高三畢業(yè)生刊登“招校啟事” 事后稱是發(fā)泄(3)
評論
理想與現(xiàn)實
“招校啟事”的出現(xiàn)像個冷笑話，催生它的是龍成科自感不足的高考成績和難以進(jìn)入理想學(xué)校的壓力。就像他自己說的：“很大程度是發(fā)泄、諷刺�！�
一個特別喜歡語文的高中生，三年下來連語文也沒有學(xué)好，失望之余，語出驚人�？梢韵胍姡@則“招校啟事”又會引發(fā)人們對高考制度唯分?jǐn)?shù)論、一考定終身等弊端的諸多思考，對中學(xué)基礎(chǔ)教育附庸、僵化、負(fù)擔(dān)過重的批評等等;然而拋開這些不說，還有幾個問題特別耐人尋味。
為什么“七條要求”看起來并不過分，而龍成科卻堅定地認(rèn)為“現(xiàn)實中是沒有的”？
理想與現(xiàn)實之間確實存在著距離，這個高中生理想中“校長不像衙門長官”、“教授愿意俯下身子跟我們交流”的學(xué)校，原本就應(yīng)存在于現(xiàn)實當(dāng)中，甚或，也曾經(jīng)存在于現(xiàn)實當(dāng)中。是什么原因，讓這樣的學(xué)校成了龍成科遙不可及的“理想”？
一個高三畢業(yè)生，正是愛做夢的年齡，龍成科卻說，其實我不是一個理想化的人，我很現(xiàn)實�！艾F(xiàn)實”的他寫出的這篇短短的“啟事”，也許只是一時的心血來潮，但它至少為我們提供了一種別樣的視角、別樣的思維。
突然有個想法：如果龍成科高考成績不錯，順利考上“二本以上”的大學(xué)，自稱“很現(xiàn)實”的他還會發(fā)出這樣理想化的“招校啟事”嗎？
如果會，那倒說明這個高中生不僅有豐富的想象力，還有可貴的棱角;如果不會，那是不是有一種“理想”被“現(xiàn)實”淹沒的悲哀？
(責(zé)任編輯：盧雁明)
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