北京航空航天大學(xué)工程碩士戰(zhàn)略管理與互聯(lián)網(wǎng)教育專業(yè)2015年招生簡(jiǎn)章已經(jīng)公布了， 詳情如下：

　　最后一屆不需要參加普研的讀研方式!

　　GCT無憂，獲北航碩士，迎接信息技術(shù)第三次革命!

　　【互聯(lián)網(wǎng)教育理念】

　　教育與互聯(lián)網(wǎng)的結(jié)合，推動(dòng)著傳統(tǒng)教育的變革與創(chuàng)新。無論是做線上教育還是線下教育、做教育資源還是教育平臺(tái)，未來教育體系離不開“互聯(lián)網(wǎng)思維”。新型互聯(lián)網(wǎng)教育人才必須把握世界教育信息化的最新潮流與走向，探索新媒體、新技術(shù)及其在學(xué)習(xí)、研究和創(chuàng)造性探究中的應(yīng)用，研究高技術(shù)支持的個(gè)性化學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)等新型學(xué)習(xí)形態(tài)，探索技術(shù)豐富的有效教學(xué)模式。慧科教育聯(lián)合政府、高校、科研機(jī)構(gòu)和互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)軍企業(yè)一起，開設(shè)國內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)教育專業(yè)，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)-學(xué)-研-用”相結(jié)合，推進(jìn)教育信息化和互聯(lián)網(wǎng)教育技術(shù)進(jìn)程中探索未來教育體系及教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的變革，面向互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)培養(yǎng)懂教育學(xué)、了解教育O2O平臺(tái)、熟悉教育產(chǎn)品設(shè)計(jì)、擅長(zhǎng)教育分析、能夠做教學(xué)運(yùn)營、導(dǎo)學(xué)或服務(wù)，以及管理教育企業(yè)等方面的高端的互聯(lián)網(wǎng)教育精英人才。

　　【辦學(xué)特色】

　　全國互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域解決方案，搭建互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品技術(shù)與現(xiàn)代教育的橋梁，對(duì)接互聯(lián)網(wǎng)教育與傳統(tǒng)教育;互聯(lián)網(wǎng)教育屆的黃埔軍校!

　　培養(yǎng)方案系統(tǒng)全面，包括：O2O教育平臺(tái)、教育產(chǎn)品設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)分析與評(píng)價(jià)、教育運(yùn)營、導(dǎo)學(xué)服務(wù);

　　深度結(jié)合云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等前沿互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，同時(shí)融合教育理論，培養(yǎng)互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的高端和綜合應(yīng)用人才;

　　邀請(qǐng)教育領(lǐng)域資深教授和互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)專家業(yè)組成強(qiáng)大的課程設(shè)計(jì)與教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

　　GCT全程輔導(dǎo)：網(wǎng)絡(luò)+面授(全程導(dǎo)學(xué)跟蹤護(hù)航)，高通過率,GCT無憂。(GCT是國家面向在職人群的碩士學(xué)位研究生入學(xué)資格考試。)

　　【培養(yǎng)方式】

　　每個(gè)周末1~2天上課，2015年春季開課;

