什么是在職研究生？
國家計劃內，以在職人員的身份，部分時間在職工作，部分時間在校學習的研究生學歷教育的一種類型。屬于國民教育系列。在報名、考試要求及錄取辦法方面不同種類有所不同。是經過學校錄取的正式研究生，獲得與脫產相同的研究生畢業(yè)的學位。

在職研究生分單獨考試，同等學力申碩和在職攻讀碩士學位三種：


單獨考試：參加單獨考試的考生，一般應限于用人單位推薦為本單位定向培養(yǎng)或委托培養(yǎng)的在職人員。單獨考試碩士生學習期間不轉戶口，不轉人事關系，不轉工資關系，醫(yī)療費由考生原工作單位負責，畢業(yè)后回原單位工作。

報考條件：

　　(1)大學本科畢業(yè)后在本專業(yè)或相近專業(yè)連續(xù)工作四年。


　　(2)政治表現(xiàn)好、業(yè)務優(yōu)秀、已經發(fā)表過研究論文(技術報告)或已經成為業(yè)務骨干的在職人員，經本單位和兩名具有高級專業(yè)技術職務的專家推薦，并且是為本單位定向培養(yǎng)或委托培養(yǎng)的考生，可參加單獨考試。參加單獨考試的考生可向經國家教育部批準的為在職人員進行單獨考試的招生單位申請報名。

　　(3)有所在單位和兩名高級專業(yè)職務的專家推薦。

　　(4)年齡可放寬到40歲左右。


報考：直接到招生單位或招生單位所在地省級高校招生辦公室公告指定的報考點進行確認報名，確認截止日期與統(tǒng)考生確認截止日期一致。

考試：單獨考試的初試科目均由招生單位自行命題。

證書：學完規(guī)定的全部課程且考試合格并通過碩士學位論文答辯者，授予國家頒發(fā)的碩士研究生畢業(yè)證書和碩士學位證書。

學習方式：全脫產、半脫產、在職學習。



同等學力申碩：根據《中華人民共和國學位條例》的規(guī)定，具有研究生畢業(yè)同等學力的人員，都可以按照《國務院學位委員會關于授予具有研究生畢業(yè)同等學力人員碩士、博士學位的規(guī)定》的要求與辦法，向學位授予單位提出申請。授予同等學力人員碩士學位是國家為同等學力人員開辟的獲得學位的渠道。這對于在職人員業(yè)務素質的提高和干部隊伍建設都能起到積極的作用。申請人通過了學位授予單位及國家組織的全部考試、并通過了學位論文答辯后，經審查達到了碩士學位學術水平者，可以獲得碩士學位。

這是人們認識最淺、誤解最多的一種獲取碩士學位的方式：有很多人甚至根本不了解在職申碩到底是怎樣的概念，有的人干脆認為“參加這個考試沒意思”。

而中國人民大學在職碩士研究生上海教學中心的余慧子對于同等學力碩士研究生考試是這么評價的：目前國內最適合在職人員深造的途徑之一。

同等學力碩士研究生最初出現(xiàn)的目的，是在現(xiàn)行的向畢業(yè)研究生授予學位的渠道之外，對那些學術水平或專門技術水平已達到所申請學位專業(yè)的畢業(yè)研究生同等水平的人的一種認可。

從1999年開始，同等學力碩士研究生開始在全國范圍內對外語水平和綜合學科水平進行統(tǒng)一考試，考試在每年的5月份進行。

對學歷的過分倚重成為選擇顧慮

盡管具備了更實用、方便的特點，但是很多人在選擇繼續(xù)教育時，仍然對同等學力申碩存有疑慮。其中一部分即來自于對學歷的曲解。

所謂學歷，是對于某個學生于一定時間里在學校受過教育的認可，并不能證明其學術理論水平和研究水平，也不能代表他的學習能力。而學位則是對某人學術研究能力的認可。

余慧子老師表示：對于大學以下教育，學歷的存在是有一定意義的，但是對于更高層次的、注重學術研究能力的碩士教育來說，學位本身比學歷更有說服力。

人們觀念中仍然存在的誤解，認為只拿學位證書不如雙證有含金量、有保障，對于同等學力申碩考試的發(fā)展形成了一定的障礙，也使得每年1月份的碩士研究生考試成了千軍萬馬過獨木橋。

