第一講

　　GCT邏輯考試及邏輯試題的一般特點

　　--- GCT邏輯應(yīng)試的20個問題

　　第一個問題

　　GCT邏輯考試的特殊性是什么？

　　能力型考試：

　　GMAT、LSAT …；

　　MBA、GCT、MPA 、MPACC…

　　能力型考試的理念：

　　批判性思維（Critical Thinking）

　　GCT邏輯考試與一般邏輯考試的區(qū)別

　　第二個問題

　　GCT邏輯試題的特殊性是什么？

　　知識型

　　一般邏輯考試

　　知識-能力型       邏輯試題

　　GCT等的

　　邏輯試題

　　能力型

　　通過實例分析說明三種類型的邏輯試題：

　　知識型

　　知識-能力型

　　能力型

　　第三個問題

　　什么是"知識型"邏輯試題？

　　為什么GCT不包括這種類型的試題？

　　[例1]

　　馬季是曲藝演員；馬季又是相聲演員。所以，相聲演員都是曲藝演員。

　　以下哪項對上述推理的評價最為恰當(dāng)？

　　A.  推理正確。

　　B.  推理錯誤。犯了中項兩次不周延的錯誤。

　　C.  推理錯誤。犯了小項不當(dāng)周延的錯誤。

　　D.  推理錯誤。犯了大項不當(dāng)周延的錯誤。

　　答案：C

　　例1是知識型邏輯試題，測試的是對邏輯知識的掌握。GCT不包括這種類型的邏輯試題。為什么？

　　第四個問題

　　什么是"知識-能力型"邏輯試題？

　　知識-能力型邏輯試題具有哪些特點？

　　[例2]*

　　過去，我們在道德宣傳上有很多不切實際的高調(diào)，以致于不少人口頭說一套、背后做一套，發(fā)生人格分裂現(xiàn)象。通過對此種現(xiàn)象的思考，有的學(xué)者提出，我們只應(yīng)該要求普通人遵守"底線倫理"。

　　根據(jù)你的理解，以下哪一選項作為"底線倫理"的定義最合適？

　　A．底線倫理就是不偷盜、不殺人。

　　B．底線倫理是作為一個社會普通人所應(yīng)遵守的一些最起碼、最基本的行為規(guī)范和準則。

　　C．底線倫理不是要求人無私奉獻的倫理。

　　D．如果把人的道德比作一座大廈，底線倫理就是該大廈的基礎(chǔ)部分。

　　答案是B。

　　解析：

　　A、C和D項都不正確，因為都違反了相應(yīng)的定義規(guī)則。

　　A項不符合"定義必須相稱"的規(guī)則，犯了"定義過窄"的邏輯錯誤；

　　C項不符合"不得以否定句給正概念下定義"的規(guī)則；

　　D項不符合"定義不得運用比喻"的規(guī)則。

　　[例3]

　　不可能有人會不犯錯誤。

　　以下哪項最符合題干的斷定？

　　A. 所有的人都可能會犯錯誤。

　　B. 有人可能會犯錯誤。

　　C. 所有的人都必然會犯錯誤。

　　D. 有人必然會犯錯誤。

　　必然A                  反對                   必然非A

　　矛                  矛

　　從                                                    從

　　屬                                                    屬

　　盾                     盾

　　可能A                    下反對              可能非A

　　不必然A  = 可能非A        （1）

　　不可能A  =  必然非A       （2）

　　不可能有人會不犯錯誤。

　　以下哪項最符合題干的斷定？

　　A. 所有的人都可能會犯錯誤。 ×

　　B. 有人可能會犯錯誤。 ×

　　C. 所有的人都必然會犯錯誤。 √?

　　D. 有人必然會犯錯誤�！�√?

　　所有S都是P                反對            所有S都不是P

　　矛                  矛

　　從                                                    從

　　屬                                                    屬

　　盾                     盾

　　有的S是P              下反對            有的S不是P

　　并非"所有S都是P" =  有S不是P                       （3）

　　并非"所有S不是P" =  有S是P                           （4）

　　并非"有S是P" =  所有S都不是P                       （5）

　　并非"有S不是P" =  所有S都是P                       （6）

　　[解析]

　　不必然A  = 可能非A                                          （1）

　　不可能A  =  必然非A                                         （2）

　　并非"所有S都是P" =  有S不是P                       （3）

　　并非"所有S不是P" =  有S是P                           （4）

　　并非"有S是P" =  所有S都不是P                       （5）

　　并非"有S不是P" =  所有S都是P                       （6）

　　不可能"有人會不犯錯誤"

　　=  必然"并非：有人會不犯錯誤"                 根據(jù)（2）

　　=    必然"所有的人都會犯錯誤"         根據(jù)（6）

　　例2、例3都是知識-能力型試題。

　　★     知識-能力型邏輯試題具有以下特點：

　　第一，涉及相關(guān)的邏輯知識。

　　第二，不是測試考生對相關(guān)邏輯知識的掌握，而是測試考生的邏輯思維能力。

　　第三，一般地說，掌握相關(guān)的邏輯知識對于正確解題并不是完全必要的（這是知識-能力試題與知識型試題的區(qū)別）；但掌握并正確運用相關(guān)的知識有利于正確快速地答題。

　　第四，盡管從總體上說，掌握并正確運用相關(guān)的邏輯知識有利于正確快速地解答知識-能力型題，但仍要注意知識-能力型試題的兩種不同類型：應(yīng)對例3這樣的試題，需要考生掌握并會熟練運用相關(guān)的邏輯知識；而應(yīng)對例2這樣的試題，對于一般考生（即未受過邏輯專業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練的考生）來說，從思考相應(yīng)的邏輯知識及其運用入手是不足取的，這會使原本簡單的問題復(fù)雜化。正確的方式就是不把它作為知識-能力型試題，而直接作為能力型試題思考。

