聽(tīng)力理解 （一）評(píng)價(jià)目標(biāo) 聽(tīng)力是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者需要重點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練的技巧之一，它在同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位外國(guó)語(yǔ)課 程水平統(tǒng)一考試中占相當(dāng)大的比重。這對(duì)于大多數(shù)在職考生來(lái)說(shuō)，尤為令人頭痛。 在聽(tīng)力理解方面，《大綱》要求考生能聽(tīng)懂對(duì)話、一般故事和演說(shuō)，能抓住其中心思想 和主要細(xì)節(jié)，能判斷一般對(duì)話的情景、場(chǎng)合及人物關(guān)系、身份及會(huì)話意圖等。語(yǔ)速為每分鐘 120～140個(gè)詞；答對(duì)率不低于70％。 （二）題型、題量、分值 聽(tīng)力部分共設(shè)15～20題，每題1分，考試時(shí)間為20 ～25分鐘。該部分包括以下兩種 或三種題型：A節(jié)包括5～10題，每題為一段小對(duì)話。要求考生針對(duì)對(duì)話之后的提問(wèn)從所給 的四個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案，B節(jié)4～8題，內(nèi)容為一般性交際會(huì)話、講演、故事、 論述等，每篇長(zhǎng)度約為100～120個(gè)詞，要求考生在聽(tīng)完每個(gè)題目之后的13～20秒鐘內(nèi)從所 給的四個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。C節(jié)4～6題，聽(tīng)一篇100～120個(gè)詞的短文，聽(tīng)三遍， 在未完成的句子中填上聽(tīng)到的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，錄音材料的語(yǔ)速為每分鐘120～140詞。 （三）難度分析 對(duì)話部分主要為日常生活中的題材，它涉及人們的日常生活的衣、食、住、行、工作、 學(xué)習(xí)等。短文主要涉及教育、文化、體育、技術(shù)、風(fēng)俗、歷史、地理等方面。聽(tīng)力部分在詞 匯方面基本限于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)規(guī)定的范圍，而對(duì)話部分一般是一些口頭交際用語(yǔ)；句子結(jié)構(gòu) 比較簡(jiǎn)單，比較規(guī)范，且多用簡(jiǎn)單句；語(yǔ)法現(xiàn)象也較為常用，時(shí)態(tài)以一般時(shí)態(tài)為主，穿插少 量完成時(shí)態(tài)：語(yǔ)速方面慢于《大綱》規(guī)定的每分鐘120～140個(gè)詞的速度。 （四）題型特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)策略 1．對(duì)話部分 對(duì)話部分主要從兩個(gè)方面進(jìn)行考查： （1）信息類題 信息類題主要對(duì)對(duì)話中提到的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、數(shù)字等進(jìn)行信息考查。信息類題又可 分為辨別型和計(jì)算型兩種。辨別型指的是在錄音中直接給出信息，被選答案中則給出幾個(gè)與 錄音信息近似的選項(xiàng)，以考查學(xué)生的聽(tīng)力辨析能力。計(jì)算型指錄音中出現(xiàn)幾個(gè)數(shù)字，考生不 僅要聽(tīng)清數(shù)字等信息，而且要搞清它們之間的關(guān)系，通過(guò)快速計(jì)算確定答案。 對(duì)于信息類題主要可從以下幾個(gè)方面去處理： ①注意價(jià)格、號(hào)碼、時(shí)間、年代、數(shù)量、倍數(shù)及一些時(shí)間詞的習(xí)慣表達(dá)方法和它們之間 的區(qū)別。 ②熟悉世界上主要國(guó)家和說(shuō)英語(yǔ)國(guó)家主要城市名稱 ③注意錄音中所提到的人物、地點(diǎn)等重要信息，并與所給選項(xiàng)迅速比較、選擇。 ④利用文章中重要的介詞，如to,from等，抓住主要信息，確定正確答案。 (2)推斷類 推斷類試題是聽(tīng)力檢測(cè)中出現(xiàn)較多的一種題型，也是難度較大的一類。它主要要求考生 根據(jù)對(duì)話的內(nèi)涵意義，利用邏輯推理過(guò)程，去辨別說(shuō)話人的意向、暗示、態(tài)度、要求等。 解決推斷類題型可以有如下幾種方法： ①通過(guò)體會(huì)對(duì)話人的口氣、語(yǔ)調(diào)、稱呼以及一些帶有提示性的行業(yè)專用詞句，去推斷對(duì) 話人的身份，判斷對(duì)話者之間的關(guān)系。 ②注意理解諸如but,although,while,since等連接詞，推斷說(shuō)話人所要表達(dá)的真實(shí)意圖。 ③注意虛擬語(yǔ)氣等一些表示相反意義的用法。 2.短文部分 短文部分屬于語(yǔ)篇水平理解，強(qiáng)調(diào)整體性和邏輯性，涉及范圍廣，信息量大，要求考生 不僅要聽(tīng)懂，而且要概括、分析、綜合、記憶所聽(tīng)到的信息，并進(jìn)行判斷。 對(duì)于解決此類問(wèn)題可以通過(guò)以下方法： ①在聽(tīng)短文之前迅速瀏覽選擇項(xiàng)，預(yù)測(cè)短文內(nèi)容和可能提出的問(wèn)題。 ②聽(tīng)錄音時(shí)，注意短文的起始句，抓住短文的主題思想和大意。 ③緊跟文章的思路，邊聽(tīng)印證自己先前的判斷，并對(duì)信息題做出迅速判斷。 ④聽(tīng)后理清文章的邏輯順序，對(duì)一些邏輯性題目進(jìn)行出判斷、選擇。 3.聽(tīng)寫(xiě)填空部分 聽(tīng)寫(xiě)填空部分是對(duì)考生書(shū)面表達(dá)能力和對(duì)所聽(tīng)材料精確理解方面的考查，它不僅要求考 生聽(tīng)清并理解所聽(tīng)內(nèi)容，而且要具備過(guò)硬的辨音和拼寫(xiě)基本功，這對(duì)考生的聽(tīng)、讀、寫(xiě)方面 提出了全面的要求。 解決此類問(wèn)題可采取以下步驟： ①在聽(tīng)材料之前，快速閱讀所給的文字材料，了解文章大意，并根據(jù)文章所涉及的背景 信息和邏輯關(guān)系，預(yù)測(cè)所缺內(nèi)容。 ②第一遍仔細(xì)聆聽(tīng)文章內(nèi)容，把聽(tīng)到的和讀到的進(jìn)行綜合，以求對(duì)全文有更深入的了解。 ③在聽(tīng)第二遍錄音時(shí)，利用間隙，結(jié)合自己對(duì)文章的理解，將所聽(tīng)內(nèi)容填入空格。此時(shí) 書(shū)寫(xiě)要正確，一時(shí)想不起來(lái)的單詞可用首字母等代替。 ④第三遍邊聽(tīng)邊檢查所填內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。 ⑤從語(yǔ)法角度和上下文對(duì)所填內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和完善，使全文意義完整。 上面是新大綱內(nèi)容
一、考試大綱要求及測(cè)試目的

