鑒于今年英語(yǔ)考試大綱的重大變化，為了幫助考生更好地備考，針對(duì)2010年MBA聯(lián)考新大綱的變化，第一時(shí)間做新大綱的解析和應(yīng)對(duì)策略。曹其軍老師對(duì)新大綱：做如下解析:

　　閱讀呢增加了10分，改成50分。之后呢它分A， B部分，A還是40分，跟過(guò)去的是一模一樣，4篇文章5道題，就我們現(xiàn)在講的閱讀變成A節(jié)了，然后增加了一個(gè)B節(jié)10分。先把這個(gè)搞完之后我再講其他增加的部分是什么東西。

　　翻譯由過(guò)去的20分減為15分了，降了5分，里頭有點(diǎn)變化，就是文章變短了，過(guò)去200字20分現(xiàn)在150字15分，減了50字，大約3句，這個(gè)翻譯的5分跑到作文里頭了。

　　作文由過(guò)去的20變?yōu)?5分，作文實(shí)際上就增加了一個(gè)A節(jié)。B節(jié)的15分跟過(guò)去的一樣，這個(gè)A節(jié)叫應(yīng)用作文，B節(jié)叫命題作文，就是我們過(guò)去對(duì)付的作文，現(xiàn)在15分了。從整個(gè)試卷來(lái)看，有變化的地方實(shí)際上就是增加了兩種題型。一個(gè)是閱讀的A節(jié)，一個(gè)是寫(xiě)作的B節(jié)。其他80分的題沒(méi)變。

　　所以這個(gè)總的還有小的變化對(duì)我們影響不大。咱們這個(gè)商務(wù)詞匯取消了，你們好什么好，你們本來(lái)就沒(méi)記嗎。第一次課我就給你們說(shuō)不要記商務(wù)詞匯嗎。這樣我們?cè)~匯就由5800變?yōu)?500了。但這個(gè)對(duì)你們沒(méi)影響，反正得記，原來(lái)80分沒(méi)變就意味著我們英文的復(fù)習(xí)按原計(jì)劃不用改變。

　　但實(shí)際上英文有沒(méi)有影響呢？毫無(wú)疑問(wèn)，有。這個(gè)影響主要在哪？增加了我們復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。難度沒(méi)增加，為什么說(shuō)增加了我們復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)呢？這兩個(gè)增加的題最麻煩的在哪呢？閱讀的B節(jié)它不是固定的題型，是3種題型選一個(gè)，是從3種題型中選一個(gè)來(lái)搞我們，最可怕的是這中選著是他們選，不是我們。這就麻煩了。如果由我們來(lái)選著那就簡(jiǎn)單了。 我們只需要選一種就行了嗎！是他們要我們準(zhǔn)備3種，在考場(chǎng)上他選一種考你，到底選哪一種我們不知道。 那就意味著我們?yōu)榱藢?duì)付這10分的考題我們得準(zhǔn)備3種題。著就增加了我們很大的負(fù)擔(dān)。

　　3種閱讀的題型是什么呢？是這樣的：第一種我把它叫Bigclose叫大完型，他跟小完型差不多，也是一篇文章里給你摳出幾個(gè)點(diǎn)來(lái)，完形是摳出幾個(gè)次，在一篇文章里摳出5個(gè)點(diǎn)。5道題10分，文章后面有ABCDEFG 7個(gè)選項(xiàng)。你從7個(gè)里選5個(gè)添進(jìn)去，這個(gè)大完型跟小完型的做法一樣。叫大完型是因?yàn)槟莻�(gè)小完型填的是單詞而他至少是句子，甚至有可能是一個(gè)段落。也就是這個(gè)里頭他拿出來(lái)的可能是一個(gè)段落。這兒摳出來(lái)的要么是句要么是段。所以叫大完型也叫句子和段落填空，這道題當(dāng)然有難度了。

