在很多工作者把晉升和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)放在非全日制教育之后，非常關(guān)注非全日制研究生的含金量的問題，特別是對(duì)于非全日制研究生政策的調(diào)整以后，考生更加關(guān)心的問題是：非全日制研究生含金量提升了嗎?

　　關(guān)于非全日制研究生形式，在政策調(diào)整以后，自身的含金量是有所提升的，特別是對(duì)于雙證的教育形式，現(xiàn)與全日制的形式的實(shí)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，從考試到培養(yǎng)，雙證形式與全日制達(dá)到相同的考試難度與培養(yǎng)目標(biāo)。單從這一方面來(lái)說，非全日制的含金量是有所提高的。

　　然而，非全日制研究生調(diào)整以后，同等學(xué)力申碩作為成為了很多考生的。而且，根據(jù)國(guó)家政策規(guī)定，同等學(xué)力申碩的學(xué)位證書的含金量將與全日制學(xué)位證書具有相同法律效力。雖然同等學(xué)力申碩不具有在職研究生學(xué)歷，但對(duì)于考生在工作的應(yīng)用，基本上可以滿足了。

　　除此之外，更多人報(bào)考同等學(xué)力申碩的形式的原因在于，同等學(xué)力申碩相對(duì)而言考試比較簡(jiǎn)單，而且費(fèi)用一般也要比雙證形式費(fèi)用要更低一些，報(bào)考同等學(xué)力申碩的形式不僅可以讓考生更快的獲取學(xué)位證書，而且在經(jīng)濟(jì)上也可以省下一筆費(fèi)用。

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