高三用好錯(cuò)題本是行之有效的學(xué)習(xí)方法

    目前離高三期末考時(shí)間比較近了，很多同學(xué)和家長(zhǎng)都知道，建立錯(cuò)題本對(duì)于高三一年的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的。高三學(xué)習(xí)科目比較多，做的習(xí)題量也比較大。學(xué)生要想熟練掌握各門(mén)知識(shí)，并靈活運(yùn)用解題方法，必須掌握一種可行而高效的學(xué)習(xí)方法。用好錯(cuò)題本，便是一種不錯(cuò)的方法。

    建立錯(cuò)題本的重要性

    高三一年，學(xué)生要經(jīng)歷很多大大小小的考試，大到一模、二模，小到月考、普通測(cè)試。對(duì)高三生來(lái)說(shuō)，錯(cuò)題本是必不可少的好幫手。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生把自己做過(guò)的作業(yè)、習(xí)題、試卷中的錯(cuò)題抄在錯(cuò)題本上，便于日后隨時(shí)翻閱，查找自己的知識(shí)漏洞。高三生有效使用錯(cuò)題本，可使學(xué)習(xí)更有針對(duì)性，有助于提高學(xué)習(xí)效率。以往，有的高三生知道自己這道題錯(cuò)了，但是認(rèn)識(shí)往往不深刻，即使讓他馬上重新做一遍原來(lái)的題目，也還是答錯(cuò)。主要原因是沒(méi)有建立錯(cuò)題本，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸納總結(jié)。如果建立了錯(cuò)題本，將錯(cuò)題抄錄下來(lái)，并重新分步把正確答案做出來(lái)，掌握答題技巧，對(duì)鞏固知識(shí)、彌補(bǔ)漏洞很有幫助。

    有效使用錯(cuò)題本的技巧

    知道建立錯(cuò)題本的重要性后，更要掌握有效使用錯(cuò)題本的技巧。我在高三建錯(cuò)題本時(shí)主要采取活頁(yè)紙、N次貼手段，把平時(shí)練習(xí)或模擬考試中做錯(cuò)的題進(jìn)行整理、分析、歸類(lèi)，分析出現(xiàn)錯(cuò)誤原因，分清是答題失誤，是思維方法錯(cuò)誤，還是知識(shí)錯(cuò)誤或是運(yùn)算錯(cuò)誤。這是建立錯(cuò)題本最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。我把做錯(cuò)的題在錯(cuò)題本上原原本本地抄一遍或剪下來(lái)貼在錯(cuò)題本上，把原來(lái)的錯(cuò)誤解法清晰地摘要在錯(cuò)題本上，并在下面留出一塊空白。我主要采取兩種方式：一是分專(zhuān)題做錯(cuò)題本，此方法是將所有的錯(cuò)題根據(jù)專(zhuān)題進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，優(yōu)點(diǎn)是操作輕松，既考查了自己對(duì)知識(shí)的熟悉程度，更為以后翻閱錯(cuò)題溫故知新提供了便捷，起到事半功倍作用。第二種方法是分內(nèi)容改錯(cuò)法。此法適用于對(duì)試卷的改正。即將某套試卷的錯(cuò)題統(tǒng)一改正于一處，并將改錯(cuò)內(nèi)容與試卷裝訂一體，便于翻閱。

    如何用好錯(cuò)題本

    那么，如何用好錯(cuò)題本呢？當(dāng)老師講解出正確答案時(shí)，高三生要用紅色筆在原題下面空白處記下自己沒(méi)有做出來(lái)或做錯(cuò)的原因分析，最后按老師講的正確思路，一步一步規(guī)范地把原題做一遍，以便加深印象并逐步形成能力。如果此題有多種解題思路，可在旁邊把幾種解法的簡(jiǎn)要思路寫(xiě)上，并定期歸類(lèi)、整理，把它們分成知識(shí)型錯(cuò)誤、思維方法型錯(cuò)誤、運(yùn)算錯(cuò)誤等幾部分。這個(gè)過(guò)程是高三生再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再總結(jié)、再提高的過(guò)程，使學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加深刻，對(duì)知識(shí)掌握得更加牢固。

    特別提醒理科考生，由于理綜科目考查面廣，難度大，最能區(qū)分學(xué)生的應(yīng)試水平。我認(rèn)為不同水平的學(xué)生要運(yùn)用不同的改錯(cuò)方法，水平相對(duì)低些的高三生，以分專(zhuān)題改錯(cuò)方法為優(yōu)，此法正好針對(duì)了錯(cuò)題多且涉及面廣的問(wèn)題。（北京航空航天大學(xué)大一新生楊順）

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　　(責(zé)任編輯：韓志霞)

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