　　這道題這么來(lái)的，我把這個(gè)來(lái)源告訴大家。免得到時(shí)候復(fù)習(xí)的時(shí)候不好弄。國(guó)外沒(méi)這個(gè)考題，中國(guó)人自己弄出來(lái)的，最早出現(xiàn)在公共英語(yǔ)考試中。第5級(jí)里頭。大概1997年出來(lái)的，完了之后就出現(xiàn)在普研里頭，叫英語(yǔ)1嗎，他們是從05年開(kāi)始考得。現(xiàn)在轉(zhuǎn)的我們MBA的考題里頭。他以這樣一個(gè)發(fā)展的軌跡。這正好告訴我們教育考試中心。他們的權(quán)利范圍。他們掌管的考試正好是這3個(gè)考試，MBA是今年合進(jìn)去的， MPA那些人都合進(jìn)來(lái)了嗎。高考不歸他們管，歸各省考試院管。四六級(jí)上海交大管。所以教育考試中心還是挺可憐的，沒(méi)什么好管的，就管這3個(gè)考試。公共英語(yǔ)等級(jí)考試沒(méi)人考，管的沒(méi)意義，普研呢180萬(wàn)考生，管的很高興，完了今年又把MBA拉進(jìn)去。這道MBA考題是英語(yǔ)2向英語(yǔ)1靠攏也是一個(gè)信號(hào)，普研從05年到09年5年有4年是考的這道題。所以這個(gè)題你們要做一個(gè)重點(diǎn)號(hào)。如果今年這個(gè)命題他們采取懶惰的方法的話很可能就考這道題，跟普研考一樣。就直接把這道題從普研移植過(guò)來(lái)。這種事情不是沒(méi)有發(fā)生過(guò)，過(guò)去我們MBA的聽(tīng)力考試就直接抄的普研的題�？剂�3年，但現(xiàn)在沒(méi)有了。這時(shí)第一種新題型。

　　第2種新題，還是閱讀哦，叫段落小標(biāo)題，是這樣的，就是在一篇文章前面有ABCDEF或者G就是有6到7個(gè)選項(xiàng)。他們可能是完整的句子也可能是幾個(gè)單詞，但長(zhǎng)度都差不多，是6到7個(gè)標(biāo)題。然后后面有6，7個(gè)文章，把第一個(gè)拿掉，他不出考題，在第2文章上標(biāo)上question41,就是說(shuō)你在ABCDEF里給它選一個(gè)標(biāo)題。所以我們叫做選著段落的小標(biāo)題。實(shí)際上就是總結(jié)段落的主要意思。這個(gè)題他跟剛才那個(gè)大完型有一點(diǎn)不同。大完型是把摳出來(lái)的句子還原，考察的是上下文的能力，這個(gè)地方考察的是概括段落的能力，兩會(huì)事，而且大完型里老師把那個(gè)段落摳出來(lái)就行了，這兒段落的標(biāo)題是命題老師設(shè)計(jì)的，會(huì)不會(huì)有文章每個(gè)段落都有標(biāo)題啊？誰(shuí)會(huì)喜歡在每個(gè)段落寫(xiě)個(gè)小標(biāo)題呢？絕對(duì)不會(huì)有人瘋到這種地步。所以這些段落的小標(biāo)題命題老師設(shè)計(jì)出來(lái)的。所以這道考題它的軌跡是這樣的。先是在英國(guó)的雅詩(shī)考試，又轉(zhuǎn)到普研，完了就轉(zhuǎn)到我們這個(gè)MBA里頭。這是他的一個(gè)做法。10分啊，這是第二個(gè)閱讀。

　　第3種就是true or faules或T F的判斷題。是one test在前，完了之后后面有5個(gè)句子，這5個(gè)句子叫5個(gè)statement。5個(gè)表訴方式然后你給著5個(gè)statement劃上T或F。有點(diǎn)象我們?cè)陂喿x前面講到的這個(gè)東西。所謂正嗎，無(wú)非就是改寫(xiě)嗎。所謂誤嗎，無(wú)非就是誤讀嗎！這個(gè)題型在雅思考試?yán)锩嬗�，但在普研里沒(méi)有。普研考段落排序，現(xiàn)在我們MBA換成了T F判斷，總算仁慈了以下。段落排序很難的 。這道題是英語(yǔ)2與英語(yǔ)1的區(qū)別。讓我來(lái)預(yù)測(cè)，這道題是最容易考的。因?yàn)樗�代表英語(yǔ)2嗎。如果他們懶惰，他們就會(huì)移植大完型，如果他們想把這個(gè)英語(yǔ)2設(shè)計(jì)的跟英語(yǔ)1有所不同，就會(huì)考這道題。要做重點(diǎn)記號(hào)。這道題是從雅思學(xué)來(lái)的，但有不完全跟雅思一樣。雅思里考這道題不是T F判斷，他還有一個(gè)是T F NG的判斷。NOTGIVEN。是3著之間的選擇。NOTGIVEN是中國(guó)考生感到最難的。因?yàn)檫@個(gè)NOTGIVEN我們看起來(lái)是無(wú)關(guān)的信息，實(shí)際上他與F界限比較模糊。T F是黑白分明的，NOTGIVEN中性是模糊地帶的，這樣就增加了考題的難度。我們現(xiàn)在相對(duì)來(lái)講好判斷一點(diǎn)。而且是5個(gè)句子你去判斷。所以這道題難度不算特別高，實(shí)際上這3中題里面難度最高的就是大完型。其次是段落小標(biāo)題，最后才是T F判斷。這是閱讀的3種題型。

