guān)政策，其實(shí)就是在職研還是依然存在，想要通過在職學(xué)習(xí)獲得學(xué)位的機(jī)會(huì)仍然還是有的，只不過現(xiàn)在的調(diào)整是為了使得在職研教育變得更加規(guī)范而已，因此希望考生不必太擔(dān)心，依然還是可以報(bào)考的。

　　對于同等學(xué)力考試的政策是沒有變的，所以考生也可以參加報(bào)考該考試形式，它是唯一的一種可以先進(jìn)行課程的學(xué)習(xí)，然后再參加考試的形式，科目總分是100分，只要考到60分就可以及格，通過相關(guān)考試，就可以申請學(xué)位考試了。

　　不過，至于調(diào)整之后的具體的招生細(xì)節(jié)目前還沒有做出統(tǒng)一的規(guī)定，需要等到有關(guān)部門確定了方案之后才可以知道�？傊�，考生們只要報(bào)考在職研在最后必能獲得相應(yīng)的證書，這一點(diǎn)是絕對可以放心的。

　　四、在職研究生招生改革有什么好處嗎?

　　據(jù)了解，此次調(diào)整的目的就是為了能加快專業(yè)學(xué)位的發(fā)展步伐，促進(jìn)該學(xué)位教育的質(zhì)量的不斷提高，也是為了提高該教育的證書在社會(huì)上的認(rèn)可度，統(tǒng)籌來協(xié)調(diào)全日制和非全日制專業(yè)學(xué)位的教育工作，同樣為了提高該教育在社會(huì)上的含金量，更好的適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展的需求和滿足廣大人民群眾接受在職研教育的多樣化的需求。

　　其實(shí)為什么要取消掉已經(jīng)發(fā)展10余年的在職聯(lián)考入學(xué)方式呢?從對該報(bào)考形式要納入國家研究生招生計(jì)劃這點(diǎn)來看，最主要的就是為了在職聯(lián)考的難度要低于全國碩士統(tǒng)一入學(xué)的考試，取消該形式，就是為了將它納入國家研究生招生計(jì)劃中，其實(shí)無非就是為了兩點(diǎn)，第一就是加強(qiáng)該教育的入學(xué)質(zhì)量：第二就是改善該教育的教學(xué)質(zhì)量�？梢哉f這兩點(diǎn)的提高，一定能夠帶動(dòng)在職研教育的整體素質(zhì)水平的提高。