把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 高考九大學(xué)科估分全攻略

我省高考采取“考后估分”填報(bào)志愿的方式，志愿是否合理關(guān)鍵取決于估分是否準(zhǔn)確。有的考生平時(shí)成績(jī)不突出，高考卻發(fā)揮得很好，然而由于不自信把分估低，造成高分低錄的遺憾；有的考生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好，高考發(fā)揮得不好，卻盲目自信把分估高，造成低分高報(bào)而落榜。為了讓考生掌握科學(xué)的估分方法，9日，生活報(bào)記者請(qǐng)哈三中高三學(xué)年把關(guān)教師指導(dǎo)考生科學(xué)估分。

高考數(shù)學(xué)：把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

哈三中數(shù)學(xué)教師呂國(guó)勝

對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科來(lái)講，多數(shù)學(xué)生估分與實(shí)際分?jǐn)?shù)相差不大。2009我省高考數(shù)學(xué)試題總的來(lái)講，試題難度略低于去年：選擇題難度小，填空題最后一個(gè)小題容易犯“想當(dāng)然”的錯(cuò)誤；壓軸題難度適中，考查學(xué)生對(duì)函數(shù)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

1、按考試時(shí)思路重答

對(duì)記憶不準(zhǔn)確，沒(méi)有把握的答案，建議考生一個(gè)人靜心思索，切不可同他人商量，試著再重做一遍試題。一定要沿著考場(chǎng)上的解題思路重新試作一遍，按照考試時(shí)的解題步驟、盡可能地再現(xiàn)考試時(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，力求做到嚴(yán)謹(jǐn)，最大限度減小誤差。切忌在估分的過(guò)程中采用與考試不同的解題方法。

2、把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

科學(xué)、合理地研讀評(píng)分細(xì)則、把握評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、領(lǐng)悟《評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》中每一道題的考查意圖，以及每一步得分點(diǎn)給分、扣分的依據(jù)，然后再與自己的解答進(jìn)行對(duì)照，可得出自己的初步估分。依據(jù)關(guān)鍵性步驟估分是核心，因?yàn)閿?shù)學(xué)科的解答題閱卷更注重答案得出的過(guò)程和解答的根據(jù)是什么，所以有些考生的最終結(jié)果也許計(jì)算錯(cuò)了，但他的思路則可能是不錯(cuò)的，那么他得的分也許比答案對(duì)的考生高，原因就是因?yàn)樗�的解答過(guò)程比較完整——也就是說(shuō)答題的步驟、程序比答案的結(jié)果本身更重要。

3、步驟也得分

在分步估分的過(guò)程中一般會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況：第一種情況是，如果題目不僅答得對(duì)，且答得比較完整，那么這一問(wèn)可以得全分；若哪一問(wèn)少一個(gè)關(guān)鍵性步驟或少一個(gè)關(guān)鍵性結(jié)果，那么就會(huì)被扣2分左右。

第二種情況是考生題目最后的結(jié)果可能錯(cuò)了，但他的思路則可能是對(duì)的，僅僅是哪一步的計(jì)算錯(cuò)了，這依然可以得分。

第三種情況是，如果某一問(wèn)自己把握得準(zhǔn)，就可以寬一些；如果把握得不準(zhǔn)，記不清，有模棱兩可之嫌，則要從嚴(yán)掌握，也就是說(shuō)對(duì)某些與標(biāo)準(zhǔn)答案相近或不相符合的答案與解法，最好不要自作主張，請(qǐng)老師來(lái)把關(guān)，可根據(jù)老師的意見(jiàn)酌情給分。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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