第一章   思維的形式結(jié)構(gòu)

　　例1．“有些假貨不是便宜貨，因此，有些便宜貨不是假貨。”

　　下列哪個推理具有與上述推理相同的結(jié)構(gòu)？

　　A．便宜無好貨，因此好貨不便宜。

　　B．有些人不是商人，因此，有些商人不是人。

　　C．所有商品都是有價值的，因此，所有有價值的都是商品。

　　D．有些發(fā)明家是自學(xué)成才的，因此，有些自學(xué)成才者是發(fā)明家。

　　E．沒有宗教是科學(xué)，因此，沒有科學(xué)是宗教。

　　解析：正確答案是B。

　　例2．一些恐龍的頭蓋骨和骨盆骨與所有現(xiàn)代鳥類的頭蓋骨和骨盆骨有許多相同特征。雖然不是所有的恐龍都有這些特征，但一些科學(xué)家聲稱，所有具有這些特征的動物都是恐龍。

　　如果上面的陳述和科學(xué)家的聲明都是正確的，下列哪一項也一定正確？

　　A．鳥類與恐龍的相似之處要多于鳥類與其它動物的相似之處。

　　B．一些古代恐龍與現(xiàn)代鳥類是沒有區(qū)別的。

　　C．所有動物，如果它們的頭蓋骨和現(xiàn)代鳥類的頭蓋骨具有相同特征，那么它們的骨盆骨也一定和現(xiàn)代鳥類的骨盆骨具有相同特征。

　　D．現(xiàn)代鳥類是恐龍。

　　E．所有的恐龍都是鳥類。

　　解析：正確答案是D�？茖W(xué)家根據(jù)陳述：“一些恐龍的頭蓋骨和骨盆骨與所有現(xiàn)代鳥類的頭蓋骨和骨盆骨有許多相同特征”，就得出結(jié)論：“所有具有這些特征的動物都是恐龍”。根據(jù)邏輯推理，我們發(fā)現(xiàn)D正確。顯然，根據(jù)常識，D是錯誤的，但是就邏輯推理而言，歸納的段落所面臨的推理是必定成立的推理。選項A做的是一個無關(guān)比較；選項B、C、E均屬于擴大了題干的討論范圍，不必然成立，因此排除。

　　例3． 老劉工作多年了，他的工資收入不低，且家庭負(fù)擔(dān)又不重。因此單位里不少人認(rèn)為他在銀行里有些存款。甲、乙、丙、丁四個人是這樣估計的。

　　甲：“老劉有五千元存款。”

　　乙：“老劉至少有一萬元存款。”

　　丙：“他的存款不到兩萬元。”

　　�。�“他的存折上最少有十元錢。”

　　后來，老劉將情況如實地告訴了大家。這時候，大家才發(fā)現(xiàn)只有一個人的估計是正確的。

　　請問：誰的估計是正確的？老劉有多少存款？

　　A．甲的估計是正確的，老劉有五千元的存款。

　　B．乙的估計是正確的，老劉至少有一萬元存款。

　　C．丙的估計是正確的，老劉的存款不到兩萬元錢。

　　D．丁的估計是正確的，老劉的存折上最少有十元錢。

　　E．甲的估計是不正確的，老劉的存款不止五千元。

　　解析：正確答案是C。此題屬于代入題干的推理驗證型。從一般解題思路考慮，應(yīng)先找出一對矛盾命題，再結(jié)合可斷定為假的其余兩個命題進行分析。但我們閱讀題干后會發(fā)現(xiàn)，此題不適用這種方法，而要采用數(shù)學(xué)圖解法（見下圖），得出的結(jié)論是老劉有不足10元的存款，盡管選項C說的是“老劉的存款不到兩萬元錢”，與不足10元的數(shù)目相差很遠(yuǎn)，但卻是唯一正確的答案。

　　作為考核考生對各種信息的理解、判斷、分析、綜合、推理和類比等日常思維能力的MPA入學(xué)邏輯考試，無論在出題內(nèi)容或形式上都有其特殊的規(guī)律。MPA聯(lián)考考試大綱明確指出，“對考生進行邏輯科目考試，并非考核邏輯專業(yè)知識，而是考核考生對各種信息的理解、判斷、分析、綜合、推理及類比等日常邏輯思維能力”。

　　MPA邏輯應(yīng)試主要考察邏輯領(lǐng)域內(nèi)有關(guān)形式邏輯知識的實際應(yīng)用水平。有些考生雖然不具備邏輯專業(yè)知識，但也有著較強的邏輯思維能力，甚至能夠取得邏輯考試的較好成績，即“憑感覺”。可是MPA邏輯聯(lián)考的特點是：第一，題目涉及領(lǐng)域廣泛，幾乎涵蓋了思維科學(xué)、自然科學(xué)、社會科學(xué)和日常生活等所有領(lǐng)域；第二，單位時間內(nèi)的大題量要求考生具備快速解題能力。以上這些特點決定了考生如果具備并且能夠運用好有關(guān)邏輯學(xué)的基礎(chǔ)知識，就會有助于進一步提高解題的準(zhǔn)確程度和速度。因此，對每一個考生，尤其是對邏輯知識比較陌生的考生來說，認(rèn)真學(xué)習(xí)邏輯的相關(guān)基礎(chǔ)知識是十分必要的。