在職人員以研究生同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位外國(guó)語(yǔ)課程水平統(tǒng)一考試大綱》規(guī)定：聽(tīng)力部分占全卷總成績(jī)的15%，總計(jì)15題，每題1分。要求考生對(duì)語(yǔ)速為每分鐘120～140英語(yǔ)單詞的一般題材的會(huì)話和敘述的錄音材料，一遍可以聽(tīng)懂，并在13秒～20秒時(shí)間內(nèi)從所給的四個(gè)選擇項(xiàng)中選出一個(gè)最佳答案。測(cè)試內(nèi)容分為兩部分。Section A包括9道題，每題由一組對(duì)話及一個(gè)提問(wèn)組成。對(duì)話由一男聲與一女聲進(jìn)行，之后由第三個(gè)聲音就談話內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。這部分主要測(cè)試考生能否聽(tīng)懂日常交際用語(yǔ)的能力。Section B有6個(gè)題，分別安排在兩段短文(passage)之后，每段短文只讀一遍，然后就短文內(nèi)容提問(wèn)。短文內(nèi)容為一般交際會(huì)話、講演、敘事、論述等，每篇長(zhǎng)度一般為120～150個(gè)英語(yǔ)詞。這部分主要考核考生不僅要聽(tīng)懂，而且要抓住材料的主要內(nèi)容和重要細(xì)節(jié)，并且加以歸納總結(jié)乃至推斷的能力。在各類英語(yǔ)考試中，聽(tīng)力理解都是較之其他考試項(xiàng)目難度大的形式，對(duì)于在職考生來(lái)說(shuō)，就更是如此。因此更有必要在多聽(tīng)多練的基礎(chǔ)上了解題型特點(diǎn)，掌握答題對(duì)策，才能在應(yīng)試中處于主動(dòng)地位。

二、試題難度分析

1..內(nèi)容方面


對(duì)話為日常生活中一般題材，涉及人們?nèi)粘Ｉ�活的衣、食、住、行、工作、學(xué)習(xí)等；短文主要涉及講英語(yǔ)國(guó)家的社會(huì)文化，包括教育、體育、科學(xué)、技術(shù)、風(fēng)俗、人情、歷史及地理等方面的普通知識(shí)，無(wú)某一專業(yè)領(lǐng)域特殊知識(shí)，情節(jié)不太復(fù)雜。


2..詞匯方面


基本限于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)規(guī)定的范圍，即3500～4000個(gè)詞，尤其是對(duì)話部分所用詞匯均屬口頭交際用語(yǔ)，即最常見(jiàn)、使用頻率最高的詞和詞組，無(wú)書(shū)面語(yǔ)，無(wú)大詞、長(zhǎng)詞，無(wú)專業(yè)術(shù)語(yǔ)和學(xué)術(shù)用語(yǔ)，無(wú)俚語(yǔ)、行話。


3..語(yǔ)法方面


句子結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，句型規(guī)范，多為簡(jiǎn)單句，有少量并列句和常見(jiàn)的主從復(fù)合句，偶爾有省略句。語(yǔ)法現(xiàn)象較為常見(jiàn)，時(shí)態(tài)以一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)為主，穿插少量的完成時(shí)態(tài)，主語(yǔ)多為人稱代詞，有時(shí)出現(xiàn)常見(jiàn)的英美人名。


4..長(zhǎng)度方面


從近三年統(tǒng)考試題看，難度有逐漸加大的趨勢(shì)。95年每組對(duì)話的平均用詞數(shù)量約為25個(gè)單詞，96年增至35個(gè)單詞，而97年則達(dá)到40個(gè)單詞；短文每篇平均字?jǐn)?shù)95年為150個(gè)單詞，96年增至240個(gè)，97年達(dá)260～270個(gè)�？梢�(jiàn)與大綱規(guī)定的120～150個(gè)單詞的長(zhǎng)度范圍有相當(dāng)大的距離。這一點(diǎn)考生在備考時(shí)應(yīng)加以注意。每個(gè)問(wèn)題的長(zhǎng)度平均為8個(gè)詞。另外，從所給的選擇項(xiàng)看，也有越來(lái)越長(zhǎng)的趨勢(shì)，且干擾作用越來(lái)越強(qiáng)。


5..語(yǔ)速方面


慢于大綱規(guī)定的每分鐘120～140個(gè)英語(yǔ)單詞的速度。

三、對(duì)話部分試題類型及答題要領(lǐng)

1..數(shù)字類

人們?cè)谌粘；顒?dòng)中經(jīng)常與數(shù)字打交道，數(shù)字類試題便成為各級(jí)各類聽(tīng)力試題不可缺少的類型，它涵蓋面廣，涉及日期、時(shí)間、數(shù)碼、價(jià)格、年齡、年份、季度、星期以及街道、樓房門(mén)牌號(hào)、電話號(hào)碼等等。數(shù)字型題95年出現(xiàn)2個(gè)、96年1個(gè)、97年1個(gè)。


例1.錄音原文：
M：Could you lend me $240?
W:Sorry. I only have $230.
Q:How much does the man want to borrow? (1995年題)
選擇項(xiàng)：
A:USD 214. B.USD 240.
C:USD 240. D.USD 230.
錄音中出現(xiàn)兩個(gè)錢(qián)數(shù)$240、$230，只要聽(tīng)清問(wèn)題中的man，便很容易地選擇C。


例2.錄音原文：
W:Your cousin graduated in 1986.What about you?
M:I finished school a year later.
Q:When did the man graduate? (1995年題)
選擇項(xiàng)：
A:In 1987. B.In 1986.
C:In 1985. D.In 1984.
本題的關(guān)鍵詞是1986和a year later，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單計(jì)算，不難選擇A。


例3.錄音原文：
W:Your library books are due on November 14th. If you haven't finished using them by then,you may renew them once.
M:Thank you very much.I only need them for a few days.
Q:When must the man return his books to the library? (1996年題)
選擇項(xiàng)：
A.By December fourteenth. B.By New Yean's Day.
C.By November fourth. D.By November fourteenth.
錄音中只出現(xiàn)一個(gè)數(shù)字，只要聽(tīng)清楚，便可選出正確答案D。


例4.錄音原文：
W:Why didn't your aunt fly?
M:It would have cost $44.The bus fare is only $14.
Q:How much did the woman's aunt save? (1997年題)
選擇項(xiàng)：
A．$44．00B.$14．00
B．$40．00D.$30．00
這是一道簡(jiǎn)單價(jià)格計(jì)算題。坐飛機(jī)要花44美元，而乘公共汽車只需14美元，問(wèn)可以省多少錢(qián)?抓住關(guān)鍵詞save，經(jīng)過(guò)減法運(yùn)算，即可得出D為正確答案。
數(shù)字類題可分為辨別型和計(jì)算型兩種。辨別型亦稱直接型，即答案在錄音中直接給出，而書(shū)面選擇項(xiàng)排列出幾個(gè)與錄音信息中近音、近形的數(shù)字，用以混淆視聽(tīng)、迷惑考生，以考察考生對(duì)數(shù)字的辨音、辨形能力。上面的例1、例3屬這類題。計(jì)算型是指錄音信息中至少出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)字，考生不僅要聽(tīng)清這些數(shù)字，而且要搞清楚它們之間的關(guān)系，通過(guò)快速心算來(lái)確定正確答案。上面的例2、例4屬于這種類型題。


..數(shù)字類題提問(wèn)形式：


How many(persons)…?
How many dozens of …?
How many minutes fast/slow/late…?
How much does…spend/save/earn/borrow/lend/pay?
How old is …
How long does it take…to…/stay in…?
How often/far…?
When/At what time…begin/finish…?
When/On which day…arrive/want to leave?


