北京考試報訊 2009年同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位英語水平考試將于5月31日進行。新版英語考試大綱試卷一去掉了辨析知識部分，英語詞匯新增1220多個。

　　取消辨錯部分 增加閱讀題目

　　據(jù)了解，今年的英語考試大綱試卷一考試內(nèi)容與以往相比，去掉了辨識錯誤部分，保留了會話技能、詞匯、閱讀理解、綜合填空4部分內(nèi)容。新大綱規(guī)定，試卷一以客觀題為主，占總分的65%；試卷二為主觀題部分，占總分的35%；全卷滿分100分，60分及格。

　　考生衛(wèi)東認為，考試時間不變，考試內(nèi)容減少，試卷難度也就相應(yīng)降低，對考生而言是好消息。以往，辨錯題是試卷中唯一直接考查語法結(jié)構(gòu)題目，新大綱調(diào)整后，考生就不需要記憶細小語法知識，更利于考生的英語復(fù)習(xí)。

　　環(huán)球卓越學(xué)校英語輔導(dǎo)老師梁莉娟認為，按照新大綱的描述，辨識錯誤部分的5分可能會加到閱讀理解部分或詞匯部分。根據(jù)新大綱中的樣題看，2009年英語考試閱讀理解部分分值預(yù)計會增加，由25分變成30分，題目數(shù)量也相應(yīng)從25個增至30個。

　　刪除500多個舊詞 增加1220多個新詞

　　英語新考綱要求考生掌握約6220個英語詞匯和約600個常用詞組。新大綱刪掉了舊大綱中的500多個詞匯，并新增了1220多個新詞匯和50個常用詞組。詞匯量要求提高預(yù)示著今年的英語水平考試難度可能比以往會加大。

　　清華在線英語輔導(dǎo)老師張麗艷說，新大綱的新增詞匯絕不只是1220多個，考生一定要拓展自己的詞匯量，對詞匯知識高度重視，才能在備考中打牢基礎(chǔ)。

　　分層記憶詞匯 了解閱讀命題規(guī)律

　　梁莉娟說，針對新大綱的調(diào)整，考生在背單詞時，可采用分層記憶法，可將詞匯細分為基礎(chǔ)詞匯、高頻四六級詞匯和生僻詞匯�；�礎(chǔ)詞匯大約1300個，是考生以往熟悉的單詞。如：young、your、able等，對這部分內(nèi)容，考生只要再復(fù)習(xí)一遍即可�？忌�最需要花大量時間記憶的是高頻四六級詞匯，因為它們從詞形和詞性來講，掌握起來有一定難度�？忌�可通過閱讀詞匯書籍或參加輔導(dǎo)，以提高記憶的速度和精確度。至于生僻詞匯，考生只要知道其大概意思就可以了，不用花過多時間記憶。

　　在復(fù)習(xí)閱讀理解題目時，考生要學(xué)會分析命題規(guī)律，總結(jié)考點。閱讀理解常見題型有主旨題、細節(jié)題、推理題、正誤判斷題、態(tài)度題等等，分別對應(yīng)文章中的某些考點，如數(shù)量最多的細節(jié)題往往對應(yīng)文章中的因果處、轉(zhuǎn)折處、例證處等，正誤判斷題常對應(yīng)列舉事實的地方，態(tài)度題則對應(yīng)明顯的態(tài)度句。

　　背單詞要像滾雪球

　　一些準備明年參加考研的大三生現(xiàn)在已經(jīng)開始記憶考研英語大綱規(guī)定的詞匯了�？佳羞^來人建議，在備考初期，考生不要直接背誦考研詞匯書，而要循序漸進，采用滾雪球式的方法突破詞匯。

　　考研過來人李程說，他在復(fù)習(xí)詞匯時，首先從掌握大學(xué)英語四六級考試要求的詞匯入手，每天定時定量地完成背誦內(nèi)容，第二天，將學(xué)過的單詞默寫幾遍，以加深印象。他還從網(wǎng)絡(luò)上下載一些關(guān)于詞匯記憶的音頻課件，學(xué)習(xí)有效的記憶方法，并擴展詞匯量。通過3個月的復(fù)習(xí)，他的詞匯量達到了4000個左右。當(dāng)李程再開始背誦考研詞匯，他發(fā)現(xiàn)許多單詞已經(jīng)是“老熟人”了，只要再背誦一些陌生的詞匯即可。

　　進入背誦考研詞匯階段，考生可選擇一本考研核心詞匯作為輔助記憶參考書。對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)蔣昕說，他當(dāng)時選擇了一本包含了3300個考研核心詞匯的參考書。該書介紹了一些有趣的記憶方法，使背單詞變得不再枯燥。他每天記憶60多個單詞，由于英語基礎(chǔ)較好，所以每天只需要背誦20多個生詞。在備考的沖刺階段，李程建議考生還要記憶�？荚~組、詞根及詞綴。

　　考研英語取得84分的高鵬說，不要認為單詞一遍就記住了，記單詞的關(guān)鍵是重復(fù)記憶。按照記憶曲線，記憶7次一般就差不多記住了，但是還有很少的一部分單詞不能記住。他在記完7次以后，把仍然記不住的單詞抄在卡片上。正面寫著英文單詞、詞性、音標(biāo)；背面寫著意思、助記法。他用這種方法攻克了200多個生僻難記的詞匯。

　　考生在復(fù)習(xí)詞匯時，還要從多角度記單詞。李程說，考生可以想想為什么能記住一個中文生字，主要原因是能夠多角度地認識它。僅靠背單詞書是不可靠的。背完單詞書后，考生可背誦一些詞匯總結(jié)，如易混淆詞匯表、一詞多義表，一些課堂上的詞匯串記也很有幫助。在做各種題型時，考生可重點留意正在背誦的單詞。(記者：陳霄飛)