　　課程學(xué)習(xí)、行業(yè)實(shí)踐、企業(yè)考察、高端沙龍互動(dòng)深度交叉。

　　【課程設(shè)置】

　　具備行業(yè)特色的課程體系

　　互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品，必須以“學(xué)習(xí)者”為中心，滿足互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)者渴望知識(shí)和思想的需求。而“智慧教育”作為教育信息化發(fā)展的階段性產(chǎn)物，深刻體現(xiàn)了“教育要為學(xué)習(xí)者的智慧發(fā)展服務(wù)”的內(nèi)涵。通過創(chuàng)造具有一定智慧特性的學(xué)習(xí)時(shí)空環(huán)境(智慧終端、智慧教室、智慧校園、智慧教育云等)，支持個(gè)性化學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、情景學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，基于學(xué)習(xí)個(gè)體差異提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)診斷、學(xué)習(xí)建議和學(xué)習(xí)服務(wù)，并通過對(duì)學(xué)習(xí)歷史數(shù)據(jù)的深入挖掘和分析，評(píng)估、預(yù)測(cè)未來表現(xiàn)和潛在的問題。互聯(lián)網(wǎng)教育以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)促進(jìn)教育，憑借云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、教育信息化等前沿技術(shù)營造全新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)模式，創(chuàng)造了新的課堂。互聯(lián)網(wǎng)教育不是“工具”、“平臺(tái)”、“視頻”、“課程”的代名詞。要實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)教育，必須以教育創(chuàng)新理念為先導(dǎo)，以優(yōu)質(zhì)的教育資源為基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、教育方式的創(chuàng)新。在互聯(lián)網(wǎng)教育的專業(yè)設(shè)置上，將課程設(shè)置為：教育技術(shù)、O2O教育平臺(tái)、教育產(chǎn)品設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)分析與評(píng)價(jià)、教育運(yùn)營、導(dǎo)學(xué)/服務(wù)六個(gè)方向。

　　未來更廣闊的互聯(lián)網(wǎng)教育-智慧教育

　　互聯(lián)網(wǎng)教育產(chǎn)品，必須以“學(xué)習(xí)者”為中心，滿足互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)者渴望知識(shí)和思想的需求。而“智慧教育”作為教育信息化發(fā)展的階段性產(chǎn)物，深刻體現(xiàn)了“教育要為學(xué)習(xí)者的智慧發(fā)展服務(wù)”的內(nèi)涵。通過創(chuàng)造具有一定智慧特性的學(xué)習(xí)時(shí)空環(huán)境(智慧終端、智慧教室、智慧校園、智慧教育云等)，支持個(gè)性化學(xué)習(xí)、協(xié)同學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)、碎片化學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)、情景學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，基于學(xué)習(xí)者的個(gè)體差異提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)診斷、學(xué)習(xí)建議和學(xué)習(xí)服務(wù)，并通過對(duì)學(xué)習(xí)歷史數(shù)據(jù)的深入挖掘和分析，評(píng)估、預(yù)測(cè)未來表現(xiàn)和潛在的問題。

　　在課程設(shè)計(jì)中行業(yè)專家提出，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)教育發(fā)展具有革命性的影響，互聯(lián)網(wǎng)教育實(shí)施教育系統(tǒng)的“結(jié)構(gòu)性變革”，從根本改變了課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的顯著提升，而這個(gè)領(lǐng)域的行業(yè)高端人才極其匱乏，互聯(lián)網(wǎng)教育碩士研究生專業(yè)就是培養(yǎng)懂教育學(xué)、擅長(zhǎng)教育O2O平臺(tái)、教育產(chǎn)品設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)分析與評(píng)價(jià)、教育運(yùn)營、導(dǎo)學(xué)/服務(wù)，以及教育企業(yè)管理等方面的高端精英人才。

　　【主要師資力量】

　　何克抗 教授北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所所長(zhǎng)北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師東北師范大學(xué)終身教授全國教師教育信息化專家委員會(huì)主任，中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼學(xué)術(shù)委員會(huì)主任，全球華人計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用學(xué)會(huì)(GCICE)副主席，國際計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用學(xué)會(huì)(ICCE)執(zhí)行委員，國際刊物JournalofComputerAssistedLearning編委。

　　孫福萬 教授國家開放大學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究所所長(zhǎng)在國家開放大學(xué)(中央廣播電視大學(xué))教育學(xué)院、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究所等部門擔(dān)任講師、教授、副院長(zhǎng)、所長(zhǎng)等。在遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域和教師教育領(lǐng)域有深入的研究。代表著作《遠(yuǎn)程教育哲學(xué)導(dǎo)論》、《遠(yuǎn)程教育百詞辨析》、《遠(yuǎn)程教育概論》等。

