湖北："技能高考"屬實(shí)質(zhì)性教育制度創(chuàng)新(2)
技能高考的“雙向作用”
部分省份開始推行高職學(xué)生注冊(cè)入學(xué)，湖北省獨(dú)辟蹊徑，走了“技能高考”之路，其未來(lái)發(fā)展如何？會(huì)不會(huì)成為新的中職入學(xué)考試“大一統(tǒng)”？
張金元：這項(xiàng)改革雖然實(shí)現(xiàn)了“破冰”，但我們有兩個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：不是所有的專業(yè)都能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的技能考試，比如水產(chǎn)養(yǎng)殖；統(tǒng)一的技能考試并不能完全反映考生的技能水平。所以在推進(jìn)“技能高考”的同時(shí)，我們?cè)试S部分高職院校單獨(dú)招生，成為“技能高考”的重要補(bǔ)充。湖北省4所國(guó)家示范高職院校、4所省骨干高職院校被允許單招，今年錄取超過(guò)2000人。
這些單招的學(xué)校具有不同的優(yōu)勢(shì)專業(yè)、骨干專業(yè)，有充裕的時(shí)間來(lái)考察學(xué)生的技能。比如，武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)行單招的建筑類專業(yè)，考試時(shí)間長(zhǎng)達(dá)4～5個(gè)小時(shí)。
如何開展技能考試？各單招學(xué)校也在探索和完善。比如在討論護(hù)理專業(yè)技能如何考試時(shí)，有的高職院校說(shuō)考試時(shí)間只需要10分鐘，有的高職院校說(shuō)需要30分鐘，還有一個(gè)學(xué)校則說(shuō)需要一個(gè)小時(shí)。通過(guò)幾所院校的試點(diǎn)，已經(jīng)積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
中職升高職，將來(lái)的格局是統(tǒng)一的技能考試與部分高職院校單招并重。
實(shí)質(zhì)性的教育制度創(chuàng)新
這項(xiàng)改革除了打破高考的“大一統(tǒng)”局面，同時(shí)對(duì)職業(yè)教育的發(fā)展有什么影響？
張金元：它將起“雙向作用”，一是引導(dǎo)中職學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)改革。目前，不少中職學(xué)校對(duì)技能教育重視不夠，以“技能為主”的招生考試改革將推動(dòng)中職學(xué)校更加注重學(xué)生的技能訓(xùn)練；二是推動(dòng)高等職業(yè)院校的教育教學(xué)改革。
我們希望這項(xiàng)改革將有助于建立中職畢業(yè)生升學(xué)的基本制度、規(guī)范的中職教育教學(xué)制度、科學(xué)的職業(yè)教育評(píng)價(jià)制度，從而推動(dòng)職業(yè)教育質(zhì)量的提升。
8月23日，《中國(guó)教育報(bào)》刊載了國(guó)家教育發(fā)展研究中心專題組的一篇文章，其中提到：“教育系統(tǒng)的所有改革創(chuàng)新探索，都應(yīng)瞄準(zhǔn)和有利于內(nèi)涵式發(fā)展，其關(guān)鍵點(diǎn)之一是以終身學(xué)習(xí)理念為指導(dǎo)，構(gòu)建和完善包括學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中教育、職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育在內(nèi)的中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代教育體系，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育共同發(fā)展，職業(yè)教育和普通教育相互溝通，職前教育和職后教育有效銜接，在教育制度創(chuàng)新上取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，筑牢教育公平質(zhì)量不斷提升的制度基礎(chǔ)。”
湖北省的“技能高考”改革，應(yīng)該屬于一種實(shí)質(zhì)性的教育制度創(chuàng)新。
應(yīng)該說(shuō)這項(xiàng)改革還處于起始階段，它還面臨哪些挑戰(zhàn)？
張金元：首先是如何完善統(tǒng)一的技能考試標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在的技能考試還是小范圍的、淺層次的；其次是如何妥善處理技能考試的基礎(chǔ)性和考試的選拔性之間的關(guān)系；第三是如何處理好導(dǎo)向性與選拔性之間的關(guān)系。這些問(wèn)題都有待在實(shí)踐中探索和完善。
在職業(yè)教育改革方面，湖北省還有哪些動(dòng)作？如何深化這項(xiàng)改革？
張金元：今后，紙質(zhì)考試的對(duì)口升學(xué)將逐步改為以技能考試為主的考試模式。另外，還需要探索的是如何對(duì)這批通過(guò)“技能高考”進(jìn)入高等院校的中職學(xué)生進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)，有些高職院校已經(jīng)在為他們制定單獨(dú)的培養(yǎng)方案。
中職教育要繼續(xù)堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，湖北省將致力于中職教育的規(guī)范，建立、健全一系列基本規(guī)范制度，如教學(xué)管理制度、質(zhì)量評(píng)估制度，打基礎(chǔ)、管長(zhǎng)遠(yuǎn)。只有將中職教育真正辦好，才對(duì)得起“90后”的勞動(dòng)大軍，對(duì)其未來(lái)的發(fā)展負(fù)責(zé)。
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(責(zé)任編輯：張影)
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