對(duì)比變化 1、加大了文學(xué)類(lèi)文本閱讀、古代詩(shī)文閱讀的考查力度。 和去年相比,雖然文學(xué)類(lèi)文本閱讀由必考內(nèi)容的第一塊變成了第三塊,但是,位置的退后絲毫沒(méi)有降低它在語(yǔ)文考試中的分量。古代詩(shī)文閱讀分值增加了3分。文言文翻譯由去年的9分提高到10分,古詩(shī)鑒賞由8分提高到10分。兩部分增加的6分,來(lái)源于兩處:一是選考部分現(xiàn)代文閱讀,這部分由去年的4題變成了3題,分值由18分變成15分;一是語(yǔ)言文字運(yùn)用,此部分由去年的5題18分變成了4題15分。 2、調(diào)整充實(shí)了文學(xué)類(lèi)文本閱讀中探究能力的考查內(nèi)容。 增加了“探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖”的要求,并具體闡釋說(shuō):“要求從作者經(jīng)歷、所處時(shí)代、創(chuàng)作動(dòng)機(jī)及作品影響進(jìn)行分析!碧骄磕芰Φ目疾橐笥腥幷{(diào)整。第一是對(duì)探究能力要求的解釋?zhuān)扇ツ甑摹疤接懸呻y問(wèn)題,有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新”變成“對(duì)某些問(wèn)題進(jìn)行探討,有見(jiàn)解,有發(fā)現(xiàn),有創(chuàng)新”。其次,把去年的第一點(diǎn)“從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)”和第二點(diǎn)“探討作品中蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神”合并為一點(diǎn): “從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn),以及內(nèi)涵的民族心理和人文精神”。詮釋此項(xiàng)要求時(shí),去掉了去年方法性的提示“要求從思想內(nèi)容和藝術(shù)表現(xiàn)的各個(gè)方面探究作品的深刻思想”。再次,將去年的第三點(diǎn)“對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”改表述為“探究文本中的某些問(wèn)題,提出自己的見(jiàn)解”,要求更具體明確。 備考建議 1、按點(diǎn)復(fù)習(xí),逐一落實(shí)。語(yǔ)文高考重在考查考生的語(yǔ)文素養(yǎng),對(duì)考試說(shuō)明上規(guī)定考查的各個(gè)能力點(diǎn)涉及到的基礎(chǔ)知識(shí)要一一復(fù)習(xí),并通過(guò)訓(xùn)練逐個(gè)落實(shí),切不可憑著僥幸,厚此薄彼,顧此失彼。 2、加強(qiáng)訓(xùn)練,規(guī)范寫(xiě)作。加強(qiáng)寫(xiě)作的規(guī)范化訓(xùn)練,能寫(xiě)出切合題意,中心明確,層次清楚,語(yǔ)言流暢的中規(guī)中矩的記敘文和議論文。作文訓(xùn)練不要單打一,話題作文、材料作文和命題作文等題型都要訓(xùn)練,不能偏頗。 3、強(qiáng)化背誦,確保滿(mǎn)分。要盡早背誦《考試說(shuō)明》規(guī)定背誦的名篇,重視課內(nèi)名篇名句的背誦默寫(xiě)。高考前要經(jīng)常背,經(jīng)常默。抓反復(fù),反復(fù)抓,確保課內(nèi)名篇名句的默寫(xiě)拿滿(mǎn)分。 育路高考
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