..數(shù)字類題解題要領(lǐng)：

①聽(tīng)錄音時(shí)注意�瞭een和�瞭y的區(qū)別和千以上數(shù)的辨記。
②注意街道、房間、汽車、電話等號(hào)碼的習(xí)慣表達(dá)方法，如320讀成three�瞭wenty或three�瞭wo�瞶ero；電話號(hào)碼則將數(shù)字逐個(gè)讀出來(lái)。
③注意價(jià)格的習(xí)慣表達(dá)。如$19．95讀成nineteen ninty�瞗ive，切勿將其誤解為1995美元。
④注意時(shí)間表達(dá)上英美的差異，如1：45可讀成a quater to two或one forty�瞗ive;2：00 p．m.可讀成two p．m.或fourteen hundred hours.
⑤注意年代、世紀(jì)口頭與書(shū)面表達(dá)的差異，如20世紀(jì)寫(xiě)成19××，in the eighteen forties應(yīng)理解為19世紀(jì)40年代。
⑥計(jì)算時(shí)應(yīng)注意數(shù)量單位與單位基數(shù)的不同。如，星期、日期、時(shí)、分的換算進(jìn)率分別為7、30/31、24、60等。再如a quater指時(shí)間是15分鐘，指月份是一季度(三個(gè)月)，指百分比為25%。因?yàn)槊總�(gè)對(duì)話間隔時(shí)間短，既要回憶對(duì)話內(nèi)容，又要閱讀選擇項(xiàng)，還要進(jìn)行計(jì)算，熟練掌握換算進(jìn)率是十分必要的。
⑦注意倍數(shù)意義的表達(dá)。如times,twice,couple,a pair of, half of,double,one�瞭hird,percentage等等。
⑧還要注意諸如late(later),early(earlier),delay,start,ahead of,fast,slow,increase,add等與時(shí)間數(shù)字有關(guān)的詞，以幫助理解和計(jì)算。
除了上述必備的知識(shí)外，對(duì)于辨別型數(shù)字類題，考生可以邊聽(tīng)邊記，即一邊聽(tīng)錄音，一邊在試卷的備選項(xiàng)中尋找該數(shù)字，并在旁邊做上記號(hào)，同時(shí)將干擾項(xiàng)排除，逐步縮小“包圍圈”，最后根據(jù)問(wèn)題作出判斷。前面的例1、例3都可以采取這種辦法。


2..地點(diǎn)類


在統(tǒng)考試題聽(tīng)力部分中，地點(diǎn)類題也占有一定的比例。地點(diǎn)要主涉及談話的地點(diǎn)、事件發(fā)生的地點(diǎn)，或談話者來(lái)自何方及要去的地點(diǎn)。這類對(duì)話可分為直接型和含蓄型兩種。在談話過(guò)程中直接提及某個(gè)地點(diǎn)或去向的對(duì)話為直接型，而對(duì)話中沒(méi)有涉及某個(gè)地點(diǎn)，要求應(yīng)試者根據(jù)對(duì)話的內(nèi)容進(jìn)行推理、判斷來(lái)確定的，為含蓄型。
一般情況下，地點(diǎn)類題比較容易辨別，通過(guò)閱讀選擇項(xiàng)便可一目了然。因?yàn)檫@些選擇項(xiàng)大多由介詞短語(yǔ)擔(dān)當(dāng)，或是一些國(guó)家或地區(qū)的專有名詞。


例1.錄音原文：
M:I'm exhausted today.I've been here in the classroom all day reading and doing my homework.What about you?
W:Not too bad.But I'm hungry now.Let's go to the restaurant,shall we?
Q:Where does this conversation take place? (1995年題)
選擇項(xiàng)：
A.In the dormitory. B.In the classroom.
C.In the restaurant. D.In the library.
此題明確指出here in the classroom，正好與B項(xiàng)吻合，為直接型地點(diǎn)辨別題。題中雖然也提到restaurant，但用的介詞是to表示方向，是干擾項(xiàng)。注意：此題還可提問(wèn)為“Where does the woman want to go?”選擇項(xiàng)中的介詞改為to，那便是問(wèn)去向，答案即是C了。


例2.錄音原文：
W:What a surprise to see you at the supermarket! I thought you always ate in restaurants.
M：The restaurants cost too much.I eat at home.
Q:Where does the conversation most probably take place? (1996年題)
選擇項(xiàng)：
A.In the supermarket. B.In the restaurant.
C.In the man's home. D.In the woman's home.
對(duì)話中第一句就說(shuō)明了對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn)at the supermarket，之后雖然也提到restaurant和home，但那與問(wèn)題毫無(wú)關(guān)系，是干擾項(xiàng)。答這道題的關(guān)鍵是聽(tīng)清問(wèn)題。
例3.錄音原文：
M:Is there anything I can do for you, Madam?
W:I'd like to see some bed linen,please.
Q:Where is the conversation probably taking place? (1997年題)
選擇項(xiàng)：
A.At a supermarket.B.In a hotel room.
C.At a department store.D.In a lost and foud department.
該對(duì)話中沒(méi)有直接提到任何場(chǎng)所，屬于含蓄型地點(diǎn)辨別題，但提供了反映職業(yè)特點(diǎn)的常用句Is there anything I can do for you和與環(huán)境情節(jié)有關(guān)的詞bed linen，據(jù)此考生可以推斷出答案為C。


..地點(diǎn)類題提問(wèn)形式：


Where does this conversation(most probably)take place?
Where is this conversation(most probably)taking place?
Where does the man/woman plan/want to go?
Where does the man/woman prefer to live/stay?
Where is the man/woman working/living now?
What place did the man/woman visit first/last?
Where are the speakers now?
Where is … from?
Where have they been to?


..地點(diǎn)類題解題要領(lǐng)


①根據(jù)選擇項(xiàng)中地點(diǎn)名詞前的介詞推斷提問(wèn)。如果是表示“存在”意義的介詞at,in,那問(wèn)題便可能是關(guān)于對(duì)話或事件發(fā)生的地點(diǎn)；如果是表示“動(dòng)向”的介詞to,from，則問(wèn)的是要去、已去或來(lái)自何方。這樣，聽(tīng)錄音時(shí)有助于抓住相關(guān)信息，排除干擾因素，提高答題準(zhǔn)確率。如上述例1。


②聽(tīng)清問(wèn)題是關(guān)鍵。有時(shí)單從選擇項(xiàng)前的介詞還不能判斷出問(wèn)題是問(wèn)對(duì)話發(fā)生的地點(diǎn)，還是對(duì)話中聽(tīng)提及的某事發(fā)生的地點(diǎn)，這時(shí)就取決于提問(wèn)形式。如上面例2將問(wèn)題改成Where does the man eat，答案便是C；如果將問(wèn)題改成Where did the woman think the man eats,那答案則為B。


③抓住與特定場(chǎng)所有關(guān)的詞、詞組和句型，推斷暗示的地點(diǎn)。下面是常見(jiàn)的場(chǎng)合中可能出現(xiàn)的詞匯和表達(dá)，熟悉了這些對(duì)應(yīng)關(guān)系，需要時(shí)自然就會(huì)有對(duì)應(yīng)聯(lián)想。


