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20世紀(jì)以后的教育
1、20世紀(jì)以來社會的現(xiàn)代化特征在教育上的反映：
�。�1）教育的終身化：60年代以后提出了教育貫穿人的一生的終身教育的思想。
什么是終身教育？貫穿生命始終的，所受所有教育影響的總和。（此思想強(qiáng)調(diào)職前教育與職后教育的一體化；青少年教育與成人教育的一體化；學(xué)校教育與社會教育的一體化。把終身教育等同于成人教育或職業(yè)教育是片面的）
�。�2）教育的全民化：就是讓所有人都受到教育，特別是使適齡兒童受到完全的小學(xué)教育和使中青年脫盲。
�。�3）教育的民主化
教育民主化是本世紀(jì)最大的教育思潮之一。它首先是指教育機(jī)會均等，包括入學(xué)機(jī)會的均等，教育過程中享有教育資源機(jī)會的均等和教育結(jié)果的均等；其次是指師生關(guān)系的民主化；再次是指教育活動、教育方式、教育內(nèi)容等民主化，為學(xué)生提供更多的自由選擇的機(jī)會。
�。�4）教育的多元化
教育的多元化包括教育思想的多元化，教育目標(biāo)、辦學(xué)模式、教學(xué)形式、評價標(biāo)準(zhǔn)等的多元化，它是社會生活多元化的人的個性化的要求在教育上的反映。
（5）教育技術(shù)的現(xiàn)代化
這是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在教育上的應(yīng)用，包括教育設(shè)備、教育手段以及工藝、程序、方法等的現(xiàn)代化。
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