為了幫助考生高效快速記憶同等學(xué)力英語詞匯，育路教育網(wǎng)為大家介紹“同等學(xué)力英語詞匯記憶法”，并舉例說明，希望對考生復(fù)習(xí)有所益處！

    1.諧音法

    例如ambition  [？m‘bi？？n]這個(gè)詞，意為抱負(fù)， 雄心， 野心，這個(gè)怎么記呢，雄心，也就是想著我一定要贏，我一定能贏，那就是俺必勝，這樣，這個(gè)詞你就肯定不會(huì)忘記了。另外還有很多詞可以用諧音法來記，比如說ambulance [’？mbjul？ns]，救護(hù)車，可以記成，俺不能死，雖然比較通俗，但是很好記的。

    2. 象形法

    例如，scar這個(gè)詞，不是所有同學(xué)都認(rèn)得的，我們教大家這樣記憶，后邊三個(gè)字母car，這個(gè)大家都認(rèn)識，是車的意思，而第一個(gè)字母s，像一條蛇，車碾過蛇，會(huì)壓出傷，傷痕，這個(gè)詞的意思，就是傷痕。

    3.拼音法

    英語中的很多詞，用漢語拼音的方式拼出來，也就正好可以對應(yīng)英文讀音，像是tame馴服的， 溫順的，bark狗叫，吠叫，bold勇敢的，，冒失的，blend.（使）混合， n.混合物，stimulate刺激，激勵(lì)，deduce推論，推斷，都可以用拼音法來記憶。

    4.拆分法

    拆字法拆字法就是把一個(gè)單詞拆成兩個(gè)或兩個(gè)以上的部分進(jìn)行記憶的方法。被拆出來的部分可以是完整的有內(nèi)在聯(lián)系的幾個(gè)單詞；也可以是具有聯(lián)想功能的幾個(gè)字母組合。拆字拆得巧可以做到“望文生義”。同樣，不是每個(gè)GRE單詞都適合用拆字法來記憶。切忌亂拆。例如：

    lackey n. 仆人    記法 1： lackey→lack（缺少）+key（鑰匙）→缺少鑰匙的人→沒有權(quán)利的人→仆人（鑰匙往往是權(quán)利的象征）

    pigsty n. 豬圈   記法 1： pigsty→pig（豬）+sty（→stay停留）→豬待的地方→豬圈

    5. 構(gòu)詞法

    新構(gòu)詞法利用詞根詞綴進(jìn)行記憶的方法叫構(gòu)詞法。也可以把構(gòu)詞法看作是一種特殊的拆字法。構(gòu)詞法的關(guān)鍵是詞根，如果詞根是熟悉的或者已經(jīng)記住了，那么在遇到一個(gè)由該詞根構(gòu)成的新詞的時(shí)候，構(gòu)詞法是很有效的一種助記法，例如：

    arson n. 縱火      記法 1： arson→ars（火）+on→縱火  ars→Mars（火星）→火星上真的有火嗎？

    deify v. 奉為神   記法 1： deify→dei（神）+fy（使。……）→使成為神   dei→die（死）→神是不會(huì)死的

    6. 串聯(lián)法

    串聯(lián)形象法是幫助記憶一個(gè)英語單詞有多種意義的聯(lián)想記憶法。例如：

   preserve [pri‘z：v]  vt. 保護(hù)，維持

    pre  怕熱

    害怕熱要注意自我保護(hù)，

    observe [？b‘z：v]  vt. & vi.  觀察； 研究

    ob  我不

    我不擅長觀察周圍環(huán)境的變化。

    由于受到結(jié)構(gòu)主義的影響，我國的詞匯教學(xué)往往停留在孤立地教單詞、教詞義的低效率的水平。學(xué)生記單詞的方法往往非常單調(diào)，或一味地死記硬背，或通過抄寫的形式來記憶單詞，其結(jié)果必然是教師教的很無聊，學(xué)生學(xué)的也很累，很被動(dòng)，而且收效甚微。長此以往，學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)興趣必然蕩然無存聽、說、讀、寫能力的提高也會(huì)受到很大的限制。

    我們將不遺余力地幫助考生熟練而輕松地掌握同等學(xué)力大綱中的3000個(gè)核心詞匯和200個(gè)重點(diǎn)詞組，并且能在口語交際、寫作、翻譯中準(zhǔn)確理解并運(yùn)用，突破詞匯難關(guān)！