Hospital:medicine,operation,doctor,patient,nurse,ward,fever,cough,headache,temperature,blood�瞤ressure,dizzy,rundown；What seems to be the trouble?
Bank:account,cheque,interest rate,cash,teller's window, deposit,dollar,pound,open on account,withdraw some money
Postoffice:stamp,envelope,parcel,postage,registered mail,air mail,ordinary mail,telegram,money order
Hotel:reception desk,front desk,vacant room,single/double room,twin bed,reserve,check in, check out,porter,tip,full,room service
Restaurant:order,menu,bill,waiter,drink,salad,soup,dessert,roast beef,steak,go Dutch;It's my treat.Are you ready to order now?I'm full.
School:professor,exam,campus,degree,semester,term,assignment,grade,score,paper,lab test,course,credit
Store:size,color,style,price,fashion,cheap,expensive,counter,pay；What can I do for you? Is there anything I can do for you? I'd like to see…
Airport:departure,flight,take off,security clearance,green/red channel,boarding pass,check in,gate
Customs:duty free,fill in the form.Do you have anything to declare?
Library:catalogue,list,renew,borrow,due


④熟悉世界上主要國(guó)家和英、美、加拿大主要城市和名稱(見(jiàn)1995年第9題題解)。
總之，即便是直接型地點(diǎn)類題，命題人也不會(huì)設(shè)計(jì)成在錄音原文中只出現(xiàn)一個(gè)地點(diǎn)的情況，而總會(huì)提及幾個(gè)地點(diǎn)，起“聲東擊西”的作用，對(duì)考生進(jìn)行思維干擾。因此考生切不可聽(tīng)到什么就選什么，而應(yīng)加以分析。


3..人物類


人物類題是指根據(jù)會(huì)話內(nèi)容對(duì)會(huì)話人某一方的職業(yè)、身份提問(wèn)，或?qū)��?huì)話人之間的關(guān)系提問(wèn)，或?qū)��?huì)話中涉及的第三者的職業(yè)身份提問(wèn)，或?qū)Φ谌�者與會(huì)話人之間的關(guān)系提問(wèn)。同前面講過(guò)的例子一樣，人物類題目我們可以通過(guò)閱讀選擇項(xiàng)猜出，因?yàn)樗膫�(gè)選擇項(xiàng)的內(nèi)容都是四個(gè)不同的職業(yè)或反映不同身份的名詞短語(yǔ)。掌握了這一基本點(diǎn)，我們便可以帶著問(wèn)題，有的放矢地聽(tīng)錄音材料。


例1.錄音原文：
M:We'll be here in London sitting in a newspaper office or teaching in a classroom full of chalk dust.
W:Well,George,you'd be able to go out in the sunshine sometimes. You are a journalist.I'm the one who has to stay in the classroom. Don't forget.
Q:What is the woman's profession? (1996年題)
選擇項(xiàng)：
A.Editor B.Journalist
C.Teacher D.Student
對(duì)話中談及兩種職業(yè)sitting in a newspaper office和teaching in a classroom，這樣便排除了(D)student。而able to go out in the sunshine又使我們排除了(A)editor的可能性，因?yàn)榫庉嬕话闶亲�辦公室編稿子，只有journalist才常出去采訪。此題要注意的是聽(tīng)清問(wèn)題是針對(duì)女方的職業(yè)問(wèn)的，如果問(wèn)What is the man's profession，答案便是(B)了。


例2.錄音原文：
W:Please sit down.Let's see,you are Mr．Wash,is that right?
M:Right.
W:And you are looking for a job?
M:Yes,I am.I'll graduate from college next June.I'm majoring in archetecture.
Q:What probably is the relationship between the two speakers? (1997年題)
選擇項(xiàng)：
A.Teacher and student. B.Manager and customer.
C.Secretary and client. D.Interviewer and interviewee.
這段會(huì)話雖然較之一般的稍長(zhǎng)一些，但從graduate,college,major等與學(xué)習(xí)有關(guān)的詞匯中，我們可以判斷出男方是學(xué)生，(B)可以排除掉。從女方的問(wèn)話中進(jìn)一步得知男方要找工作。根據(jù)找工作時(shí)要進(jìn)行面試這一常識(shí)，不難判斷(D)是正確答案。此題問(wèn)的是兩個(gè)對(duì)話者彼此的身份或之間的關(guān)系，如果將問(wèn)題改成Who is the man,那便是問(wèn)職業(yè)了。


例3.錄音原文：
M:Hello,Mary,this is Dam Morrison. I'm calling to see whether Tom feels better today.
W:Oh,hello, Prof.Morrison.He feels much better now. The doctor said he'd be able to go back to school tomorrow.
Q:What is the relationship between Dam Morrison and Tom?
選擇項(xiàng)：
A.Teacher and student.B.Employer and employee.
C.Colleagues.D.Doctor and patient.
此題問(wèn)及的是會(huì)話者之一與會(huì)話中涉及的第三者之間的關(guān)系。從女方的話語(yǔ)中，我們得知Dam Morrison是professor，這樣一來(lái)第一人的身份基本確定，考生可將選擇范圍縮小至(A)和(C)，女方接著告訴Prof.Morrison,他(Tom)明天能上學(xué)去(go back to school)，而不是go back to work,這樣，Tom的身份便是學(xué)生，而不是Morrison的同事了，正確答案(A)不言自明。


..人物類題常見(jiàn)提問(wèn)形式


What is the man/woman?
Who is the man/woman?
What/who are the speakers?
What is the man's/woman's profession/occupation/job?
What is(probably)the relationship between the man and the woman/the two speakers?
Who has…called to came over(to fix…)?
Who will…go to for help?


..人物類題解題要領(lǐng)


①抓緊每題之間的短暫停頓，力爭(zhēng)在聽(tīng)錄音之前瀏覽一遍試題選擇項(xiàng)，在頭腦中作快速分析，確定問(wèn)題與職業(yè)有關(guān)、與身份有關(guān)，還是問(wèn)會(huì)話中涉及的某一角色。如選擇項(xiàng)是單數(shù)名詞，即問(wèn)職業(yè)、角色；如選擇項(xiàng)為復(fù)數(shù)名詞或兩種身份，則問(wèn)的是人物關(guān)系。


②注意體會(huì)講話人的口氣、語(yǔ)調(diào)、稱呼，從而判斷對(duì)話者之間的關(guān)系。如Mr.、Mrs.不可能用于同事、同學(xué)之間，恰恰反映的是下級(jí)對(duì)上級(jí)、學(xué)生對(duì)老師之間的關(guān)系；sir是較正式的尊稱，相互認(rèn)識(shí)的人是不用的；夫妻之間對(duì)話口氣親昵；父母與子女之間談?wù)撜Z(yǔ)調(diào)親切等等。


③熟悉與某一職業(yè)相關(guān)的常用詞匯表達(dá)(參見(jiàn)地點(diǎn)類解題要領(lǐng))，抓住與說(shuō)話人身份相關(guān)的談話內(nèi)容。如老師與學(xué)生常談?wù)摰膬?nèi)容有注冊(cè)、選課、考試、學(xué)費(fèi)、獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)分、成績(jī)單、論文等；學(xué)生與學(xué)生不外乎談?wù)搶W(xué)習(xí)生活，課內(nèi)外活動(dòng)，學(xué)習(xí)課程、食堂、宿舍等；圖書(shū)館管理員與學(xué)生談借閱、借期、閱覽室、期刊、雜志、書(shū)架、目錄、續(xù)借等；營(yíng)業(yè)員與顧客的對(duì)話內(nèi)容涉及價(jià)格、樣式、尺寸、付款方式及各種物品名稱；醫(yī)生與患者常談病情、癥狀、治療方法等；出租汽車司機(jī)與乘客談?wù)摰膬?nèi)容與運(yùn)行路線、計(jì)價(jià)、付費(fèi)有關(guān)；夫妻之間談話離不開(kāi)家庭生活；同事之間談話總是圍繞工作等等。熟悉這些有助于應(yīng)試者解答這類題目。


