3、與漢語(yǔ)相比，英語(yǔ)中被動(dòng)語(yǔ)態(tài)使用范圍非常廣。被動(dòng)語(yǔ)態(tài)多用于以下場(chǎng)合。

　　1)不清楚動(dòng)作的執(zhí)行者是誰(shuí)。

　　例1： The front window in the classroom was broken yesterday.(單純地描述一個(gè)事實(shí)，即：窗戶(hù)碎了。但是，“窗戶(hù)被誰(shuí)打碎了?”說(shuō)話人并不知道)

　　2)說(shuō)話人對(duì)賓語(yǔ)的興趣大于對(duì)主語(yǔ)的興趣。

　　例2： The books are written especially for children.(說(shuō)話人關(guān)心的只是;這本書(shū)是特別為孩子們準(zhǔn)備的。目的達(dá)到就行，書(shū)的作者是誰(shuí)不用管他)

　　3)不愿意說(shuō)出動(dòng)作的執(zhí)行者，目的是為了使語(yǔ)言更加圓滑、得體。

　　例3： It’s generally considered impolite to ask one’s age，salary，marriage，etc.(這句話的潛語(yǔ)境是，有人不識(shí)時(shí)宜地詢(xún)問(wèn)別人的年齡、收入和婚姻狀況等，而這是非常不禮貌的。本句的說(shuō)話者為了避免交際陷入尷尬刻意略去了主語(yǔ)，而選擇了“It”作形式主語(yǔ))

　　4)出于修飾的原因，或使句子安排更加合理。

　　例4： The professor came to our school and warmly welcomed by the teachers and students.(句子的后半句用被動(dòng)式就可以只安排一個(gè)主語(yǔ)“the professor”。)

　　漢語(yǔ)雖然也有“被”、“由”之類(lèi)的詞表示動(dòng)作是被動(dòng)的，但這種表達(dá)遠(yuǎn)沒(méi)有英語(yǔ)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)那么常見(jiàn)。因此，很多英語(yǔ)被動(dòng)句在翻譯時(shí)就被譯成了漢語(yǔ)的主動(dòng)句。反之，很多漢語(yǔ)的主動(dòng)句在譯成英文時(shí)會(huì)變成英語(yǔ)被動(dòng)態(tài).

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