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2011年GCT考試語(yǔ)文練習(xí)(67)

來(lái)源:育路教育網(wǎng) 時(shí)間:2011-06-30 14:52:00

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七、根據(jù)作品內(nèi)容進(jìn)行合理推斷

(二)標(biāo)準(zhǔn)化考試選項(xiàng)設(shè)置常見(jiàn)的幾種干擾方式:

1.強(qiáng)加因果,有悖邏輯

2.?dāng)嗾氯×x,架空分析

3.以假當(dāng)真,超前肯定

4.模糊范圍,失之偏頗

5.無(wú)中生有,失之有據(jù)

6.偷換概念,瞞天過(guò)海

7.瞄準(zhǔn)關(guān)鍵,故意曲解

(三)課堂練習(xí):

閱讀下面文字,完成文后問(wèn)題。

[1]從世界各民族的民歌旋律中,我們便能判別那里的自然環(huán)境的一些主要特點(diǎn)。從維吾爾民族音樂(lè)中透露出來(lái)的是風(fēng)沙地貌和沙漠綠洲里的悲歡離合;從埃及的音樂(lè)旋律中,我們甚至都可以見(jiàn)到尼羅河沿岸風(fēng)光和那里的沙丘形態(tài)。

[2]德國(guó)古典和浪漫音樂(lè)的旋律則只能是來(lái)自多瑙河、萊茵河和易北河流域。它仿佛是德國(guó)森林的心聲和深呼吸。

[3]走進(jìn)德國(guó)的圖林根和黑森林,我好像走進(jìn)了德意志民族的內(nèi)心深處,聽(tīng)到了她的心聲,感覺(jué)到了她的脈搏在跳動(dòng)。

[4]①400多年來(lái),肯定有一代代德國(guó)文學(xué)藝術(shù)家、哲人和科學(xué)家也觀察到了我看到的景物。②我站在那里想了很久很久。③暴風(fēng)雨過(guò)后太陽(yáng)落在荷蘭那頭。④有好幾回我在林中躲雨。⑤長(zhǎng)年的耳濡目染,潛移默化,并流進(jìn)了他們的血管,轉(zhuǎn)化成了德國(guó)文化。⑥突然有只寒鴉從田野里騰空而起,朝西邊天空的萬(wàn)道耶穌光飛去。

[5]德國(guó)中世紀(jì)歌德式大教堂尖頂后面的森林更具有一種神性。貝多芬就驚叫過(guò):“在田野中我仿佛聽(tīng)到每一棵樹(shù)都在此起彼伏地發(fā)出這樣的回響:Holy!Holy!Holy!(神圣的!神圣的!神圣的。”

[6]不過(guò)林中深處也有一種森嚴(yán),一種令人不寒而栗的氛圍。德國(guó)童話(huà)常提到林中有魔鬼出沒(méi),不是沒(méi)有道理的。

[7]在德意志民族的性格里,是不是也有神性和魔鬼這兩大勢(shì)力并存和搏斗現(xiàn)象呢?其根源同森林有因里關(guān)系嗎?

[8]假使德國(guó)是干旱地區(qū),到處是新月形沙丘和沙丘鏈在運(yùn)動(dòng),那末,德國(guó)文化又是什么樣子呢?

[9]德國(guó)格林童話(huà)同德國(guó)森林有密切關(guān)系!栋籽┕鳌返墓适卤尘罢前l(fā)生在大森林里!痘夜媚铩芬餐G色叢林和榛樹(shù)有關(guān)。至于《森林里的老太婆》《森林里的房屋》和《森林里的三個(gè)小矮人》等就更不必說(shuō)了。不要忘了,這些童話(huà)來(lái)自中古以來(lái)德國(guó)民間傳說(shuō),當(dāng)是德意志民族的心聲。

[10]好幾個(gè)世紀(jì),森林一直是德國(guó)音樂(lè)創(chuàng)作靈感的源泉。巴赫誕生在圖林根森林地區(qū)是很能說(shuō)明問(wèn)題的。我手頭有本德國(guó)民歌集,收集了近千首歌曲,同森林和鳥(niǎo)類(lèi)有關(guān)的曲子就占四分之一。一些大作曲家也以極大的熱情去歌頌森林,如勃拉姆斯的《林中夜》。

[11]莫扎特的單簧管所刻畫(huà)出來(lái)的自然景觀便常有德國(guó)森林迷人的色彩和氛圍。他寫(xiě)了大量鄉(xiāng)村舞曲和德國(guó)舞曲,那場(chǎng)景也多半發(fā)生在林中邊緣的空曠地段(當(dāng)然這是旋律本身悄悄告訴我的)。莫扎特常年乘馬車(chē)旅行,多瑙河沿岸的森林風(fēng)光潛移默化到他的音符里去是很自然的。

[12]在德國(guó)詩(shī)歌中,森林是一個(gè)重要主題。本世紀(jì)普魯士詩(shī)人蒂歇(1887-1950)便是贊嘆森林的歌手。我讀過(guò)他的一本回憶錄《森林與人》,從中我仿佛聞到了東普魯士山毛櫸林的芳香氣息。德國(guó)浪漫詩(shī)人蒂克(1773-1853)尤其推崇“森林間的孤寂”。正是這孤寂構(gòu)成了德國(guó)文化最深沉的生態(tài)背景和心理環(huán)境。

