新聞學(xué)在職研究生聯(lián)考六十分就行嗎？

　　新聞學(xué)在職研究生聯(lián)考六十分就行嗎，是的。這個(gè)項(xiàng)目的申碩聯(lián)考是及格通過(guò)制，而考試的兩個(gè)科目每一科滿分都是一百分，也就意味著考生的每一科考到了六十分或以上就可以通過(guò)。

1.六十分就通過(guò)

　　新聞學(xué)在職研究生聯(lián)考六十分就行嗎，很多人都想確認(rèn)一下這個(gè)說(shuō)法正不正確。現(xiàn)在小編告訴大家，這個(gè)說(shuō)法是正確的，沒(méi)錯(cuò)只要考生到時(shí)候每科都考到六十分就算考過(guò)了。當(dāng)初小編的同事小智也提出過(guò)這樣的疑問(wèn)，因?yàn)楹芏嗳硕己闷婵佳性趺茨苁羌案裢ㄟ^(guò)制呢？但事實(shí)確實(shí)如此，新聞學(xué)在職研究生這種讀研的模式，是與全日制有區(qū)別的，它是一種同等學(xué)力申碩的模式，聯(lián)考是在上完課之后進(jìn)行的，而不是入學(xué)聯(lián)考。這個(gè)聯(lián)考就是及格通過(guò)制，難度不會(huì)很大。而且是只考了兩科，藝術(shù)類等部分專業(yè)甚至是只需要考兩科的。考的分別就是外語(yǔ)和學(xué)科綜合，即使是學(xué)科綜合這科，滿分也是一百分，六十分就是及格線，考生考到了這個(gè)成績(jī)就夠用了�？忌�成績(jī)不需要排名，其他考生成績(jī)不影響自己。

2.聯(lián)考的介紹

　　新聞學(xué)在職研究生的聯(lián)考也是國(guó)家教育部組織的，其性質(zhì)是國(guó)考。剛才也介紹到了它只考兩科，這是在五月份的時(shí)候去考的，需要人們?cè)谌�月的時(shí)候去報(bào)名。報(bào)名這個(gè)聯(lián)考的條件是，必須所有本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位證書，學(xué)士學(xué)位證書要滿三年以上才行。

教育信息化給新聞學(xué)在職研究生教育帶來(lái)的影響

一、教學(xué)手段

　　教育信息化，把信息技術(shù)手段有效應(yīng)用于教學(xué)與科研，注重教育信息資源的開(kāi)發(fā)和利用。教育信息化主要依托多媒體、網(wǎng)絡(luò)通信、計(jì)算機(jī)等，對(duì)推動(dòng)教育改革進(jìn)程具有積極的意義。隨著信息技術(shù)的深入發(fā)展，新聞學(xué)在職研究生教師教學(xué)手段愈來(lái)愈趨于現(xiàn)代化。多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)手段被廣泛應(yīng)用，教師通過(guò)使用幻燈機(jī)、計(jì)算機(jī)等電化教育器材，為學(xué)生提供更多更具深度、廣度的新聞知識(shí)。

二、教育信息化對(duì)育人目標(biāo)提出了新的要求

　　隨著教育信息化技術(shù)的推廣應(yīng)用，每一所高校在育人目標(biāo)方面做了改善。目前，社會(huì)上“普通水平”的新聞人才已經(jīng)達(dá)到飽和程度。此外，現(xiàn)有的新聞專業(yè)人才，沒(méi)有達(dá)到媒體行業(yè)發(fā)展的需求，用人單位極其渴求招聘錄用全面的、高素質(zhì)的新聞專業(yè)人才。各高校應(yīng)把提高信息素養(yǎng)納入教育目標(biāo)，力爭(zhēng)為社會(huì)輸送更多、更優(yōu)秀的適應(yīng)信息社會(huì)的新聞學(xué)在職研究生人才。

三、培養(yǎng)新聞專業(yè)人才的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變

　　教育信息化背景下，新聞學(xué)在職研究生教師的教育理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。僅以培養(yǎng)記者為目標(biāo)的新聞教育觀念已不符合現(xiàn)代化教學(xué)要求，教師要著重培養(yǎng)適應(yīng)信息化發(fā)展的高級(jí)新聞傳播人才。

四、培養(yǎng)新聞專業(yè)人才的能力結(jié)構(gòu)發(fā)生變革

　　能力結(jié)構(gòu)，指一個(gè)人所具備的能力類型及各種能力的有機(jī)組合，包括理解能力、文字表達(dá)能力、機(jī)械工作能力、環(huán)境適應(yīng)能力等。當(dāng)今，媒體發(fā)展日趨全球化、信息化，復(fù)合型人才備受青睞。教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)新聞學(xué)在職研究生綜合能力、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，使其既具備深入采訪、拍照、寫文章的能力，又精通現(xiàn)代技術(shù)制作，更懂得多渠道、數(shù)字化傳播手段。

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