IB課程即國(guó)際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization），是為全球?qū)W生開設(shè)從幼兒園到大學(xué)預(yù)科的課程。為3-19歲的學(xué)生提供智力，情感，個(gè)人發(fā)展，社會(huì)技能等方面的教育，使其獲得學(xué)習(xí)，工作以及生存于世的各項(xiàng)能力。

IB課程作為目前國(guó)際課程里相對(duì)最完善的一個(gè)體系，它既具有與世界各國(guó)主流教育課程體系之間的兼容性，又有自己教育理念發(fā)展下的獨(dú)特性。范圍涵蓋從幼兒園到大學(xué)預(yù)科以及職業(yè)相關(guān)的課程（小學(xué)項(xiàng)目PYP、中學(xué)項(xiàng)目MYP、大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目DP、職業(yè)相關(guān)課程CP）。

我們通常所說(shuō)的IB，主要指IB高中文憑課程（IBDP），是針對(duì)16-19歲的青少年的全球最具創(chuàng)新性的教育課程之一，專注于個(gè)人，專業(yè)和學(xué)術(shù)發(fā)展，并因其提供的全面而嚴(yán)格的教育而在全球范圍內(nèi)得到大學(xué)的認(rèn)可。

IB課程考試時(shí)間是每年5月份，IB官方會(huì)舉行IB考試，7月份公布成績(jī)。在12年級(jí)上半學(xué)年10-12月申請(qǐng)季，英美大學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生所在學(xué)校給出的預(yù)估成績(jī)進(jìn)行參考發(fā)放預(yù)錄取或者正式OFFER。

7月IB成績(jī)公示后，如果預(yù)估成績(jī)與正式成績(jī)相差不大，預(yù)錄取OFFER才能生效。

IB課程體系獨(dú)有的大框架包括：六門不同領(lǐng)域的Group課程和三項(xiàng)核心課程（TOK、EE、CAS）。

這六門不同領(lǐng)域的Group課程中難度有所差異，分為 SL（普通課程）和HL（高級(jí)課程）兩種，高級(jí)課程包括普通課程的內(nèi)容，并且會(huì)比普通課程更深更難。學(xué)生需要在六大類學(xué)科類目下去選擇六門課程來(lái)學(xué)習(xí)。理科的HL比SL的難度大很多。文科HL則比SL評(píng)分嚴(yán)格很多。至少要選三門HL的課程才能畢業(yè)。這對(duì)于學(xué)生的整體能力發(fā)展是非常完善與全面的。

六大學(xué)科領(lǐng)域：

第一組:語(yǔ)言A(母語(yǔ))

第二組:語(yǔ)言B(除母語(yǔ)外要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言)

第三組:社會(huì)科學(xué)(歷史、地理、經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等)

第四組:實(shí)驗(yàn)科學(xué)(物理、化學(xué)、生物、環(huán)境系統(tǒng)等)

第五組:數(shù)學(xué)

第六組:藝術(shù)與選修(美術(shù)設(shè)計(jì)、音樂(lè)、戲劇藝術(shù)等)

學(xué)生至少要在1-5組里面選擇一科，如果學(xué)生不選擇第六組（藝術(shù)類）中的課程，則需要在第三組（人文社科）或者第四組（實(shí)驗(yàn)科學(xué)）里面再選擇一科。

另外，學(xué)生也可以選擇兩門語(yǔ)言A的課程（雙母語(yǔ)），畢業(yè)時(shí)將會(huì)得到雙語(yǔ)證書。

三項(xiàng)核心課程：

除了上述的6大學(xué)科組的課程，每位IBDP的學(xué)生還需要在兩年中完成三門核心課程，分別是：

1.Theory of Knowledge (TOK) 認(rèn)識(shí)論

TOK課程是一門必修的跨學(xué)科課程，也是IB體系和別的國(guó)際課程體系相比最為獨(dú)特的一點(diǎn)。

這門課程比較“玄學(xué)”，并不是學(xué)習(xí)一些具體的知識(shí)，而是去培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)進(jìn)行質(zhì)疑，防止主觀臆斷和固有偏見(jiàn)，增強(qiáng)學(xué)生以理性基礎(chǔ)進(jìn)行分析和表達(dá)的能力。

簡(jiǎn)單的說(shuō)就是讓學(xué)生“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)以及如何思考”，最終需要學(xué)生完成一篇論文以及一次演講。

2.Extended Essay (EE) 拓展論文

EE拓展論文要求學(xué)生對(duì)某一自己感興趣的領(lǐng)域中的某一知識(shí)進(jìn)行獨(dú)立調(diào)研，將研究過(guò)程以及結(jié)論撰寫一篇具有實(shí)質(zhì)內(nèi)容的論文，不超過(guò)4000個(gè)英語(yǔ)單詞。