④在錄音材料中提供的信息涉及人物較多時(shí)，要仔細(xì)辨別哪些內(nèi)容與哪個(gè)人物有關(guān)，聽(tīng)清問(wèn)題，避免張冠李戴。


⑤掌握“誰(shuí)使誰(shuí)做”結(jié)構(gòu)，正確回答誰(shuí)是動(dòng)作的執(zhí)行者。如：have sb. do sth. make sb. do sth. get sb. to do sth. have/get sth. done


4..推斷類


推斷類題是聽(tīng)力測(cè)試中難度較大的一類題，層次越高的聽(tīng)力測(cè)試，推斷類題目就越多，如大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)就比四級(jí)多。從近三年的試題看，在職人員英語(yǔ)學(xué)位課統(tǒng)考聽(tīng)力中，推斷類題占對(duì)話部分的45%左右。這類題設(shè)置的特點(diǎn)是：①對(duì)話雙方表達(dá)意思的方式比較含蓄，甚至委婉，往往不能為書(shū)面選擇項(xiàng)提供直接信息，要求考生“聽(tīng)話聽(tīng)音”，根據(jù)對(duì)話的內(nèi)涵意義，利用邏輯推理思維的過(guò)程，去辨別說(shuō)話人的意向、暗示、態(tài)度、要求等，然后選出正確答案；②選擇項(xiàng)較長(zhǎng)，大都由完整句子組成，且每句之間內(nèi)容互不關(guān)聯(lián)，含義各異，這無(wú)疑增加了閱讀難度，在同樣長(zhǎng)度的間隔時(shí)間內(nèi)，對(duì)閱讀理解的速度提出了更高要求；③如果說(shuō)前三類題是對(duì)who,where,when,how(many)等主語(yǔ)、狀語(yǔ)部分內(nèi)容提問(wèn)的話，推斷類題更多的是對(duì)what賓語(yǔ)部分(即做什么)、why原因理由以及整個(gè)對(duì)話的含義提問(wèn)�？v觀95、96、97聽(tīng)力對(duì)話部分，凡選擇項(xiàng)是句子的都屬這類題，每年4～5個(gè)。對(duì)話者通過(guò)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重讀等語(yǔ)音手段或否定反問(wèn)、比較、強(qiáng)調(diào)、虛擬、轉(zhuǎn)折等語(yǔ)法手段表達(dá)懷疑、肯定、否定、贊同、不耐煩、感嘆等內(nèi)涵意義。


例1.錄音原文：
W:Don't you feel like having a break?
M:I'd rather we didn't.We have no time to lose.
Q:What does the man mean? (1995年題)
選擇項(xiàng)：
A.He wants to kill time. B.He wants to leave.
C.He wants to have a break. D.He wants to continue.
女方以反問(wèn)的形式請(qǐng)求男方休息：“你不想休息一會(huì)嗎?”男方用一個(gè)虛擬語(yǔ)氣的句型I'd rather we didn't客氣地否定了對(duì)方的請(qǐng)求，“依我看還是別歇了”，接著說(shuō)明了“時(shí)間緊”這一理由。雖然男方表達(dá)的是否定意義，四個(gè)選擇項(xiàng)卻都是肯定的，顯然(D)是正確答案，相當(dāng)于He doesn't want to have a break的句型轉(zhuǎn)換。


例2.錄音原文：
W:Aren't you ready? The Brown's lunch is for one O'clock. We'd better leave right away or we'll arrive late.They'll think we have bad manners.
M:It isn't bad manners to be late.In France everybody is late.
Q:What does the man mean? (1996年題)
選擇項(xiàng)：
A.They don't have to arrive for the Brown's lunch on time.
B.It's impolite to be late for the Brown's lunch.
C.They don't have to have manners in France.
D.They have no time to lose.
女方以否定疑問(wèn)句催促對(duì)方“趕快準(zhǔn)備好”，否則遲到的話“人家會(huì)認(rèn)為我們沒(méi)禮貌”。男方滿不在乎地答道“遲到不是不禮貌行為”，因?yàn)椤霸诜▏?guó)人人都遲到”，言外之意“他們也不必準(zhǔn)時(shí)赴宴”，正好與(A)吻合。此題要求考生根據(jù)“人人都遲到”這一點(diǎn)作出“他們遲到也沒(méi)關(guān)系”的邏輯推理。


例3.錄音原文：
M.What a waste of money just for a new arts center!Why couldn't the money be spent on something more important?
W.Nonsense!Nothing is more important than the arts.
Q:What can we learn from the conversation? (1997年題)
選擇項(xiàng)：
A.The man spends more than he makes.
B.The man is not keen on arts.
C.The woman is an artist.
D.The woman looks down upon the man.
男方用感嘆句表達(dá)了他對(duì)建一個(gè)新的藝術(shù)中心是“a waste of money”的看法，間接地說(shuō)明他對(duì)藝術(shù)不感興趣這一事實(shí)，接著建議把錢(qián)“用在更重要的事情上”。女方用一比較結(jié)構(gòu)表明她認(rèn)為“藝術(shù)是最重要的”。對(duì)話中雖未明確說(shuō)出男方不喜歡藝術(shù)，但從說(shuō)話口氣中可以得出這一結(jié)論。所以(B)是正確答案。


..推斷類題常見(jiàn)提問(wèn)形式：


What does the man/woman mean/imply?
What can we learn/infer/conclude from the conversation?
What can be inferred from the man's/woman's reply/response?
What is the man's/woman's attitude towards…?
What does the woman/man think of the idea/play?
How does the man feel about the plan/proposal?
What conclusion can we draw from the woman's statement?


..推斷類題解題要領(lǐng)：


①留意對(duì)話人的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，捕捉其“弦外之音”。如果說(shuō)詞匯是“硬件”，表達(dá)的是“表層”意義，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)則是“軟件”，表達(dá)的是“深層”意義。一般說(shuō)來(lái)降調(diào)表示肯定、贊同；升調(diào)表示疑問(wèn)、否定，尤其是一般疑問(wèn)句用降調(diào)、陳述句用升調(diào)時(shí)。如下面對(duì)話中男方說(shuō)的陳述句采用升調(diào)，用以回答he doesn't

know about the park.
W:Excuse me,could you tell me how to get to the park?
M:There is a park around here?��
Q:What does the man's response indicate?


②注意錄音材料中的反意，即講話人的觀點(diǎn)是反向的，如不能聽(tīng)出，則所答必然與正確答案相反。反向觀點(diǎn)的表達(dá)經(jīng)常采用虛擬語(yǔ)氣的形式，如果考生對(duì)這部分語(yǔ)法掌握較好，做這類題會(huì)大有幫助。除規(guī)范的虛擬語(yǔ)氣結(jié)構(gòu)外，考生還應(yīng)知道，情態(tài)動(dòng)詞+不定式完成式也表達(dá)與事實(shí)相反的內(nèi)涵意義。如：


should have done sth. 應(yīng)該做而未做…
shouldn't have done sth.不應(yīng)該做而做了…
needn't have done sth. 不必做而實(shí)際做了…
might have done sth. 本可以做而實(shí)際未做…
如 W:What do you think of the play last night?
M:I should have stayed home.
Q:What does the man think of the play?


