北京：09年語文卷點評難度適中無偏題怪題(3)
（四） 作文部分
全國Ⅰ 請以“路徑”為題目，寫一篇文章。
要求：1、自選角度，自行立意。2、除詩歌外，文休不限。3、不少于800字。
全國卷1出的是越來越不靠譜了。不帶這么欺負外地考生的。
去年全國卷一出了一道“鼓勵”大伙去寫“宿構(gòu)類”文章的地震材料大匯總。無論考生之前練的是關(guān)于512地震的怎樣的一篇文章，都可以在碰到這道題目的時候大著膽子直接照抄一遍即可。原因就在于題目的可寫范圍過于的全面和廣博。從政府及國家機器到災(zāi)民自救和救人，從媒體到一般民眾，從國內(nèi)到國際援助……
而今年的題目則完全是北京市東城區(qū)一模的原題。上過我課的學(xué)生都可以脫口而出《路徑》這一題目的要點和難點。從考察難度來說命題作文的審題難度不高，遠遠不及材料作文的晦澀，那么區(qū)分度的考察則全權(quán)交到了立意的深刻和新穎上面。能夠區(qū)分“路徑”和“路”的區(qū)別是完成這一“不可能任務(wù)”的開端。路徑之所以不是路，在于它的目的和方向的已定性。所以此處的路徑可以直接理解為到達某個理想或者目標(biāo)的方式或者過程。根據(jù)“歷年高考統(tǒng)一核”的理論可以迅速找到一批現(xiàn)成考點和原始文章。立意搞定了，在語言、材料、結(jié)構(gòu)等后續(xù)工作中或者將其視作“語言概念類”（這幾乎是一定的）利用“畫腦圖”的方法迅速搜羅材料；或者將其視作“哲理思辨類”總結(jié)正反兩方面觀點再結(jié)合模版加以構(gòu)建。于是一篇又一篇具有極強說理性的議論文便呼之欲出了……
全國Ⅱ 根據(jù)閱讀材料，自擬題目！
閱讀材料：在一個圣誕節(jié)前夕，道爾頓給他的媽媽買了一雙“棕灰色”的襪了做為圣誕節(jié)的禮物。當(dāng)媽媽看到襪子時，感到襪子的顏色過于鮮艷，就對道爾頓說：“你買的這雙櫻桃紅色的襪子，讓我怎么穿呢？”道爾頓感到非常奇怪：襪子明明是棕灰色的，為什么媽媽說是櫻桃紅色的呢？疑惑不解的道爾頓拿著襪子又去問弟弟和周圍的人，除了弟弟與自己的看法相同以外，被問的其他人都說襪子是櫻桃紅色的，道爾頓對這件小事沒有輕易地放過，他經(jīng)過認(rèn)真的分析比較，發(fā)現(xiàn)他和弟弟的色覺與別人不同。原來，自己和弟弟都是色盲。道爾頓雖然不是生物學(xué)家和醫(yī)學(xué)家，卻成了第一個發(fā)現(xiàn)色盲的人，也是第一個被發(fā)現(xiàn)的色盲癥患者，為此他寫了篇論文《論色盲》，成為世界上第一個提出色盲問題的人。后來，人們?yōu)榱思o(jì)念他，又把色盲癥稱為道爾頓癥。
又是一篇印證“歷年高考統(tǒng)一核”的高考真題。不懂的考生參照07年海南寧夏卷。如果繼續(xù)忽視歷年真題的重要，這樣的悲劇還會在未來重演，區(qū)別只在于公立學(xué)校的老師不做對他沒什么損失，而考生不這么做卻可能抱憾終生。
北京 我有一雙隱形的翅膀
典型的“主觀感受類”題目，在北京卷歷史上具有顛覆性革命色彩的一篇文章。早在2008年高考結(jié)束之后的閱卷縱橫中就已經(jīng)表現(xiàn)出了閱卷人對于千篇一律的“偽議論文”的厭倦。而早在比這更早的兩年前，我便已經(jīng)在課堂上通過對近五年全國卷的梳理和分析中提出了這一必然的趨勢，哪怕是僅僅聽過我講座的學(xué)生亦可以對“議論文已不適合高考考場”的的結(jié)論耳熟于心。這是一個不容忽視的真相，但幾乎所有的老師和絕大部分的考生都有意的在回避這個問題。而09年便是瓜熟蒂落的時候……不懂的讀者可以參照本人博客中一年前的文章《》，其中有對于此類題目的詳細分析�！耙荒昵啊蔽抑孕牡南Ｍ@樣的教學(xué)悲劇不要再次發(fā)生。
天津 以“我說九零后”為話題，文體不限(詩歌除外)，800字左右。
再次證明了“主觀感受類”的偉大復(fù)興。亦是“社會現(xiàn)象類”題目的典型 ，直接使用我課上傳授的“社會現(xiàn)象三步走”的原則直接就可以解決。讓我們再次贊嘆分類的偉大力量。
上海 根據(jù)以下材料選取一個角度，自擬題目
【要求】①自選角度，自行立意。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。
鄭板橋的書法，用隸書參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱“板橋體”。他的作品單個字體看似歪歪斜斜，但總體感覺錯落有致，別有韻味，有人說“這種作品不可無一，不可有二”。
“不可無一，不可有二” 是矛盾所在，亦是解題關(guān)鍵�？梢詫憽吧�、親情甚至創(chuàng)新的主題”此題難度較高，但范圍有很廣，屬于知難行易類。是本次考試中不可多得的好題。
重慶 我與故事
主觀感受類的又一篇題目，很難想像只會通過論定論據(jù)論證去都建議論文的考生如何面對。
遼寧 沈陽全民讀書月 從構(gòu)形角度寫
沿襲了上一年的傳統(tǒng)，仍然以社會想象為考查重點，相信有08年的真題為前車之鑒，遼寧的考生對這道題的把握可以更加游刃有余一些。尤其這道題還與06年全國卷2“讀書現(xiàn)象的調(diào)查報告”為“同一核”的題目。在課上亦做過詳細講解，使用社會現(xiàn)象類模版可以輕松攻克。
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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