第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)恢復(fù)（6月之前）

　　本階段的特點(diǎn)是國(guó)家新的考試大綱還沒(méi)有公布，備考學(xué)習(xí)沒(méi)有太大的指導(dǎo)性。這一階段的學(xué)習(xí)主要以恢復(fù)基礎(chǔ)知識(shí)、了解專業(yè)信息和學(xué)校招生信息為主。該階段最重要工作是大量的記憶，如教育學(xué)、心理學(xué)的基本概念記憶。這一階段的準(zhǔn)備工作是后期學(xué)習(xí)效率提高的基礎(chǔ)。每天最少要花一個(gè)小時(shí)閱讀教育碩士考試的大綱。在學(xué)有余力的情況下，可以參考閱讀一本教育學(xué)原理和普通心理學(xué)。本階段的學(xué)習(xí)是別人所不能替代的，如果基礎(chǔ)確實(shí)很薄弱，需要專業(yè)教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)，可以選擇比較正規(guī)的、有辦學(xué)資質(zhì)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行恢復(fù)性學(xué)習(xí)。

第二階段：強(qiáng)化提高階段（6月中旬—9月中旬）

　　6月中旬國(guó)家新的考試大綱公布，在本階段主要的任務(wù)是根據(jù)新的大綱變化調(diào)整自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。如果大綱有變動(dòng)，那么變動(dòng)部分將會(huì)成為考試的熱點(diǎn)內(nèi)容，因此需要格外加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

　　在教育學(xué)、心理學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，需要學(xué)員帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。考教育碩士的學(xué)員一般都是學(xué)校教師或者教育主管部門(mén)的工作人員，在學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)該把一些重點(diǎn)知識(shí)帶到實(shí)際工作中去，學(xué)會(huì)自己給自己出題。也就是用理論聯(lián)系實(shí)際的方法去解決死記硬背的問(wèn)題。在第一階段基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，要培訓(xùn)理解性記憶的能力和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

　　8、9月份以后，更應(yīng)該十分明確地掌握試卷結(jié)構(gòu)，熟悉解題技巧，搞清楚老師判卷打分的標(biāo)準(zhǔn)。這樣才能保證在最后的考試中避開(kāi)丟分環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取拿到高分。

第三階段：�？紱_刺階段（9月下旬—考前）

　　本階段最重要的是調(diào)整備考心理，適應(yīng)考試節(jié)奏，在時(shí)間上需要更充分的備考時(shí)間。在學(xué)習(xí)上主要是查缺補(bǔ)漏、強(qiáng)化應(yīng)用。需要學(xué)員關(guān)注教育行業(yè)、學(xué)校里的一些熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)心教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的新動(dòng)向。同時(shí)要有應(yīng)試提高策略。

　　要做到高效備考其實(shí)也并不困難，只要按照以下四個(gè)策略去做就可以做到萬(wàn)無(wú)一失了：

第一 考點(diǎn)規(guī)律（固定性和貼近性）

第二 解題規(guī)律（框架性和實(shí)用性）

第三 合理安排時(shí)間，速效閱卷法（封閉式和開(kāi)放式）

第四 情緒穩(wěn)定（調(diào)節(jié)身心，適應(yīng)考試）。