教育時評：推進高考公平，急不得
網(wǎng)上熱傳一個故事：湖北小伙在北京一建筑工地打工，與在建寫字樓的設(shè)計師聊天，沒想到他們竟都是1992年參加的高考（考題一樣），湖北小伙考了515分落榜了，設(shè)計師在北京當(dāng)年考了497分上了建筑工程大學(xué)。
雖然，故事未經(jīng)證實，但因戶籍不同，高分落榜、低分上學(xué)的現(xiàn)象一直廣泛存在。
最大的公平是機會公平，年輕人面對充滿機遇的未來，門檻應(yīng)完全一致，無關(guān)貧富、戶籍。這不僅符合人生來平等的理念，也有利于防止社會結(jié)構(gòu)僵化。
然而，任何制度都要扎根于現(xiàn)實的土壤。不顧實際，搞急進地一刀切，最后只會是善因結(jié)苦果。推進高考公平，急不得。
當(dāng)前，城鎮(zhèn)化加快，人口流動量大，異地高考著重解決隨遷子女就近高考，并未完全擺脫戶籍束縛，是一定范圍內(nèi)的相對公平。因為，從公民的平等受教育權(quán)、考試權(quán)出發(fā)，應(yīng)該沒有任何門檻，我國公民應(yīng)在任何地方都可自由報考。
黨的十八大報告明確提出：“大力促進教育公平，合理配置教育資源，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育。”推進高考公平，也慢不得！
要做到這一點，必須推進高考制度改革，實行高校完全自主招生。我國高考之所以有戶籍限制，主要原因是高考實行分省按計劃集中錄取，各高校把指標(biāo)分配到各省，因此各省才會提出戶籍限制，如果取消這一制度，按戶籍報考的規(guī)定也就失去了存在的土壤。這是徹底實行就地高考、推進高考公平的根本所在。
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(責(zé)任編輯：韓志霞)
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