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2009年高考語(yǔ)文作文命題預(yù)測(cè)一

2009-06-01 14:33:48 來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)

1.閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。

辭書上說(shuō):命運(yùn)是指生死、貧富和一切遭遇。有人說(shuō):命運(yùn)是生命的一種運(yùn)行方式。生命平常地運(yùn)行,就是平常的命運(yùn);生命異常地運(yùn)行,就是異常的命運(yùn);生命超常地運(yùn)行,就是超常的命運(yùn)。

命運(yùn)與環(huán)境有關(guān),改變了環(huán)境,便能改變命運(yùn);命運(yùn)與選擇有關(guān),把握好選擇,也就把握好命運(yùn);命運(yùn)與機(jī)遇有關(guān),抓住了機(jī)遇,也便抓住了命運(yùn)……

也有人說(shuō):生死有命,富貴在天。

生活中,你對(duì)“命運(yùn)”有何認(rèn)識(shí),請(qǐng)以“命運(yùn)與××”為話題,寫一篇文章。

注意:所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi),立意自定,文體自選,題目自擬,不少于800字,不得抄襲。

[寫作提示]從話題形式上看,“命運(yùn)與××”這是一道填空式關(guān)系型話題,“改變了環(huán)境,便能改變命運(yùn)”告訴我們,這兩個(gè)概念之間可以理解為因果關(guān)系,也可理解為條件關(guān)系。

“××”是指什么?話題雖未明示,但由引導(dǎo)語(yǔ)可知,是指“環(huán)境”“選擇”“機(jī)遇”。它還暗示我們進(jìn)行聯(lián)想和想象:“命運(yùn)”與“個(gè)性”有關(guān),命運(yùn)的悲劇,往往是個(gè)性的悲;命運(yùn)與時(shí)代有關(guān),命運(yùn)的悲劇往往也是時(shí)代的悲;命運(yùn)與國(guó)家興衰相關(guān),國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)。

“命運(yùn)與××”話題比較寬泛,可用“添加法”,在話題前后添上相關(guān)詞語(yǔ),使題目?jī)?nèi)涵具體化,如“挑戰(zhàn)命運(yùn)與創(chuàng)造奇跡”等。

從選材上看,可選社會(huì)熱點(diǎn),也可選歷史人物,可以是他人他事,也可以是親身經(jīng)歷,只要與命運(yùn)有關(guān),是自己熟悉的能夠展示自己才華的都可以寫。

2.閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。

2005年10月12日17時(shí)29分,航天員費(fèi)俊龍打開神舟六號(hào)返回艙與軌道艙之間的艙門,進(jìn)入軌道艙開展空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)。這個(gè)在距地面343公里太空中的小小動(dòng)作,標(biāo)志著中國(guó)載人航天邁出關(guān)鍵一步。

中國(guó)科學(xué)院院士胡文瑞說(shuō),人的參與使空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍,那小小動(dòng)作實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。

生活中,常常遇到“關(guān)鍵一步”。一道幾何難題,難就難在那一條輔助線,你想出了,便茅塞頓開;想不出,便遙不可及。那小小的“一條輔助線”也是“關(guān)鍵一步”。

請(qǐng)以“關(guān)鍵一步”為話題,立意自定,標(biāo)題自擬,聯(lián)系自己的生活實(shí)際,寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

[寫作提示]⑴篩選關(guān)鍵詞,明確話題內(nèi)涵。“關(guān)鍵一步”是指“實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍”的“一步”,它不在“形”而在“神”,篩選時(shí)不要忽略那個(gè)“小小動(dòng)作”。

⑵分析引導(dǎo)語(yǔ),明確話題外延。材料中說(shuō)的是航天大事,引語(yǔ)說(shuō)的是解題小事,這一大一小暗示我們:國(guó)家大事有關(guān)鍵一步,如朝核六方會(huì)談的關(guān)鍵一步;凡人小事也有關(guān)鍵一步,如幾何解題的關(guān)鍵一步。

⑶選好文體。如果要寫記敘文,一要以生活為基礎(chǔ);二要適度描寫,那“小小動(dòng)作”,不妨以特寫鏡頭展開,使主題得以深化;三要感情真摯,要融情于景,融情于事。如果要寫議論文,要注意主旨求新,舉例后要解說(shuō)或分析,不要不講“理”,例子一舉,塞給你個(gè)結(jié)論。

3.閱讀下面文字,根據(jù)要求作文。

一位妻子抱怨道:“我活得很不快樂,因?yàn)橄壬3霾畈辉诩!彼芽鞓返蔫匙放在先生手里。

一位媽媽說(shuō):“我的孩子不聽話,叫我很生氣!”她把快樂的鑰匙放在孩子手中。

一位職員說(shuō):“上司不賞識(shí)我,所以我情緒低落!边@把鑰匙又被塞在老板手里。

這些人都做了相同的決定,就是讓別人來(lái)控制自己的心情。

其實(shí),生活中,我們每個(gè)人心中都有一把“快樂的鑰匙”,但我們卻常在不知不覺中把它交給別人掌管!

請(qǐng)以“快樂的鑰匙”為話題,寫一篇文章。

  (責(zé)任編輯:盧雁明)

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