　　第五，如何區(qū)分上述兩種不同類型的知識-能力型試題，是個靠經(jīng)驗把握的問題。最一般的處理方式是，對任一試題，首先把它作為能力型的來思考，除非發(fā)現(xiàn)有必要思考相關(guān)的邏輯知識及其運用。

　　第五個問題

　　在GCT應(yīng)試中最具運用用價值的邏輯基本知識點是哪些？

　　條件關(guān)系

　　命題等值式（特別是德摩根律）

　　命題推理有效式（特別是充分條件假言推理的肯定前件式與否定后件式；相容選言推理的否定肯定式。）

　　對當(dāng)關(guān)系（包括模態(tài)對當(dāng)關(guān)系）

　　第六個問題

　　與GCT應(yīng)試相關(guān)的其它應(yīng)當(dāng)受到關(guān)注的邏輯基本知識點是哪些？

　　推理與論證及其運用和評價

　　概念分析

　　同一律、不矛盾律與排中律

　　因果關(guān)系

　　歸納、統(tǒng)計與類比

　　非形式謬誤

　　第七個問題

　　什么是能力型邏輯試題？

　　[例5] 隨著人才競爭的日益激烈，市場上出現(xiàn)了一種"挖人公司"，其業(yè)務(wù)是為客戶從其它的公司中"挖人"。"挖人公司"自然不得同時幫助其它公司從自己的雇主處挖人。一個"挖人公司"的成功率越高，雇用它的公司也就越多。

　　上述斷定最能支持以下哪項結(jié)論？

　　A．一個"挖人公司"的成功率越高，能成為其"挖人"目標的公司就越少。

　　B．為了有利于"挖進"人才同時又確保自己的人才不被"挖走"，雇主的最佳策略是雇用只為自己服務(wù)的"挖人公司"。

　　C．為了保護自己的人才不被挖走，一個公司不應(yīng)雇用"挖人公司"從別的公司挖人。

　　D．不可能所有的公司都雇用同一個挖人公司。

　　[解析]：答案是A。

　　由題干：第一，一個"挖人公司"的成功率越高，雇用它的公司也就越多；第二，"挖人公司"不得幫助其它公司從自己的雇主處挖人。從以上兩個斷定可得出結(jié)論：一個"挖人公司"的成功率越高，能成為其"挖人"目標的公司就越少。這正是A項所斷定的。

　　其余各項均不能從題干推出。

　　D項不能從題干的條件中推出。因為，題干并沒有斷定：雇傭"挖人公司"的目的僅僅是挖人。因此，完全可能所有的公司雇用同一個挖人公司的目的是，為了確保本公司的人才不被挖走。

　　第八個問題

　　能力型邏輯試題測試什么？

　　為什么能力型試題是GCT邏輯試題的主要類型？

　　例4、例5的解析，即解答該題的思考過程，無疑是個邏輯推理過程，其中包括對有效推理形式的正確運用。但是，對相關(guān)邏輯知識的掌握與有意識運用并不是正確解析該題所必須的，并且更重要的是，即使一個對相關(guān)的邏輯知識掌握得相當(dāng)透徹的人，解析該題的實際思考過程，也絕不會是對這些邏輯知識的有意識的運用過程。

　　例4、例5所測試的，既不是相關(guān)的邏輯知識，也不是對這些邏輯知識的運用能力，而是那種相對獨立于各種專門知識，包括邏輯專門知識的日常邏輯思維能力，即批判性思維（critical thinking）的能力。

　　能力型考試（GCT、MBA、MPA、GCT）邏輯部分測試的就是考生的批判性思維能力。

　　能力型邏輯試題測試以下諸種思維能力：

　　敏捷準確的閱讀理解能力；

　　敏捷準確地整理信息的能力（區(qū)分相關(guān)信息和不相關(guān)信息；在相關(guān)信息中把握關(guān)鍵信息）；

　　敏捷準確地把握和區(qū)分概念，特別是關(guān)鍵性概念的能力；

　　敏捷準確地推斷、論證與反駁的能力；

　　敏捷準確地對論證或反駁進行分析和評價的能力；

　　敏捷準確地比較與辨析的能力。等等。

　　這種類型的能力，就是所謂的批判性思維的能力。

　　對于測試考生的批判性思維能力，能力型試題顯然比知識-能力型試題具有更高的區(qū)分度。

　　在目前所見到的國內(nèi)外各門能力型邏輯考試中，能力型試題和知識-能力型試題的數(shù)量呈現(xiàn)一定的比例。這種比例反映出這門考試作為能力型考試的成熟程度。

　　第九個問題

　　GCT邏輯考試命題的根據(jù)和素材來源？

　　能力型考試 (批判性思維) 的理念

　　國外能力型考試的現(xiàn)有素材

　　國內(nèi)能力型考試的現(xiàn)有素材

　　邏輯學(xué)的基礎(chǔ)知識

　　命題專家的個人印記

　　第十個問題

　　能力型邏輯試題的基本類型有哪些？

　　GCT邏輯試題的基本類型

　　加強

　　論證評價

　　削弱（質(zhì)疑）

　　直接推斷

　　邏輯推斷                                程序化推理

　　復(fù)雜推斷

　　語義理解                                分析性推理(拖題)

　　謬誤識別

　　類比分析

　　因果關(guān)系

　　數(shù)字比例