　　雖然曹老師說(shuō)T F判斷概率高但你們的準(zhǔn)備3種，要不然他們一改段落小標(biāo)題出來(lái)了，你不是倒的很快。所以需要大家全面開(kāi)花，都復(fù)習(xí)。

　　眼下還不要理他們，因?yàn)槟氵�有更重要的事啊，該背單詞還被單詞，11月份還是該做40分的閱讀。那個(gè)工作是不要改變，這些題我們是把那些作完了再修理他們，

　　接下來(lái)是作文的新題形，應(yīng)運(yùn)作文又有東西了，有4種題型，他跟命題作文是有區(qū)別的。信函，備忘錄，報(bào)告和摘要。對(duì)我們來(lái)說(shuō)為什么說(shuō)增加了負(fù)擔(dān)呢？不是4種都需要準(zhǔn)備，中間的兩種備忘錄，報(bào)告不用準(zhǔn)備。因?yàn)闆](méi)有考試的操作條件，比如報(bào)告你寫(xiě)什么報(bào)告呢？沒(méi)法處理，備忘錄實(shí)際上跟信函是一回事。所以我們把中間兩個(gè)去掉，一個(gè)信函一個(gè)摘要要特別小心，信函嗎，日常生活中事情，這個(gè)一會(huì)我再給大家歸納。

　　先說(shuō)摘要，這次對(duì)這個(gè)摘要啊他有一個(gè)新的規(guī)定，要寫(xiě)摘要是不是要有一個(gè)原文啊，但這次原文是漢語(yǔ)的，很搞笑吧。原文是漢語(yǔ)寫(xiě)英文的摘要實(shí)際上考的就是漢翻英。這個(gè)好啊，這個(gè)原文是漢語(yǔ)的好啊，不存在看不懂啊。對(duì)，也有困難的地方，原文看懂了，但翻譯不過(guò)去！原文是英文的呢可以抄嗎。原文是漢語(yǔ)的現(xiàn)在就只能翻，好在我們那個(gè)命題作文還有15分。那個(gè)作文是翻譯嗎，不是才怪了，你寫(xiě)作文不是翻譯是什么呢？你要寫(xiě)出英文作文才怪了。你們腦袋里面有英文嗎，你們腦袋里面有英文那還是人嗎？絕大多數(shù)同學(xué)腦袋里都流不出英文來(lái)，流

　　出來(lái)的都是漢語(yǔ)。也就是說(shuō)命題作文本身就需要漢翻英，因?yàn)槲覀兙褪前涯X袋里面想的東西變成英文嗎。現(xiàn)在只不過(guò)增加了另一個(gè)漢翻英。一個(gè)是把別人給的東西翻成英文，一個(gè)是把自己想的東西翻成英文。都叫漢翻英。所以摘要就是漢翻英。命題作文還是漢翻英。這個(gè)10分和15分的題是一體化的，這樣你們馬上就明白了，那個(gè)命題作文簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單？不簡(jiǎn)單？沒(méi)道理。人家給的漢語(yǔ)都能翻成英文，憑什么自己想的不能？你不會(huì)自己給的漢語(yǔ)比別人給的還復(fù)雜吧！人家給寫(xiě)摘要的文章有點(diǎn)復(fù)雜是人家要對(duì)付我們，你自己想的比人家還復(fù)雜，難道你自己想對(duì)付自己不成？那就有點(diǎn)太過(guò)分了吧！所以你只要有這樣一個(gè)原則你這個(gè)命題作文就不愁寫(xiě)不出來(lái)。翻出來(lái)嗎，你說(shuō)不會(huì)寫(xiě)，那就不是你自己想的嗎？那你為什么想他呢？有的句子翻不出來(lái)你為什么要想這句呢？都翻不出來(lái)你想他干什么？這就要找自己的原因了，反映了你自己在作文里寫(xiě)的每一個(gè)句子都是多余的。去掉沒(méi)損失，增加沒(méi)意義。你竟然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)句子翻不出來(lái)，那你的立場(chǎng)應(yīng)該很清晰嗎。堅(jiān)決去掉嗎！