男方?jīng)]有直截了當(dāng)回答女方的問(wèn)題，而用“我真該呆在家里”這一反意表達(dá)(因?qū)嶋H上他去看劇了)說(shuō)明了他不喜歡那場(chǎng)劇，并且后悔去看了。


③善于聯(lián)想，揭示事物之間的相關(guān)性，順藤摸瓜。如：


W:Do you think we should invite Peter over to the party?
M:His mother is here for a visit.
Q:What does the man mean?


乍一聽(tīng)，男方似乎是答非所問(wèn)，但稍加琢磨，便可由Peter的母親來(lái)看Peter聯(lián)想到Peter要陪他母親，而不可能來(lái)參加晚會(huì)這一情況。


④側(cè)重but后面的信息。but表達(dá)轉(zhuǎn)折，在推斷類題中出現(xiàn)頻率極高。因?yàn)樗鼜?qiáng)調(diào)的是其后句子的意義，并可根據(jù)but后面的信息推斷but前的句意。but作為轉(zhuǎn)折信號(hào)詞尤為重要。應(yīng)試者在聽(tīng)到but時(shí)，應(yīng)立即警覺(jué)，要問(wèn)的內(nèi)容大都在but之后的信息中提供。如：


M:Do you want low heels or high heels?
W:Low heels are more comfortable,but I think I should wear high heels with my blue dress.
Q:What is her decision?


女方首先肯定了平跟鞋舒適這一優(yōu)點(diǎn)，然后轉(zhuǎn)折說(shuō)她要穿高跟鞋以配她的藍(lán)色連衣裙。顯然她雖然肯定了平跟鞋但最后選擇的還是高跟鞋。如果考生聽(tīng)了一半就匆忙做結(jié)論，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。記�。篵ut后面是答案。

四、短文部分題目特點(diǎn)及答題要領(lǐng)

如果說(shuō)聽(tīng)力部分是整個(gè)試卷最難的形式，那么短文理解則是難中之難，很多考生聽(tīng)而生畏，做而卻步，甚至有的考生決定干脆放棄。那么它究竟難在何處?考生的障礙在哪里?應(yīng)該采取何種對(duì)策?

1..題目特點(diǎn)——與對(duì)話部分對(duì)比而言


①對(duì)話部分要求對(duì)語(yǔ)句的理解，而短文部分則屬于語(yǔ)篇水平理解，更強(qiáng)調(diào)整體性和邏輯性，考生不僅要聽(tīng)懂，而且要概括、分析、綜合、記憶所接收到的信息，這一系列活動(dòng)都要在十幾秒鐘內(nèi)完成。


②對(duì)話部分內(nèi)容簡(jiǎn)單，所涉及的不過(guò)是日常生活中的購(gòu)物、求醫(yī)、就餐、問(wèn)路、住宿、乘車等人人都經(jīng)歷了的事件，而短篇部分內(nèi)容包羅萬(wàn)象，人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)應(yīng)有盡有，有的內(nèi)容相當(dāng)一部分考生第一次了解，知識(shí)性強(qiáng)。話題變幻莫測(cè)，考生幾乎完全處于被動(dòng)地位。從某種意義上說(shuō)，考生是在通過(guò)聽(tīng)力形式接觸新東西。


③對(duì)話部分用詞簡(jiǎn)單，結(jié)構(gòu)口語(yǔ)化；而短文部分由內(nèi)容決定用詞面廣，信息量大，相當(dāng)于準(zhǔn)書(shū)面語(yǔ)言。


④對(duì)話部分問(wèn)題拐彎抹角，答案在錄音材料中交待得比較含蓄婉轉(zhuǎn)；而短文部分問(wèn)題直接，答案在材料中表示得比較明確。換句話說(shuō)，對(duì)話部分不能聽(tīng)到什么選什么，而短文部分聽(tīng)到什么就選什么。


⑤短文部分選擇項(xiàng)設(shè)計(jì)較長(zhǎng)，數(shù)字計(jì)算和地點(diǎn)類題目相對(duì)較少，事實(shí)性、細(xì)節(jié)性題目較多。


⑥對(duì)話部分選擇項(xiàng)在音、形、義上對(duì)錄音原文干擾性強(qiáng)，考生必須掌握其同義、近義、反義、近音、近形詞，方可答對(duì)，短文部分選擇項(xiàng)對(duì)原文干擾作用小。

2..提問(wèn)形式


短文部分提問(wèn)形式主要分為兩大類：主題類和細(xì)節(jié)類。主題類即對(duì)短文的中心思想、主旨大意進(jìn)行提問(wèn)；細(xì)節(jié)類即對(duì)短文中涉及的情節(jié)、人物、事情的因與果進(jìn)行提問(wèn)。


①主題類問(wèn)題：


What is the main topic/idea of the passage?
What (do you think)is the best title of the passage?
What is the most suitable title of the passage?
What does the passage advise us to do?
What does the story imply?
What can we learn/infer from the passage?
What does the passage mainly talk about?


②細(xì)節(jié)類問(wèn)題：


What is the primary cause of …?
What is the reason for…?
Why is it necessary/important for sb. to do…?
What is the purpose of…?
According to the passage,which of the following is TRUE/NOT TRUE(mentioned/not mentioned)?
According to the passage,which of the following is(not)the reason for…?
How does sb.(the writer/speaker)feel about…?
What does the speaker/writer seem most concerned about?

3.答題要領(lǐng)


①聽(tīng)前掃視選擇項(xiàng)，預(yù)測(cè)短文內(nèi)容和可能提出的問(wèn)題�？忌�可利用Section B中Direction的播放時(shí)間快速搶讀卷面上的選擇項(xiàng)，尋找重復(fù)率高的詞，并將這些詞在意義上串聯(lián)起來(lái)，結(jié)合自己的知識(shí)和想象力，初步確定文章內(nèi)容。然后捕捉各選項(xiàng)之間的不同點(diǎn)，從而對(duì)提問(wèn)作出大致判斷。


②注意開(kāi)頭結(jié)尾，抓住主題思想和大意。短文雖短，但也像一部結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽騽。�有序幕、展開(kāi)和結(jié)局。序幕即開(kāi)頭最為重要，文章的主題一般在開(kāi)頭交待，因此聽(tīng)懂了開(kāi)頭一、二句，往往能答對(duì)1～2題(如97年考題)。如果漏聽(tīng)了主題句，展開(kāi)的細(xì)節(jié)信息往往也容易錯(cuò)誤地理解，那就會(huì)導(dǎo)致一連錯(cuò)幾個(gè)題的后果。結(jié)尾可能會(huì)再次強(qiáng)調(diào)主題，強(qiáng)化聽(tīng)眾的印象，考生可進(jìn)一步驗(yàn)證自己模糊不清的信息。


③仔細(xì)聆聽(tīng)細(xì)節(jié)，理清文章的主要脈絡(luò)。一般說(shuō)來(lái)，提問(wèn)的順序和錄音原文內(nèi)容的展開(kāi)基本同步(主題類問(wèn)題除外)�？忌�可按錄音的進(jìn)展，順序閱讀選擇項(xiàng)，根據(jù)預(yù)測(cè)的問(wèn)題，初步圈定答案范圍，這樣，問(wèn)題一旦提出，即可迅速作出選擇，騰出時(shí)間轉(zhuǎn)向下題。


