公共管理在職研究生報考后對于在職人士的工作上有幫助嗎？

　　置于什么位置就應該考慮什么位置上的問題，相信這一點早就成年且經(jīng)歷職場的人是最能明白的。當前的職場人無論做什么決定其目的都是為了自己的工作好，或是為了更好的漲工資，或是為了能獲得更好的職場位置，總之都是有所求的。那么公共管理在職研究生報考后對于在職人士的工作上有幫助嗎？

　　1.提升學識及工作能力

　　目前大家報考該專業(yè)主要是以同等學力的形式就讀的，該方式有很多優(yōu)勢最大的就是可以免試入學就讀研修班課程，其任課教師一般都為國內外各個知名領域的專家和教授，學員可以在不耽誤工作的同時，面對面的與老師交談，無論是遇到工作中的問題，還是學習中的問題，都可以當面請教老師，所以學員在就讀期間，自身知識水平會有很大的提升。

　　2.拓展人脈

　　就讀公共管理在職研究生的在職者一般都為各個領域相關企業(yè)的高層領導，學員在學習中可與部分同學結識，互相交流工作經(jīng)驗，取長補短，結識這樣的人脈，對學員日后就業(yè)渠道有很大的幫助。

　　3.學位證書含金量高

　　學員讀該專業(yè)的在職研課程在成功畢業(yè)后，便可獲得碩士學位證書，該證書含金量同統(tǒng)招研是一致的，因此含金量不容小覷，其證書收獲后自然是能起到該起的價值的。

公共管理在職研究生多元立體化教學模式的實施理念

一、實施多元立體化的教學模式必須樹立以社會需求為導向的全球化市場化教學理念。

　　隨著科技、經(jīng)濟全球化，教育的國際化成為一種趨勢，國外的各種成熟的教育項目和教育觀念傳入國內，很多學生有了較多的機會走出國門。這促使我國的教育教學的質量標準逐漸與國際標準接軌，具有一致性和可比性。這就要求公共管理教育面向社會，面向世界，不斷進行教學方式方法的創(chuàng)新，從而極大地滿足社會對公共管理在職研究生人才的需求。

二、實施多元立體化的教學模式必須樹立以學生實踐能力和創(chuàng)新能力提高為導向的教學理念。

　　高校公共管理學科的教育工作者必須克服傳統(tǒng)的以講授知識為中心的教學模式的種種弊端，設置一套有利于培養(yǎng)公共管理在職研究生學習能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的教育新機制，從以傳授知識為主要特征的“教學型”教學轉變?yōu)橐耘囵B(yǎng)創(chuàng)新能力為主要特征的“創(chuàng)新型”教學，大大加強學生對公共管理知識的理解和應用，大力培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力，促進學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和實踐能力的提高。

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