政策解讀
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根據(jù)教育部教師廳[2011]5號(hào)《教育部辦公廳關(guān)于做好2011年特崗教師在職攻讀教育碩士工作的通知》文件,現(xiàn)將我校2011年特崗教師在職攻讀教育碩士招生專業(yè)公布如下:
教育管理、心理健康教育、小學(xué)教育、學(xué)科教學(xué)(思政)、學(xué)科教學(xué)(漢語(yǔ)文)、學(xué)科教學(xué)(蒙語(yǔ)文)、學(xué)科教學(xué)(數(shù)學(xué))、學(xué)科教學(xué)(物理)、學(xué)科教學(xué)(歷史)、學(xué)科教學(xué)(地理)、學(xué)科教學(xué)(化學(xué))、學(xué)科教學(xué)(生物)、現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)科教學(xué)(音樂)、學(xué)科教學(xué)(體育)、學(xué)科教學(xué)(美術(shù))、學(xué)科教學(xué)(英語(yǔ))。
相關(guān)報(bào)考流程:
請(qǐng)考生先登陸中國(guó)教育部網(wǎng)站
http://www.moe.edu.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s3312/201111/127051.html
查看報(bào)考要求及報(bào)考流程。符合條件的特崗教師于2011年12月10日至20日期間登錄“中國(guó)學(xué)位與研究生教育信息網(wǎng)”按相關(guān)要求進(jìn)行報(bào)名。
內(nèi)蒙古師范大學(xué)研招辦
2011年12月9日
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浙浙江在職研究生有同等學(xué)力申碩和非全日制研究生兩種報(bào)考方式,相對(duì)來(lái)說(shuō),同等學(xué)力申碩報(bào)考條件不高,可以免試入學(xué),而非全日制研究生有入學(xué)考試,報(bào)考條件較高。
對(duì)于在職考研單科未過(guò)線的考生,國(guó)際碩士是可行的替代方案。申請(qǐng)制入學(xué)免統(tǒng)考,學(xué)制靈活,適合在職人士。關(guān)鍵要選擇中留服認(rèn)證的院校,確保學(xué)歷國(guó)內(nèi)認(rèn)可。此外,同等學(xué)力申...
在新型城鎮(zhèn)化建設(shè)持續(xù)推進(jìn)、城鄉(xiāng)發(fā)展格局不斷優(yōu)化的當(dāng)下,城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)作為統(tǒng)籌空間資源、引領(lǐng)區(qū)域發(fā)展的關(guān)鍵學(xué)科,其在職研究生教育備受業(yè)界人士關(guān)注。對(duì)于渴望提升專業(yè)能力...
本文深入剖析杭州在職研究生的報(bào)考條件與要求,涵蓋同等學(xué)力申碩、非全日制研究生及中外合作辦學(xué)碩士等多種報(bào)考方式,詳細(xì)闡述各方式下對(duì)學(xué)歷、工作經(jīng)驗(yàn)、專業(yè)背景等方面的...
本文詳細(xì)介紹武漢開設(shè)在職研究生項(xiàng)目的院校,如武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等,涵蓋其優(yōu)勢(shì)專業(yè)。同時(shí)闡述同等學(xué)力申碩、非全日制研究生等報(bào)考方式、條件及流程,助力在職人員了...
文章圍繞計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)在職研究生考編問(wèn)題,解析國(guó)家及地方考編政策,梳理可報(bào)考崗位類型,分析考編優(yōu)劣勢(shì),并給出備考建議,幫助考生明晰考編可行性與實(shí)現(xiàn)路徑。
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