一、單項選擇題（每小題1分，共10分）

    1、心理反映形式發(fā)生的標志是（ ）做出反應(yīng)

    A對無生物學意義的刺激     B對具有信號意義的刺激

    C 對具有生物學意義的刺激  D對無條件刺激

    2、容易保持和恢復(fù)的記憶種類是（ ）記憶

    A詞語   B形象    C情緒    D動作

    3、在創(chuàng)造力測驗中，多數(shù)測驗都將（ ）能力作為評定創(chuàng)造力的主要依據(jù)

    A抽象思維   B形象思維   C發(fā)散思維   D 批判思維

    4情緒，情感是（ ）關(guān)系的反映

    A客觀現(xiàn)實與人 B人與人 C客觀現(xiàn)實與人的需要  D生物需要與心理需要

    5、某師范生為了今后能成為優(yōu)秀教師而努力學習，這種行為的動機是（ ）

    A長遠的、概括的      B短暫的、具體的C長遠的、具體的      D短暫的、概括的

    6、下列有關(guān)情緒特點的敘述中，錯誤的是（ ）

    A具有兩極性   B具有情境性   C具有不穩(wěn)定性  D具有長期性

    7意志行為的最重要環(huán)節(jié)是（ ）

    A確定行為目的   B執(zhí)行決定   C做出行為決定  D制定行為計劃

    8、過濾器理論解釋的主要是注意的（ ）

    A集中性   B選擇性  C穩(wěn)定性  D分配性

    9、根據(jù)研究，記憶效果較好的學習程度是（ ）

    A33%     B75%      C100%     D150%

    10吉爾福特的智力模型把智力分為三個維度，其中不包括（ ）

    A評價    B內(nèi)容     C產(chǎn)品    D操作

    二、填空題（每小題1分，共5分）

    1維果斯基把兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平與即將達到的發(fā)展水平之間的差異稱為（ ）

    2根據(jù)艾賓浩斯的遺忘曲線，識記后要（  ）復(fù)習。

    3能引起個體動機并滿足個體需要的外在刺激稱為（ ）

    4定向反射是由情景的（　�。┬运�引起的反射。

    5能力是直接影響活動效率，使活動得以順利完成的（　�。┬睦硖卣�

    三、名詞解釋（每小題2分，共10分）

    1、反映 2、聯(lián)想 3、理智感 4、有意注意 5、品態(tài)能力

    四、簡答題（每小題5分，共30分）

    1、簡述認識過程與情感過程之間的關(guān)系

    2、簡述斯金納提出的五種強化時程表

    3、簡述短時記憶的主要特點

    4、簡述葉克斯一道生定律的主要內(nèi)容

    5、簡述獨自測驗的標準化

    五、論述題（每小題15分，共45分）

    1、聯(lián)系實際，談?wù)勚�覺的基本特性咋教學中的應(yīng)用

    2、結(jié)合教學實際，闡述如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維

    3、結(jié)合教學實際，論述如何培養(yǎng)學生良好的性格