④聽(tīng)懂問(wèn)題是關(guān)鍵，否則即便聽(tīng)懂原文也可能答非所問(wèn)，前功盡棄。


⑤聽(tīng)后檢查，核對(duì)答案在意義上的邏輯連貫性。每篇短文的三個(gè)問(wèn)題雖然各不相同，但出自同一篇文章，在邏輯意義上應(yīng)該是連貫的。如果三個(gè)答案相互矛盾，那肯定其中有錯(cuò)。


⑥如果漏聽(tīng)某一句或遇到生詞，不要慌亂著急，留意that is,in other words,namely等解釋性詞句，追加理解錯(cuò)過(guò)的或不懂的內(nèi)容。另外，還要抓住文中的例子，逆向理解文中論點(diǎn)，因?yàn)槔�子是為了說(shuō)明問(wèn)題的。

4..例題分析
以95年考題中第二篇短文和96年考題的第二篇短文為例。


例1.先看選擇項(xiàng)


13.A.Saving food for the next meal.
B.Eating food at any time.
C.Keeping food from spoiling.
D.Avoiding being stuffed or starved.
14.A.Keeping food in a refrigerator.
B.Leaving food by fire.
C.Preserving food with salt.
D.Leaving food in the sun.
15.A.Not mentioned. B.To dry food.
C.To cook food. D.To use salt.


文章的題材屬于一般性知識(shí)介紹。瀏覽選擇項(xiàng)，可以發(fā)現(xiàn)本文內(nèi)容與食品有關(guān)，因?yàn)橹貜?fù)率最高的詞是food。再仔細(xì)看，14題中提到了四種保存食品的方法，而15題的(B)與14題的(D)、(C)與(B)、(D)與(C)在意思上吻合。用不同的表達(dá)結(jié)構(gòu)，重復(fù)了食品保存的內(nèi)容，正好選擇項(xiàng)中出現(xiàn)了preserve和keep兩個(gè)同義詞，這樣使我們初步預(yù)測(cè)出文章主題和可能提到的三種不同保存食品的方法。


問(wèn)題的預(yù)測(cè)：這篇文章問(wèn)題預(yù)測(cè)比較簡(jiǎn)單。13題選擇項(xiàng)的線索比較凌亂，似乎是what do people do with food。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，這種選擇項(xiàng)的設(shè)計(jì)大都問(wèn)的是中心思想，文章主題或正誤問(wèn)題，可放在一邊，待聽(tīng)錄音時(shí)驗(yàn)證。14、15題講的都是幾種食品保存方法、意思上有重復(fù)，但問(wèn)題不會(huì)重復(fù)，是不是會(huì)問(wèn)“人們最喜歡用哪種方法”，“哪種方法最好”，“哪種方法最普及或最先使用”等等，有了這些預(yù)測(cè)，就可為聽(tīng)錄音時(shí)捕捉信息作好準(zhǔn)備。


請(qǐng)看錄音原文：


Long ago people had no way to keep food from spoiling.So they ate all they possibly could and hoped it wouldn't be too long before the next meal.Mealtime was any time they found food.So they were either stuffed or starved most of the time.No one knows for sure how people first learned to preserve food.Maybe they accidentally left food in the sun and discovered that the dried food kept longer.Maybe they left food by the fire and found out that cooked food not only kept longer but tasted better.Somehow someone learned that salt helps preserve meat and fish and even vegetables.Through the years people have continued to learn new and better ways of preserving food from one growing season to another.


Questions:


13.What does preserving food mean?
14.Which of the following methods of preserving food is not mentioned in the passage?
15.What is the way people first learned to keep food from spoiling?


例2.先看選擇項(xiàng)：


13.A.Nobody came to talk to the speaker.
B.People didn't listen to the speaker attentively.
C.People kept interrupting the speaker.
D.People made fun of the speaker.
14.A.Because people are passive listeners.
B.Because people are unwilling to talk.
C.Because people enjoy answering any question.
D.Because people like to talk to you about themselves.
15.A.Be an attentive listener. B.Don't talk about yourselves.
C.Be interested in yourselves. D.Talk less and do more.


這是一篇小故事。文中重復(fù)率最高的詞是speaker,listener,talk,初步預(yù)測(cè)此文與交談?dòng)嘘P(guān)。13題四個(gè)選擇項(xiàng)均為句子，說(shuō)的是對(duì)講話人的態(tài)度：“沒(méi)人與他交談”，“人們不注意聽(tīng)他講話”，“人們不斷打斷他”，“人們開(kāi)他的玩笑”；14題很明顯問(wèn)的是原因；15題是四個(gè)祈使句，估計(jì)是What does the passage try to tell us或what advice does…give us。帶著這些預(yù)測(cè)，在聽(tīng)錄音時(shí)就可以重點(diǎn)記憶有關(guān)內(nèi)容，并在相應(yīng)的選擇項(xiàng)旁做記號(hào)。


請(qǐng)看錄音原文：


When I first went to London as a student,I sat alone during parties with my glass of wine.I hoped people would think that I was having great thoughts and that someone might come up to me and say:“Excuse me,I hope you won't mind my coming up to you like this.I don't want to interrupt your thoughts.But really,you are the only interesting�瞝ooking person in the room.May I talk to you?”It never happened.Here is some advice if you would like to be a good conversationalist.Be an attentive listener.Encourage others to talk about themselves.To be interesting,be interested.Ask questions that other people will enjoy answering.Encourage them to talk about themselves and what they have done.Remember that the people you are talking to are a hundred times more interested in themselves and their problems than they are in you and your problems. A person's toothache means more to that person than a famine in Africa which kills a million people.A pain in one's arm interests one more than forty earthquakes in America.Think of that the next time you start a conversation.Diogenes,the Greek philosopher who is supposed to have lived in a barrel,said:“The reason why we have two ears and only one mouth is so that we may listen more and talk less.”


Questions:


13.What happened to the speaker at parties?
14.Why should we encourage others to talk about themselves in order to be good conversationalists?
15.What can we learn from what the Greek philosopher said?

五、選擇項(xiàng)快速閱讀方法

聽(tīng)力理解的問(wèn)題不是以書(shū)面形式出現(xiàn)在卷面上，而是在播放完錄音材料之后才出現(xiàn)，因此，抓緊空隙時(shí)間搶先閱讀選擇項(xiàng)，并且根據(jù)選擇項(xiàng)內(nèi)容預(yù)測(cè)談話內(nèi)容和提問(wèn)形式，提前了解談話或短文中可能出現(xiàn)的單詞或詞組，對(duì)聽(tīng)音前作好心理和素材上的準(zhǔn)備，聽(tīng)音時(shí)有目的地聆聽(tīng)、記憶，聽(tīng)音后快捷準(zhǔn)確答題幫助極大。那么如何在短短十幾秒內(nèi)進(jìn)行快捷高效的閱讀呢?