　　信函的復(fù)習(xí)啊，比較多，有3種信函。一種是社會(huì)交往信函sociability，我們中國(guó)人好象不喜歡用信函，對(duì)不對(duì)？比如別人要結(jié)婚了，你去祝賀一下�；騽t生病了你去安慰一下。吃了別人的飯要有一個(gè)感謝信。這就叫sociability。下一種叫business,有兩種事物信函，商務(wù)信函。商務(wù)信函去掉，商務(wù)詞匯都去掉了，還考什么商務(wù)信函呢？我們要準(zhǔn)備的是事物信的信函以及兩個(gè)交往信函：一個(gè)感謝一個(gè)道歉，其他的就不用準(zhǔn)備了，因?yàn)樗麑?xiě)不長(zhǎng)嗎？我們要寫(xiě)80到100個(gè)字嗎。比如人家要結(jié)婚你去祝賀兩句就搞定了，你還揚(yáng)揚(yáng)灑灑寫(xiě)100字��！所以他與作文字?jǐn)?shù)有矛盾。事物信函有哪些呢？

　　inquiry suggestion invitation recommendation application complaint quit a job把這些記下來(lái)啊。加起來(lái)有9種信函。不管他怎么考都是從這9種里面選一種考你。因?yàn)闆](méi)有別的可以考了，沒(méi)有別的可以考了。在普研里頭考過(guò)兩次行為信。考過(guò)建議信，辭職信，道歉信。我研究過(guò)這個(gè)，每年我把這9個(gè)范文給他們，普研用了5年了。每次都說(shuō)曹老師把題押中了！我說(shuō)沒(méi)有啊，我知識(shí)把他們要考的給你們，那還押不中嗎？但9種對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)負(fù)擔(dān)��！你急什么，我肯定會(huì)給你東西的，每一種實(shí)際上背3個(gè)句子就夠了。一封信6句嗎，但另外3句是背不了的，因?yàn)樗�設(shè)計(jì)行為信來(lái)考我們，一定會(huì)設(shè)計(jì)讓你問(wèn)什么東西。

　　比如你報(bào)考清華大學(xué)，他會(huì)具體告訴你要問(wèn)什么東西，比如學(xué)費(fèi)多少，有哪些課程，parttime fulltime。這幾個(gè)問(wèn)題你是背不了的。每一封信函都有兩三句是你背不了的。但另外都是可以背的，為什么呢，你想想行為信要不要表示感謝，感謝的句子天下都一樣，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，許多信里都要說(shuō)感謝？推薦信一定要感謝嗎，我把一個(gè)人推薦給你要表示你對(duì)他的幫助嗎！辭職信，你也要感謝別人給你提供了這個(gè)機(jī)會(huì)嗎！所以感謝的背上一句天下通吃。再比如說(shuō)吧，你感謝完了要?jiǎng)e人回信嗎？絕對(duì)的，你寫(xiě)完了沒(méi)要求回信說(shuō)明你這個(gè)行為信不完整。那就要扣你的分了。你要求對(duì)方回答，這句不要背嗎？有很多信函都需要對(duì)方回答。所以每一種信函都背3句考場(chǎng)上再根據(jù)要求寫(xiě)3句合起來(lái)，這就是信函。

　　這個(gè)作文大家不要怕如果考信函的話，就說(shuō)明這個(gè)簡(jiǎn)單。普研的學(xué)生一般都能拿到7分，因?yàn)槟銜?huì)受到收信人的影響，收信人不同，你的句子不同，你想想你給領(lǐng)導(dǎo)，陌生人 機(jī)構(gòu)寫(xiě)信，這幾個(gè)對(duì)象都是很正式的，對(duì)不對(duì)？所以你使用的句子不、不僅要正式還需要禮貌。如果你給你的 中學(xué)同學(xué)寫(xiě)信你會(huì)使用禮貌的句子嗎？你要使用很禮貌的句子，你會(huì)把人家嚇?biāo)赖�。我的大學(xué)我是班上年齡最小的，15歲。但是我老大28歲，他孩子都7歲了，他帶孩子一起去的。他跟我講話從來(lái)都是祈使句，你想他要哪一天不用祈使句的話，那我肯定會(huì)很吃驚啊。

　　信函考試考在一種交際的場(chǎng)合下，你選擇使用的句式能不能滿足這個(gè)交際的對(duì)象和場(chǎng)合。如不滿足這分就給你扣掉，所以我們現(xiàn)在考試收信的人全是正式的。所有這些信函里你都不能說(shuō)thank you 。你這樣說(shuō)意思對(duì)了，但場(chǎng)合不對(duì)，我要的是很正式的信。這就是信函。 之后就是摘要，摘要我說(shuō)了就是thanstation

　　這樣你們回過(guò)頭來(lái)一看，英文改革的題型實(shí)際上是要我們準(zhǔn)備5重類形的東西，閱讀3種，小作文2種。所以我說(shuō)今年這個(gè)英文的負(fù)擔(dān)比去年加重了，要準(zhǔn)備的東西多了，但得分不一定回降低，因?yàn)樾录宇}的得分不一定比原來(lái)的得分少。這就是這個(gè)大綱的解析。