三、典型例題解說

例1：（《教程?中外文學(xué)藝術(shù)練習(xí)》3題，150頁）

下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項(xiàng)是

A．《左傳》、《史記》等歷史散文作品，以“實(shí)錄”的筆法將人物寫得真實(shí)豐滿，有血有肉。

B．《項(xiàng)脊軒志》以清淡樸素的筆法寫身邊瑣事，親切動人。它的作者歸有光被認(rèn)為是“桐城派”的代表人物。

C．茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《駱駝祥子》以及葉圣陶的《倪煥之》是我國20世紀(jì)二三十年代的長篇小說。

D．馬克?吐溫和歐?亨利都擅長寫諷刺小說。馬克?吐溫的《競選州長》、《百萬英鎊》和歐?亨利的《警察與贊美詩》等都深受讀者的喜愛。

例2 ：下列有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項(xiàng)是

A．先秦散文包括歷史散文和諸子散文。歷史散文有《左傳》、《國語》、《戰(zhàn)國策》等，諸子散文有《論語》、《孟子》、《莊子》等。

B．元雜劇是一種歌舞劇，有三個(gè)構(gòu)成部分：賓白、唱詞、科介。三者交相配合，推動劇情發(fā)展，刻畫人物性格。

C．話劇《日出》以都市生活為背景，反映了20世紀(jì)30年代初期中國社會的黑暗現(xiàn)實(shí)，是曹禺繼《雷雨》之后的又一部優(yōu)秀作品。

D．《歐也妮?葛朗臺》的作者巴爾扎克、《羅密歐與朱麗葉》的作者莎士比亞、《項(xiàng)鏈》的作者莫泊桑，都是19世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義作家。

例3：“一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高。”這首詩中的“三父子”，指的是（《教程》152頁14題）

A．曹操 曹丕 曹植

B．蘇洵 蘇軾 蘇轍

C．班彪 班固 班超

D．杜甫 杜牧 杜荀鶴

例4：關(guān)于我國書信的習(xí)慣和格式,下列理解不正確的一項(xiàng)是（《教程》150頁第5題）

A．一封書信一般應(yīng)有“稱呼”、“正文”、“祝語”、“署名”、“日期”等部分。

B．給老師寫信,稱呼部分如果連名帶姓寫上,就顯示得不夠恭敬。

C．書信的“祝語”部分,如寫“此致敬禮”應(yīng)將“此致”退后兩個(gè)字的位置,“敬禮”則另起一行頂格書寫。

D．書信的“署名”部分,寫信人應(yīng)連名帶姓都寫上,否則就顯得不夠恭敬。

例5：下列有關(guān)文化常識的表述，不正確的一項(xiàng)是（《教程》151頁第10題）

A．九品中正制是我國魏晉南北朝時(shí)期實(shí)行的一種官吏選拔制度。

B．國子監(jiān)的掌管人員為祭酒、司業(yè)，進(jìn)國子監(jiān)讀書的統(tǒng)稱為監(jiān)生。

C．“六部”中吏部主管的事有官吏的任免、考核、升降及科舉取士。

D．天干和地支循環(huán)相配得60組，古代既可用來紀(jì)年，也可用來紀(jì)日。

例6：對于下列人物稱謂的解說有誤的一項(xiàng)是（《教程》152頁15題）

A．鄒君海濱，鄒是姓，加“君”字表示禮貌，海濱是字。

B．廬陵蕭君圭君玉，廬陵是他的籍貫，蕭是姓，君圭是名，君玉是字。

C．王忠肅公翱，王是姓，忠肅是謚號，加“公”字表示尊敬，翱是名。

D．百里孟明視，百里是姓，孟明是字，其中“孟”表示排行第二，視是名。