　　邏輯學(xué)是一門研究思維形式的科學(xué)。所謂思維是人腦對客觀世界的間接的、概括的反映。這種反映是借助于語言來實現(xiàn)的。

　　思維具有內(nèi)容和形式兩個方面，邏輯學(xué)是從抽象的角度來研究思維的形式結(jié)構(gòu)及其規(guī)律的。

　　邏輯要點：形式邏輯研究的是思維命題的形式構(gòu)成及形式間的推理關(guān)系，它是在假設(shè)命題的內(nèi)容為真的情況下進行的。

　　因此，“上帝是女的”。這一命題內(nèi)容是虛假的，但在形式上是成立的，我們稱其為一個形式有效的“全稱肯定命題。”在關(guān)于思維的形式結(jié)構(gòu)方面的邏輯試題都具有一定的抽象性，我們也稱之為違反常規(guī)的“邏輯陷阱”。在MPA聯(lián)考中，此類試題只占很小的比例，屬于難題范疇。

　　根據(jù)邏輯推理考試的主要內(nèi)容，現(xiàn)將題型歸納如下：

　　1．假設(shè)型

　　假設(shè)前提型試題主要考查考生識別根據(jù)什么前提得出論點的能力，即在題干中給出結(jié)論和部分前提，要求從四個備選項中確定另一個前提將整個推理補充完整的試題。這類試題的提問方式一般有：

　　以上論斷是建立在以下哪項假設(shè)的基礎(chǔ)上的？

　　以上陳述隱含著下列哪項前提？

　　以下各項都可能是上述論證所假設(shè)的，除了：

　　2．支持型

　　這類試題主要考查考生識別一種附加事實信息支持論點的能力，即題干給出一個完整的論證或提出某個觀點，要求從備選項中尋找到與題干一致的選項。這類試題的提問方式一般有：

　　以下哪項如果為真，最能支持（或加強）上述觀點？

　　3．反對型

　　主要考查識別一種附加事實信息反對論點的能力，即題干給出一個完整的論證或者陳述一種觀點，要求考生從備選項中找到最能反駁或者是削弱題干的選項。這類試題的提問方式一般有：

　　以下哪項如果為真，最能削弱上述論證？

　　以下各項都是對上述論點的質(zhì)疑，除了：

　　以下哪項為真，最能反駁上述推斷？

　　4．評價型

　　這類考題主要考查我們評價論點或理解陳述要點的能力，即題干有一個完整的論證，要求對其論證的可靠性、正確性、恰當(dāng)性等進行評價，或者對題干的論證方法和方式、論證意圖和目的等進行說明。這類試題的提問方式一般有：

　　以下哪項如果為真，最能對題干論證的有效性進行評價？

　　以下哪項是對上述論證方式的最為恰當(dāng)?shù)母爬ǎ?/p>

　　5．結(jié)論推斷型

　　這類考題主要考查考生通過作者的表述分析其含義和根據(jù)題干中的論據(jù)能夠提出合乎邏輯的主張的能力，如在題干中給出前提，要求推出結(jié)論，這類試題有可能是嚴(yán)格的邏輯推論，也可能是一般的抽象和概括。這類試題的提問方式一般有：

　　以下哪項作為結(jié)論從上文中推出最為合理？

　　從上文中可以（或最有可能）推出以下哪項結(jié)論？

　　如果以上斷定為真，則以下哪項也必定為真？

　　以下各項都可以從題干中推出，除了：

　　以下哪項是對題干最準(zhǔn)確的邏輯推論？

　　6．解釋型

　　這類考題主要考查考生解釋某個現(xiàn)象、結(jié)果或緩解某種矛盾的能力，如題干中給出一個似乎矛盾的現(xiàn)象，要求從備選項中尋找到能夠解釋這一現(xiàn)象的選項。這類試題的提問方式一般有：

　　以下哪項是對題干的最好解釋？

　　以下各項如果是真的，都有助于解釋題干中的矛盾，除了：

　　7．相似比較型

　　此類試題一般考查的是考生對一些基本邏輯結(jié)構(gòu)（推理或論證方法等）的掌握程度和常見的邏輯錯誤的辨別能力。提問方式一般有：

　　以下哪項與上述推理結(jié)構(gòu)最為類似？

　　以下各項的論證方式都與題干相似，除了：

　　8．邏輯運算型

　　此類試題主要是考查考生運用關(guān)系推理進行快速而又準(zhǔn)確的邏輯運算的能力，主要涉及有：概念外延間的關(guān)系、簡單的數(shù)學(xué)運算等知識點。

　　解題原則：

　　1．不需要專業(yè)背景知識原則

　　不要因為你所讀到的問題的主題是你不熟悉的而感到畏懼，即便主題是你從未讀到的或聽到的，你回答問題所需的一切信息都已經(jīng)包含在題干之中。

　　2．遵循邏輯規(guī)則的原則

　　邏輯試題要求考生根據(jù)段落里所給信息及邏輯推理，從多個選項中選出一個選項，從而實現(xiàn)問題目的。有時，這個選項并不是專業(yè)知識背景下或常識中的最佳選項，但是只要是最能實現(xiàn)問題目的的選項就可以了。

　　3．“假設(shè)為真”的原則

　　不要因為選項內(nèi)容的虛假而質(zhì)疑題干或排除該選項，重要的是推理能否成立，如果成立，即使內(nèi)容虛假，該選項也是唯一正確的答案。

　　4．五中選二的原則

　　解題步驟：

　　1．閱讀題干，弄清問題目的，迅速確定解題方向。

　　2．根據(jù)不同的問題目的確定不同的解題重點。

　　如碰到“假設(shè)、支持、反對、評價”類試題，閱讀題干時重在找出論點的前提與結(jié)論：從前提中能否推出結(jié)論？結(jié)論成立還需要哪些假設(shè)？如果問題屬于“歸納”類，閱讀題干時要注意其邏輯層次及方向。如果問題是“解釋”類，要特別注意解釋對象及解釋對象的特點：如何才能找到一個與要解釋的內(nèi)容直接相關(guān)的答案？

　　3．直接找答案，注意有些題型可以調(diào)整看選項的順序。