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【導讀】孔子曰:“溫故而知新!苯虒覀兘(jīng)常復習舊的知識并且從中得知新的理解與體會。有效的復習方法能讓我們事半功倍。一般在考試前,我們都會預(yù)留幾個月的時間來復習學過的知識點,讓我們更透徹的了解哪些知識點。公共管理碩士在職研究生該怎么復習呢?小編為大家整理了一些復習方法。
公共管理碩士在職研究生復習有四點建議:
一、 了解大綱,梳理基礎(chǔ)知識
對知識點進行系統(tǒng)的梳理,掌握整體的知識體系結(jié)構(gòu)和大綱之間聯(lián)系。新的大綱公布之前,建議考試以前一年的招考大綱作為參考。通過這一過程了解考試內(nèi)容和考試范圍,有助于下一步學習的展開和推進。期間,不僅要掌握大綱中所列出的知識點,而且要學以致用,即要學會用基本知識來解決實際問題。當然,在學習的過程中需要對這一能力的不斷培養(yǎng),針對某一問題理順邏輯關(guān)系,而不是生搬硬套書本上的條條框框。通過學習大綱可以了解各個部分要考查的內(nèi)容和要求,這樣就可以避免無用功,有針對性的復習。
二、強化和記憶
將新舊大綱進行比對,根據(jù)大綱用八到十周的時間對重點內(nèi)容和易考點進行強化和記憶。牢固基礎(chǔ)是個很重要的過程,掌握基礎(chǔ)之才能融會貫通、學以致用。這一過程首先要“會”,其次是“匯”。明確大綱中列出的重點,通過做題找出掌握不牢固的地方,然后通過總結(jié)問題再次熟悉知識點,舉一反三,解決一批問題。最后階段可以采取總結(jié)做題思路與實際做題相結(jié)合的方法,并且在做套題時嚴格把握時間,一定把時間控制在比規(guī)定時間少十分鐘或者更少的時間內(nèi)。此外,還可以對某類型的題進行專題總結(jié)與分析,將解法及注意事項、技巧、易錯點等進行記錄,形成體系化的解題思路。
三、鞏固強化,查缺補漏
通過前期階段的復習,考生在這一階段已經(jīng)掌握基礎(chǔ)知識,也形成了一定的答題思路與總結(jié)適合自己的答題技巧。在最后的強化階段就可根據(jù)往年的試題或者模擬試題進對你自己進行檢驗。在讀題,分析,解題與回歸題目答案的過程中強化對知識點的熟悉度以及解題的邏輯思路。
四:主次之分,合理分配復習時間
一般來說基礎(chǔ)知識的復習在整個復習過程中所占用的時間不能夠超過1/3,所以趁早進行復習就比較的重要。報讀者需要在最初的復習階段中盡可能快速解決一些如選擇報考學院,購買復習資料上的問題,將更多的時間騰出來用于基礎(chǔ)知識的復習。還有就是考生應(yīng)該對于MPA各個科目的基礎(chǔ)知識所含有的特點也需要有所了解,并不是所有的知識內(nèi)容通過記憶就可以完成復習的,像是邏輯學中存在的基礎(chǔ)知識往往還需要考生的一些答題技巧和思路等等,才可以更好的理解。
學習公共管理在職研究生是否需要脫產(chǎn):
公共管理在職研究生的招生對象是在職人員,公共管理在職研究生在教學過程中,充分考慮了學員的情況,制定了適合學員學習的教學方式,所以學員在學習公共管理在職研究生的過程中,是不用脫產(chǎn)的,如果讓學員來脫產(chǎn)學習課程的話,那么需要學員付出的代價,是在是太大了。
學員在學習公共管理在職研究生的過程中,可以一邊學習,一邊工作,在工作的過程中,促進學習,在學習的過程中,提高工作能力。公共管理在職研究生為了讓學員在學習課程的過程中,不影響工作。制定了三種學習方式,這三種學習方式分別是:周末課程班,網(wǎng)絡(luò)課程班,還有全國課程班。
對于周末休息的學員來說,可以利用周末到校上課,這樣的話,既不會影響到學員的工作,同時可以學習到大量的專業(yè)知識。對于工作時間并不固定的學員來說,可以選擇網(wǎng)絡(luò)班來學習相關(guān)課程,通過網(wǎng)絡(luò)來學習公共管理在職研究生,時間會非常的自由。
全國班指的是日常通過網(wǎng)絡(luò)來學習相關(guān)課程,而在節(jié)假日的時候,到學校來學習公共管理在職研究生的相關(guān)課程。
學校簡章名稱 | 學費 | 學制 | 上課方式 |
河北工業(yè)大學公共管理在職研究生招生簡章 | 60000.00元 | 2.5年 | 周末班 |
哈爾濱工業(yè)大學公共管理碩士(MPA)在職研究生招生簡章 | 98000.00元 | 2年 | 集中班 |
蘭州大學公共管理(MPA)在職研究生招生簡章 | 23000.00元 | 2年 | 周末班 |
湖北大學公共管理學在職研究生招生簡章 | 16200.00元 | 2年 | 周末班,網(wǎng)絡(luò)班,集中班 |
總體來說,在學習公共管理在職研究生的過程中,是不用脫產(chǎn)的,如果學員脫產(chǎn)學習公共管理在職研究生的話,那么在職研究生的教學優(yōu)勢就沒有了。
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