大學(xué)的學(xué)習(xí)中常常會(huì)涉及到學(xué)術(shù)調(diào)研，EE可以讓IB學(xué)生規(guī)范學(xué)術(shù)寫作的格式，并提前適應(yīng)調(diào)研的過(guò)程，為大學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3.CAS創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù)(Creativity，Action，Service)

CAS代表創(chuàng)造、行動(dòng)與服務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新，提高藝術(shù)修養(yǎng)，進(jìn)行堅(jiān)持不懈的鍛煉，關(guān)心他人，發(fā)揮與別人合作的精神。

學(xué)生需要在兩年時(shí)間內(nèi)完成總計(jì)150小時(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。這項(xiàng)課程不計(jì)入最后評(píng)分，但學(xué)生如果不完成則無(wú)法順利取得Diploma。

計(jì)算方式如下：

IBDP 滿分 : 42 + 3 = 45 分 。

24分為合格分，準(zhǔn)許獲得IB文憑，36分為優(yōu)良分。

6 門學(xué)科總分：6 科 x 7 分 = 42 分；

TOK 和EE按照得分矩陣打分，共 3 分；CAS不計(jì)分。

IB有自己的評(píng)分系統(tǒng)，45為最高分，拿到36至38左右即有資格申請(qǐng)劍橋(一般需要40-41)，申請(qǐng)常春藤大學(xué)的學(xué)生一般分?jǐn)?shù)在40或以上，牛津要求42+的成績(jī)。

由于IB課程是為全世界的優(yōu)秀中學(xué)生設(shè)計(jì)的，具有統(tǒng)一的教學(xué)大綱及教材，統(tǒng)一的題目、統(tǒng)一的評(píng)卷和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)世界各國(guó)的學(xué)生一視同仁，被視為國(guó)際教育的一個(gè)統(tǒng)一度量衡。

1.建立學(xué)習(xí)框架

IB課程的科目真的相當(dāng)多，所以備考初期需要梳理出科目的知識(shí)框架體系，做一些思維導(dǎo)圖，把松散的知識(shí)點(diǎn)理清楚，否則一考察綜合能力就很容易失分。

2.合理規(guī)劃時(shí)間

IB的考試分布在五月，根據(jù)選課不同，一般考試周期會(huì)在15-20天左右。要先知道考試時(shí)間安排是什么樣的？哪些科目比較薄弱？哪些科目是我的大學(xué)有硬性要求要考到一定的分?jǐn)?shù)的？然后給自己規(guī)定一個(gè)時(shí)間表，合理分配每個(gè)科目的學(xué)習(xí)時(shí)間，有條理的學(xué)習(xí)可以幫助你清楚學(xué)習(xí)任務(wù)并按時(shí)完成。制定完時(shí)間表后一定要嚴(yán)格按照時(shí)間表進(jìn)行，不要懈怠。

3.多做真題練習(xí)

IB考試更加偏向于基礎(chǔ)知識(shí)的理解應(yīng)用，所以IB許多科目都有規(guī)律可循。因此多做真題、對(duì)照評(píng)分方案批改，能讓你了解出題者的出題習(xí)慣，成績(jī)也會(huì)有所提升。

并且要做好錯(cuò)題集，反復(fù)查看錯(cuò)題才能加深了解，更高效的鞏固知識(shí)點(diǎn)，從而在考試中拿高分。對(duì)于那些做了兩三遍還錯(cuò)的題目，一定要去尋求老師的幫助，只有真正了解知識(shí)點(diǎn)，下次才不會(huì)失分

IB課程學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)繁重，掌握高效的學(xué)習(xí)方法，有專業(yè)的授課老師帶領(lǐng)指導(dǎo)，才能保證高效輕松快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)水平定會(huì)有質(zhì)的飛躍上升。確保拿到40+成績(jī)是每一個(gè)IBer應(yīng)樹立的高目標(biāo)。

1.國(guó)際學(xué)校學(xué)生

2.外籍子女學(xué)校學(xué)生

3.將要上IB課程體系的學(xué)生

4.體制內(nèi)學(xué)校國(guó)際部9-12年級(jí)學(xué)生

針對(duì)國(guó)際學(xué)校的IB學(xué)生結(jié)合校內(nèi)教材，進(jìn)行科目查漏補(bǔ)缺，同步提高，在基礎(chǔ)內(nèi)容之上補(bǔ)充教材外知識(shí)，培優(yōu)拔尖。