[13]德國(guó)的哲學(xué)家沒(méi)有一個(gè)純粹是大學(xué)課堂里培養(yǎng)出來(lái)的,而是“森林間的隱寂”培育出來(lái)的、熏陶出來(lái)的。因?yàn)樗麄兊谋举|(zhì)原是走向自己的內(nèi)心,走向自我和世界內(nèi)在空間,并在那里同人、同大自然、同世界結(jié)構(gòu)進(jìn)行坦誠(chéng)的對(duì)話(huà)。存在主義哲學(xué)家雅斯貝爾斯從小就有這個(gè)習(xí)慣:在自我掙扎和內(nèi)心沖突最激烈的時(shí)候,總愛(ài)獨(dú)自一人跑到森林中去尋求精神出路和信仰。量子物理學(xué)創(chuàng)始人普朗克在1900年夏天,常跑到柏林近郊森林中去散步,為的是琢磨熱輻射實(shí)驗(yàn)結(jié)果同理論之間的矛盾。是的,林中小道很適合思考理論物理學(xué)的基本原理。

[14]如果普朗克在今天的上海工作,想跑到近郊去梳理一個(gè)物理思路,那么,他找到的肯定是一團(tuán)混亂和嘈雜,還有一片光禿。“能量子”這個(gè)偉大概念是出不來(lái)的。

[15]沒(méi)有大片大片森林的城市必然是個(gè)煩躁的城市。在先進(jìn)國(guó)家和民族的后面必定有廣大森林作為其背景。

[16]依我看,德國(guó)文化不是海洋文化,也不是草原、沙漠或高原文化,而是森林文化。今天,她的國(guó)土面積仍舊有四分之一被森林覆蓋。我忘不了深秋季節(jié),那里到處都是滿(mǎn)地的落葉。哪里有落葉,哪里就有深沉、健康的晚秋。

1.第四自然段的語(yǔ)句順序已被打亂,正確排列的順序應(yīng)該是

A.④③⑥②①⑤

B.①③②⑤④⑥

C.④⑤②⑥③①

D.①⑤④③⑥②

2.“文化創(chuàng)造需要優(yōu)美、和諧的生態(tài)環(huán)境。森林是環(huán)境中的主角。把樹(shù)木、森林都砍了,伐了,其實(shí)是把藝術(shù)、哲學(xué)和科學(xué)創(chuàng)造靈感賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境也毀了。”這一段文字,原是文章里的一段。它正確的位置應(yīng)是

A.[1][2]段之間

B.[6][7]段之間

C.[14][15]段之間

D.[15][16]段之間

3.在文章中,作者列舉的例子可概括為哪幾方面,舉這些例子的目的是什么,下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是:

A.文章列舉了童話(huà)、詩(shī)歌、音樂(lè)、哲學(xué)、物理等方面的例子,意在表明文化創(chuàng)造需要優(yōu)美、和諧的生態(tài)環(huán)境。森林是環(huán)境中的主角。

B.文章列舉了童話(huà)、詩(shī)歌、音樂(lè)、哲學(xué)、物理等方面的例子,意在表明對(duì)德國(guó)深秋森林景色的懷念。

C.文章列舉了文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等方面的例子,意在表明對(duì)德國(guó)深秋森林景色的懷念。

D.文章列舉了文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)等方面的例子,意在表明文化創(chuàng)造需要優(yōu)美、和諧的生態(tài)環(huán)境。森林是環(huán)境中的主角。

4.在本文倒數(shù)第三自然段,作者列舉量子物理學(xué)創(chuàng)始人普朗克的例子,是為了說(shuō)明什么,請(qǐng)選出正確的一項(xiàng)

A.德國(guó)森林較多,上海森林較少。

B.普朗克的量子物理學(xué)研究與森林有很大關(guān)系。

C.用德國(guó)和上海的森林比較,說(shuō)明優(yōu)美的環(huán)境對(duì)科學(xué)發(fā)明有促進(jìn)作用。

D.普朗克在物理學(xué)研究中喜歡到森林中散步。

5.下列推斷不正確的一項(xiàng)是

A.從各民族的民歌旋律中,可以判斷出自然環(huán)境的特點(diǎn)。

B.把樹(shù)木、森林砍完了,哲學(xué)、藝術(shù)和科學(xué)創(chuàng)作的靈感也就沒(méi)有了。

C.德國(guó)童話(huà)中出現(xiàn)的神性和魔鬼這兩大勢(shì)力的存在和搏斗不是沒(méi)有道理的。

D.德國(guó)文化是森林文化。

6.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

A.本文是從一個(gè)藝術(shù)家的角度寫(xiě)的。

B.本文是從一個(gè)哲學(xué)家的角度寫(xiě)的。

C.本文是從一個(gè)散文家的角度寫(xiě)的。

D.本文是從一個(gè)詩(shī)人的角度寫(xiě)的。

7.本文的題目應(yīng)是

A.森林與文化

B.森林與文化精神

C.森林與人類(lèi)文明

D.森林、人類(lèi)生存的環(huán)境

 

結(jié)束

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