　　武法提 教授北京師范大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師曾任北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院教育技術(shù)系主任，世界計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用促進(jìn)會(huì)會(huì)員。在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域有深入的研究，主持或參與多項(xiàng)國家“八五”、“九五”、“十五”規(guī)劃項(xiàng)目和國家“十一五”規(guī)劃教材《網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》以及國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，主編了國家“十五”規(guī)劃教材《網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用》，在國內(nèi)外核心學(xué)術(shù)期刊或國際會(huì)議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。

　　郭超 江蘇金智教育信息技術(shù)有限公司董事長(zhǎng)東南大學(xué)計(jì)算機(jī)系軟件專業(yè)碩士畢業(yè)，中歐國際工商管理學(xué)院工商管理(EMBA)碩士學(xué)位及工程師。獲得過省“六大人才高峰”稱號(hào)，二次獲得南京市“科技進(jìn)步獎(jiǎng)”，被南京市科委授予“中青年行業(yè)技術(shù)學(xué)科帶頭人”稱號(hào)，被中國技術(shù)市場(chǎng)授予“金橋獎(jiǎng)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，是江蘇省“科技企業(yè)家培育工程”培育對(duì)象。

　　馬穎峰 教授陜西師范大學(xué)知識(shí)媒體研究所所長(zhǎng)，副教授，碩士生導(dǎo)師陜西師范大學(xué)教育信息化專家組成員世界銀行貸款支助項(xiàng)目的高等師范院校教育技術(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)(2000)，參與教育部中小教師繼續(xù)教育工程的《電化教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)項(xiàng)目》(2001)，全國教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題的《信息化進(jìn)程中的教育技術(shù)發(fā)展研究》子課題-中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)規(guī)范與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(2003)。研究領(lǐng)域?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)、教育游戲與動(dòng)漫設(shè)計(jì)方向。

　　汪瓊 博士北京大學(xué)教育學(xué)院教授北京大學(xué)數(shù)字化學(xué)習(xí)研究中心主任，中國教育技術(shù)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、《北大教育評(píng)論》等多家學(xué)術(shù)雜志編委編審。主持和參加了教育部、科技部五十多項(xiàng)科研項(xiàng)目，是中國教育部與英特爾、微軟合作的中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目的核心教育專家，領(lǐng)銜設(shè)計(jì)開發(fā)的全國中小學(xué)教師教育技術(shù)中級(jí)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程已培訓(xùn)教師幾十萬。最近研究領(lǐng)域是MOOC數(shù)據(jù)分析，e-learning環(huán)境與教法，網(wǎng)絡(luò)教師發(fā)展社區(qū)，成人學(xué)習(xí)理論，教育技術(shù)理論與研究方法。

　　李慶武 百度神州總經(jīng)理曾任清華IT繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)，Eduask教育聯(lián)合創(chuàng)始人，專注于網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)站優(yōu)化，擁有十幾年的教育管理和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)教育和O2O教育平臺(tái)運(yùn)營深有研究。專長(zhǎng)領(lǐng)域?yàn)榻逃�管理、教學(xué)平臺(tái)運(yùn)營、教育連鎖、軟件技術(shù)。

　　【證書授予】

　　學(xué)位證書

　　學(xué)生通過GCT考試，修滿學(xué)分，完成論文答辯后將授予北京航空航天大學(xué)工程碩士學(xué)位證書。

　　【收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)】

　　全部學(xué)費(fèi)為6.8萬元(含4萬元軟件工程碩士培養(yǎng)費(fèi)，2.8萬元特色高端課程培養(yǎng)費(fèi))。

　　【報(bào)名安排】

　　報(bào)考條件：具有國民教育系列大學(xué)本科畢業(yè)及以上學(xué)歷者。

　　課程班開課時(shí)間：2015年正在招生!

　　現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名，學(xué)校進(jìn)行資格審查

　　報(bào)名需要攜帶材料：報(bào)名表、個(gè)人簡(jiǎn)歷、學(xué)歷和學(xué)位證書原件及復(fù)印件、身份證復(fù)印件各一張;

　　聯(lián)系電話：010-51264100  張老師