運(yùn)用略讀技巧，采用跳躍式方法掃視選擇項(xiàng)內(nèi)容，千萬(wàn)要避免逐詞閱讀，否則不可能在聽(tīng)音前看完選擇項(xiàng)。其實(shí)聽(tīng)前預(yù)測(cè)沒(méi)必要十分精確，只要對(duì)錄音材料有個(gè)粗略的梗概就行了。這個(gè)梗概為我們提供一個(gè)基本框架，即聆聽(tīng)線索。根據(jù)這條線索在聽(tīng)錄音時(shí)有的放矢捕捉關(guān)鍵信息，以填補(bǔ)框架中的空白，修改、補(bǔ)充先前的預(yù)測(cè)。


選擇項(xiàng)長(zhǎng)短不一，繁簡(jiǎn)各異，處理方法也應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變。選擇項(xiàng)比較短時(shí)，只需一眼掠過(guò)，即可一目了然。如95年第9題：


A.A service call. B.A long distance call.
C.An emergency call. D.A local call.


目光一掃便可知問(wèn)題的內(nèi)容是what kind of call。又如95年第7題：


A.The man is a stranger. B.Neither of them is a stranger.
C.The woman is a stranger. D.Both of them are strangers.


這組選擇項(xiàng)雖然稍長(zhǎng)一些，但掃視一下也足以了解關(guān)鍵信息是“誰(shuí)初來(lái)乍到”。對(duì)于數(shù)字類、地點(diǎn)類、人物類題都可以此方法解決。


對(duì)于較長(zhǎng)的選擇項(xiàng)，應(yīng)采用“豎讀”方法，以重點(diǎn)找出區(qū)別點(diǎn)，因不同點(diǎn)即問(wèn)題所在。豎看主語(yǔ)，根據(jù)主語(yǔ)人稱的性、數(shù)確定問(wèn)題是針對(duì)誰(shuí)問(wèn)的，主語(yǔ)相同看謂語(yǔ)，看其是肯定還是否定，然后將視線移至各項(xiàng)不同之處。豎讀即上下看，而不是像一般閱讀那樣從左往右一句一句地看。如95年第4題：


A.He wants to kill time. B.He wants to leave.
C.He wants to have a break. D.He wants to continue.


先整體看這組選擇項(xiàng)，我們可以發(fā)現(xiàn)，每一部分的主語(yǔ)、謂語(yǔ)均相同，都是He wants，再豎讀后半部分，找到區(qū)別點(diǎn)：
…to kill time
…to leave
…to have a break
…to continue 重點(diǎn)信息：What does he want to do?

再看97年第4題：
A.She can't find her notebook in the place where she left it.
B.She can remember now where she left her notebook.
C.She can't recall where she left her notebook.
D.She has found her notebook at last.


初看四個(gè)選擇項(xiàng)均很長(zhǎng)，但豎讀后發(fā)現(xiàn)，主語(yǔ)一致，謂語(yǔ)部分有兩對(duì)相反意義的詞，后半部分大致一致，區(qū)別點(diǎn)在謂語(yǔ)上：


…can't fond…
…h(huán)as found…
…can't recall…
…can remember… 重點(diǎn)信息：是否找到或記得書(shū)(在哪)

用這種方法速讀選擇項(xiàng)，最初可能不太習(xí)慣，甚至?xí)�影響閱讀速度，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間練習(xí)，便會(huì)習(xí)慣。掌握了這種技巧后，不僅速度會(huì)隨之加快，而且對(duì)不同點(diǎn)印象更深，對(duì)聽(tīng)音重點(diǎn)抓得更準(zhǔn)，久而久之會(huì)大大提高解題正確率。

六、幾點(diǎn)參考建議

為了順利通過(guò)聽(tīng)力測(cè)試，除應(yīng)掌握解題要領(lǐng)外，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。


(1)建立充分的自信心。大多數(shù)考生對(duì)聽(tīng)力都有恐懼心理，未聽(tīng)先怕，以至于使本來(lái)相對(duì)緊張的狀態(tài)更加緊張，錄音一播放，只覺(jué)得耳機(jī)嗡嗡作響，什么也聽(tīng)不清；腦袋發(fā)木，什么也記不住，答題時(shí)也就自然全線崩潰了。這種情況的產(chǎn)生，并不一定都是語(yǔ)言基礎(chǔ)差，主要是心理因素所致。如果換個(gè)環(huán)境或放松一下，情況會(huì)大不一樣。因此，建立自信心，做好心理準(zhǔn)備是語(yǔ)言因素之外的必備臨考條件，具備這一點(diǎn)，考試時(shí)才能有自然輕松的心境，知識(shí)水平才能正常發(fā)揮出來(lái)。


(2)集中精力，沉著應(yīng)變。在考試過(guò)程中萬(wàn)一遇到?jīng)]有聽(tīng)懂或漏聽(tīng)的情況，應(yīng)及時(shí)穩(wěn)定情緒，不能慌了手腳，不要反復(fù)琢磨思考聽(tīng)不出的單詞或某道題，應(yīng)遵循“丟卒保車”的原則，果斷盡快選擇一個(gè)答案，及時(shí)轉(zhuǎn)入后續(xù)內(nèi)容。若不切實(shí)際地想一分不去，潛意識(shí)里總是惦記著沒(méi)聽(tīng)懂的那部分，就會(huì)不自覺(jué)地背上思想包袱，顧慮重重，到頭來(lái)影響后面的答題，結(jié)果“西瓜芝麻”一起丟。


(3)選擇答案時(shí)既要小心謹(jǐn)慎，又不能患得患失。一時(shí)難作決策時(shí)，請(qǐng)記�。阂话阏f(shuō)來(lái)第一印象總是對(duì)的。


(4)要多聽(tīng)、多練，達(dá)到由量變到質(zhì)變、熟能生巧的程度。最好進(jìn)行不同聲音的聽(tīng)音訓(xùn)練，包括英音、美音、男、女、老、少的聲音，采用比考試題錄音速度略快的語(yǔ)音材料，帶耳機(jī)聽(tīng)，也用錄音機(jī)聽(tīng)，只有這樣才能適應(yīng)各種不同聲音的材料及各種不同的聽(tīng)音環(huán)境和條件。


(5)做好考前準(zhǔn)備，熟悉考場(chǎng)規(guī)則和程序�？忌�在考前就應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，記住攜帶身份證和準(zhǔn)考證�？忌鷳�(yīng)使用考場(chǎng)上統(tǒng)一分發(fā)的專用鉛筆。在正式放考試錄音之前，考場(chǎng)先播放監(jiān)考人員考場(chǎng)指令，宣布考試時(shí)間(上午9點(diǎn)至11點(diǎn)35分，共155分鐘，其中聽(tīng)力占20分鐘)和考場(chǎng)紀(jì)律�？荚嚪謨蓚�(gè)階段：9點(diǎn)至10點(diǎn)35分做試卷一(試卷一包括聽(tīng)力理解、詞匯、閱讀理解和完形填空)；10點(diǎn)40分至11點(diǎn)35分做試卷二(試卷二包括辨錯(cuò)及改錯(cuò)、翻譯和作文。試卷一收齊后才發(fā)試卷二)�？忌�要在答題卡上正確填寫(xiě)本人姓名，準(zhǔn)考證號(hào)，學(xué)生代號(hào)及試卷類型(A或B)。注意：考生一定要把答案做在答題卡上。錄音開(kāi)頭有一段試聽(tīng)聲音。每部分開(kāi)始時(shí)，都有一段Directions,介紹該部分考題的形式、做法和要求，Section A 還給了一個(gè)對(duì)話實(shí)例。每篇短文前都有一句關(guān)于第幾題到幾題是基于下面你將聽(tīng)到的短文。這一提示告訴你該篇短文有幾個(gè)問(wèn)題，什么序號(hào)，使你迅速做好聽(tīng)音準(zhǔn)備。