政策解讀
快速擇校
公共管理在職研究生授課時間安排合理,進修人員可以做到邊工作邊學習。此專業(yè)在職研究生采用的上課方式是周末、集中班和網(wǎng)絡班,各上課方式的上課時間不同,具體情況如下:
上課時間
周末班的上課時間在周末,攻讀人員無需全天候在學校,可利用周一至周五的時間完成本職工作。
集中班的上課時間是國家規(guī)定的法定節(jié)假日,在職人員可以在不影響正常工作的情況下,對課程知識進行系統(tǒng)性的學習。
網(wǎng)絡班的上課時間院校不做要求,進修人員自行安排。報讀人員在有網(wǎng)絡的地方,利用電子設備登錄院校提供的學習平臺,就可對課程知識進行學習。
上課優(yōu)勢
1、周末班和集中班均以面授的形式進行,學員在學習過程中,可以和授課老師、同班同學進行面對面的交流,學習效果比較好。
2、網(wǎng)絡班是利用網(wǎng)絡遠程授課,上課時間靈活且無地域限制。課程有錄播課和直播課兩種形式,學員可以對專業(yè)知識進行多次的學習。
3、授課時間安排合理,攻讀公共管理在職研究生的人員,不用辭職脫產(chǎn)學習,有穩(wěn)定收入,經(jīng)濟壓力比較小。
注:周末班和集中班的上課時間及地點院校指定,學員要準時到上課點參加面授課程的學習,以免修不夠?qū)W分,導致無法順利畢業(yè)。上課地點一般在學校內(nèi),具體上課教室以助教老師在學習群里通知的為準。
它注重的是在案例教學過程中師生之間的對話和交流,教師在其中的角色不是簡單的知識傳遞者或說教者,而是學生學習的引導者,甚至是學生學習的合作者,在案例教學過程中與學生一起進行知識的傳遞與創(chuàng)新。因此,其作用不僅是要通過案例將知識傳授給學生,還要培養(yǎng)公共管理在職研究生自我學習、自我建構(gòu)的能力。
而一般的舉例,其目的是為了解釋某個理論或結(jié)論,起到幫助公共管理在職研究生理解和驗證理論的作用。在舉例的過程中,師生之間的關系不是合作與引導的關系,還是傳統(tǒng)的授受關系。學生在這個過程中,雖然通過教師的舉例能更好的理解管理的理論,但是他沒有參與到模擬的管理環(huán)境中去扮演適當?shù)慕巧,沒有經(jīng)歷師生之間針對管理問題進行互動討論、共同探討問題原因以及提出解決對策的過程。
因此,案例教學不管從實施的難度、對教師與學生的要求、案例的選擇以及實施的效果上看都比一般的舉例復雜的多。
學校簡章名稱 | 學費 | 學制 | 上課方式 |
華南農(nóng)業(yè)大學公共管理在職研究生招生簡章 | 90000.00元 | 3年 | 周末班 |
電子科技大學公共管理(MPA)在職研究生招生簡章 | 45000.00元 | 3年 | 周末班 |
中國農(nóng)業(yè)大學公共管理(MPA)在職研究生招生簡章 | 60000.00元 | 2年 | 周末班 |
中國科學技術大學公共管理碩士(MPA)在職研究生招生簡章 | 118000.00元 | 3年 | 周末班 |
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