但從國外教育發(fā)展的趨勢來看，越來越多用人單位、考生個人都必然對代表個人能力水平的學位證書越來越重視，淡化學歷證書所扮演的角色。


談到同等學力就要談到研究生進修班了，什么是研究生進修班呢？

很多人都不太清楚，研究生進修班到底是一個什么樣的概念，它和同等學力申碩到底是什么樣的關系。對此，我們可以理解為，研究生進修班是參加同等學力碩士研究生考試、獲得同等學力碩士學位的主要橋梁，由各單位根據自己專業(yè)設置情況來提供。

同等學力申碩的前提是具備同等的學術和能力，而僅建立在實踐基礎上的自學、總結，很容易造成課程學習不系統(tǒng)和出現(xiàn)盲點，理論基礎也相對薄弱。參加統(tǒng)一考試通過率也不高。正是出于這樣的考慮，學校舉辦了研究生進修班，為學員提供知識的梳理，介紹前沿最新的研究成果，針對考點進行有針對性的輔導，使之達到要求的學術技術水平。

專業(yè)碩士學位教育

與側重于理論、注重學術研究能力的全國碩士研究生教育不同，專業(yè)學位教育是為了培養(yǎng)理論與實踐相結合的創(chuàng)新應用型人才。

目前國內的專業(yè)碩士學位包括我們所熟知的工商管理碩士專業(yè)學位（MBA）、公共管理碩士專業(yè)學位（MPA）、工程碩士、法律碩士（J.M），以及會計碩士專業(yè)學位（MPACC）、公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學位（MPH）、農業(yè)推廣碩士專業(yè)學位、獸醫(yī)碩士專業(yè)學位、教育碩士專業(yè)學位等。在今年年初，又新增了藝術碩士、體育碩士、風景園林碩士3個專業(yè)學位。

專業(yè)碩士學位考試主要是通過10月份聯(lián)考的方式，但是也有例外，例如工商管理碩士、法律碩士、臨床醫(yī)學碩士、建筑學碩士等專業(yè)也可以參加1月份的全國統(tǒng)考。聯(lián)考只能拿到學位證書，而參加1月份的全國統(tǒng)考則可以同時獲得學歷、學位雙證書。

除10月份的全國聯(lián)考外，招生單位還會對專業(yè)技能和專業(yè)知識進行考試。



三者之比較：

從課程設置和師資來看，同等學力申碩和1月份考試的碩士研究生沒有什么區(qū)別；

從授課方式和方向上來看，同等學力申碩更加側重于理論和實踐的結合，符合在職讀碩者的實際需求；

從證書獲取情況來看，1月份進行的碩士研究生入學考試拿的是雙證，同等學力申碩只拿學位證書，是單證；

從時間安排上來看，1月份考試的碩士研究生基本上都是全日制授課，而同等學力申碩的授課時間更靈活，適合在職人士。雖然在學習時間總量上來看，同等學力申碩的課時有所減少，但由于學員本身已經具備了相當的實踐經驗，不會影響學習質量。

從報考條件來看，除了本科學歷和一定的工作經驗外，同等學力申碩還要求必須具有學士學位，但是并非所有的專業(yè)碩士學位對學士學位都有必然要求。如工程碩士中的軟件工程碩士。

其次，同等學力申碩涉及各個專業(yè)，范圍非常廣，而目前國家實施的專業(yè)碩士學位考試只涉及十幾個專業(yè)。

從培訓對象來看，同等學力申碩和專業(yè)碩士針對的都是擁有一定工作經驗、想要進一步深造的在職人員，都屬于繼續(xù)教育的一部分，教育方式也都偏向于非全日制教育。