政策解讀
快速擇校
修辭
二、積極修辭
(二)借代
1.借代是用相關(guān)的事物來代替所要表達(dá)的事物的修辭方法。
2.借代的種類:
(1)特征代本體。如:紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘…… 花白胡子附和著。
(2)具體代抽象。如:槍桿子里面出政權(quán)。 魯迅的骨頭是最硬的。
(3)個(gè)別代一般。如:我們的時(shí)代需要千千萬萬個(gè)雷鋒。
誓把那南霸天、北霸天,一切反動(dòng)派統(tǒng)統(tǒng)埋葬。
(4)部分代整體,如:安能摧眉折腰事權(quán)貴。 談笑間檣櫓灰飛煙滅。
3.借代的作用:
恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用借代,可以突出事物特征,是事物本體形象更加鮮明;可以打破語(yǔ)言表達(dá)的平板單調(diào),使語(yǔ)言簡(jiǎn)練含蓄而富有詼諧幽默的情趣。
4.運(yùn)用借代需要注意:
(1)借體必須有鮮明的代表性,能夠反映事物最典型的特征,讓人一聽就明白所指的事物。
例如:我家兄弟姐妹很多,現(xiàn)在已有兩個(gè)五角星,兩枚大學(xué);铡
(2)借體必須抓住事物特征,在運(yùn)用借代前,有些事物應(yīng)作相應(yīng)的交代。
(3)用特征代本體時(shí),要注意褒貶色彩。例如前面所舉的“紅眼睛阿義”。
(4)借代的借體和本體事物不能同時(shí)出現(xiàn)。
5.借代與借喻的區(qū)別:
(1)借喻構(gòu)成的基礎(chǔ)是事物的相似性,而借代構(gòu)成的基礎(chǔ)是事物的相關(guān)性,例如:
①今天批斗那個(gè)寄生蟲。
②今天批斗那個(gè)歪嘴巴。
(2)借喻可以改為明喻,借代一般不能。
特別聲明:①凡本網(wǎng)注明稿件來源為"原創(chuàng)"的,轉(zhuǎn)載必須注明"稿件來源:育路網(wǎng)",違者將依法追究責(zé)任;
②部分稿件來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系我們溝通解決。
計(jì)算機(jī)在職研究生報(bào)考分非全日制研究生和同等學(xué)力申碩。非全日制需參加統(tǒng)考和復(fù)試,錄取后畢業(yè)拿雙證;同等學(xué)力先入學(xué)學(xué)習(xí),再參加申碩考試,通過后拿碩士學(xué)位證?忌梢...
醫(yī)學(xué)在職研究生報(bào)名官網(wǎng)入口是報(bào)考流程的核心環(huán)節(jié),招生政策的任何更新都可能影響報(bào)考計(jì)劃。本文深入解析最新招生政策的核心調(diào)整點(diǎn),包括報(bào)考資格的具體變更、報(bào)名時(shí)間節(jié)點(diǎn)...
隨著職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈,各個(gè)地區(qū)的上班族為了能在職場(chǎng)立足,都加入了在職研究生的報(bào)考隊(duì)伍中。
北京在職研究生錄取分?jǐn)?shù)線在非全日制和同等學(xué)力申碩中存在明顯差異。非全日制研究生錄取更側(cè)重工作經(jīng)驗(yàn)和綜合能力評(píng)估,分?jǐn)?shù)線設(shè)置相對(duì)靈活;同等學(xué)力申碩則強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)背景和...
醫(yī)學(xué)在職研究生報(bào)名材料清單中,臨床工作經(jīng)驗(yàn)證明是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本文詳細(xì)解析證明的準(zhǔn)備要點(diǎn),包括證明格式規(guī)范、內(nèi)容完整性要求及常見錯(cuò)誤避免方法?忌枳⒁庾C明需加蓋單...
課程與教學(xué)論在職研究生:報(bào)考方式與學(xué)費(fèi)關(guān)聯(lián)緊密課程與教學(xué)論在職研究生是教育學(xué)下屬專業(yè),聚焦“課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法優(yōu)化”,很
在職研究生
入學(xué)考試
在職研究生
有用嗎
在職研究生
如何報(bào)考
在職研究生
報(bào)考流程
在職研究生
報(bào)名條件
在職研究生
學(xué)費(fèi)一覽表
在職研究生
考哪些科目
在職研究生
怎么報(bào)名
在職研究生
一年考幾次
評(píng)論0
“無需登錄,可直接評(píng)論...”