盤點(diǎn)浙江首次新課改高考(2)

改革的探索還在繼續(xù)

今年高考一結(jié)束，杭州高級(jí)中學(xué)特級(jí)教師繆水娟便給出了對(duì)語文卷的第一印象，“既堅(jiān)持了自主命題以來的一貫風(fēng)格，也給新課程語文教育以正確導(dǎo)向�！倍�部分專家則對(duì)今年的浙江高考卷給出了“順應(yīng)課改、漸變過渡”的評(píng)語，像生物、語文突出了對(duì)本學(xué)科素養(yǎng)的考查；數(shù)學(xué)著重考查學(xué)生探究應(yīng)用意識(shí)和能力；英語更加注意將英語的美感與價(jià)值態(tài)度有機(jī)結(jié)合；政治增加了開放性和探究性；歷史注重對(duì)方法和情感的考查；地理要求更多用地理原理分析地理原因或作出評(píng)價(jià)、提出建議；物理突出建模和過程，實(shí)驗(yàn)題有利于真正做過實(shí)驗(yàn)的考生得高分；化學(xué)關(guān)注科技熱點(diǎn)和化學(xué)學(xué)科思維方法等。

湖州練市中學(xué)高三(1)班學(xué)生盛云華居然會(huì)接電線、做臺(tái)燈，這讓盛爸爸頗感意外，“這可是頭一遭啊，孩子能干了”。所以，對(duì)于即將到來的2010年高考，父子倆一致決定只報(bào)考第三類，畢業(yè)后當(dāng)個(gè)技工，前途也不錯(cuò)�！靶抡n改是理想中的課程，而高考改革則將其固定下來，使其成為必須實(shí)施的課程”，瓶窯中學(xué)校長(zhǎng)俞建中說。這讓很多在新課改路上積極探索的學(xué)校倍受鼓舞。新高考讓學(xué)生的多樣性發(fā)展成為可能，也推動(dòng)了高中課改以及素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入。

高中新課改的“利多”因素還不止這些，浙江新高考第一年也得到省內(nèi)外高校特別是國(guó)家重點(diǎn)高校的大力支持。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，今年在浙招生院校本科錄取比去年約增3個(gè)百分點(diǎn)，其中復(fù)旦大學(xué)等第一批文理科包括自主招生在內(nèi)，總增招量達(dá)1800余名。浙江工業(yè)大學(xué)首次規(guī)定浙江省內(nèi)參加新課改的考生“必須滿足綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)中審美與藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)與健康、探究與實(shí)踐、勞動(dòng)與技能四個(gè)方面要求等第均為P(含)以上以及學(xué)習(xí)能力要求等第C(含)以上”方能報(bào)考該校。浙江工商大學(xué)的招生章程也有此類規(guī)定。而杭州電子科技大學(xué)則明確表示，在考生總分相當(dāng)?shù)那闆r下，高校將更青睞那些綜合素質(zhì)好的考生。

秋季開學(xué)以來，杭城的部分高中正在對(duì)課程表進(jìn)行調(diào)整。因?yàn)榘凑帐〗逃龔d最新下發(fā)的《關(guān)于調(diào)整普通高中課程設(shè)置的通知》精神，浙江高中將減少統(tǒng)一要求的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教材“瘦身”。省教育廳基教處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此舉目的是進(jìn)一步減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生有選擇、個(gè)性化地發(fā)展，解決新課改實(shí)施過程中出現(xiàn)的一些問題。

而很多高中教師則有另一番理解，“此次課程調(diào)整放在首次新課改高考結(jié)束后，這說明高考改革和高中教學(xué)實(shí)現(xiàn)了良性互動(dòng)。”像選修模塊的調(diào)整就是根據(jù)高中會(huì)考和高考的差異性作出的。至于免考制度的取消，一方面可以起到有效遏制學(xué)生偏科現(xiàn)象的出現(xiàn)，讓學(xué)生重視某些非高考科目的學(xué)習(xí)，從而切實(shí)提高會(huì)考在“三位一體”的招生考試評(píng)價(jià)體系中的地位；另一方面也有助于增強(qiáng)高考公平，特別是可以有效規(guī)避獲得免考權(quán)的學(xué)校容易出現(xiàn)隨意劃分成績(jī)等第的現(xiàn)象。

9月初，一場(chǎng)小型的高考招生研討會(huì)在省教育考試院內(nèi)舉行。經(jīng)過了6月高考到其后40余天錄取階段，浙江的首次新課程高考已經(jīng)圓滿“收官”，但這一場(chǎng)牽動(dòng)千家萬戶的改革并沒有結(jié)束�！斑@只是一個(gè)開始，肯定值得肯定的，完善應(yīng)該完善的，浙江的高考改革依然要在探索中繼續(xù)前行�！毕嚓P(guān)部門負(fù)責(zé)人表示。

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

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