2009年GCT語文工程碩士考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)26

語病、歧義題

　　語病、歧義題的基本特征，是既辨析有語病的句子，又辨析有歧義的句子。

　�。劾�6］下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是:

　　A.在專業(yè)研究、實(shí)驗(yàn)方面有優(yōu)勢(shì)的單位，有派出講學(xué)人員、接受訪問學(xué)者、舉辦訓(xùn)練班以及對(duì)其他協(xié)作單位提供幫助的義務(wù)。

　　B.我們能不能培養(yǎng)出“四有”新人，是關(guān)系到我們黨和國家前途命運(yùn)的大事，也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。

　　C.大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問題，普遍感到非常氣憤。

　　D.有關(guān)部門對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無理取鬧甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。

　　［例6］選項(xiàng)中既有語病句，又有歧義句。B句“根本任務(wù)”跟前面的“能不能培養(yǎng)出……”判斷失誤。C句從一般社會(huì)道德準(zhǔn)則來判斷似乎沒有歧義，不過單純從語言表達(dá)來看卻有表述不清之處：“氣憤”的是“護(hù)林員揭發(fā)……問題”，還是“林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料”?D句顧此失彼，對(duì)“事件”可以“嚴(yán)肅處理”，但不能說“批評(píng)教育”。只有A句是既無語病、又無歧義的句子。

　　［例7］下列各句中語意明確、沒有語病的一句是:

　　A.為了找到充足的資料，寫好畢業(yè)論文，在圖書館里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。

　　B.“心連心藝術(shù)團(tuán)”的全體演職員近日將與當(dāng)?shù)匚乃噲F(tuán)體聯(lián)袂演出，延安地區(qū)軍民奔走相告，亟盼親人的到來。

　　C.網(wǎng)上購物，可以說出很多好處，但是目前難以受人青睞，是因?yàn)?ldquo;好處”并沒有兌現(xiàn)。

　　D.1965年秋天，我瞞著你奶奶和你姑姑毅然決然到山西當(dāng)新農(nóng)民，一干就是18年。

　�。劾�7］A句語序不當(dāng)，狀語語序一般按時(shí)間、地點(diǎn)的順序排列，因此“在圖書館里”應(yīng)在“近幾天”后面。B句“延安地區(qū)”與“當(dāng)?shù)?rdquo;先后倒置，犯了主客顛倒的錯(cuò)誤。D句有歧義，既可理解為瞞著“奶奶”和“姑姑”，又可理解為只滿著“奶奶”一個(gè)人。答案:C。