高考復(fù)習(xí)心情大起大落 如何修煉“靜心功”

    2013高考復(fù)習(xí)心情大起大落 如何修煉“靜心功”。

    臨近高考，有些同學(xué)時(shí)好時(shí)壞，情緒化，波動(dòng)比較大，還有的同學(xué)經(jīng)常性地不好，這兩種狀態(tài)比較讓人頭疼，都是不好的考試狀態(tài)。

    考試狀態(tài)其實(shí)就是一種情緒。有些人習(xí)慣做情緒的“奴隸”，而有些人是“情緒”的主人。

    考試狀態(tài)，其實(shí)和情緒一樣是可以掌控的。

    有時(shí)面對(duì)期望需“以退為進(jìn)”

    目前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)，反映最多的問(wèn)題，就是孩子數(shù)輪中考模擬考一次比一次差，如今信心全無(wú)，有的還出現(xiàn)了嘔吐、胃疼、發(fā)燒等軀體反應(yīng)，這些都是典型的考試焦慮癥。

    這種時(shí)候，孩子應(yīng)該試試“以退為進(jìn)”——設(shè)置心理支點(diǎn)，適當(dāng)調(diào)低自己的心理期望值，然后告訴自己，我關(guān)注的是自己的“現(xiàn)在”，是自己的“當(dāng)下”，而不是預(yù)期的分?jǐn)?shù)和名次。問(wèn)自己，現(xiàn)在能做什么、該怎么做，現(xiàn)在應(yīng)該完成什么樣的任務(wù)。

    我們不妨這樣告訴自己，考試時(shí)，我只要把自己能做的、會(huì)做的做出來(lái)，而且能做對(duì)，就行了。

    即使在考試時(shí)遇到難題，也要讓自己平靜，暗示自己：我難，別人也難，不要慌。不要求自己把所有的題都拿下，自己的任務(wù)就是把會(huì)做的做出來(lái)，而且能夠做對(duì)。

    事實(shí)上，很多孩子苦惱，就是放不下上面所說(shuō)的這個(gè)問(wèn)題。

    那些已經(jīng)出現(xiàn)軀體反應(yīng)的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)該帶他們?nèi)バ睦磲t(yī)生處求治。當(dāng)然，很多孩子在考試過(guò)后，這些癥狀會(huì)自愈。

    家長(zhǎng)反映的還有一種情況是，孩子在試卷偏難時(shí)能發(fā)揮好，簡(jiǎn)單時(shí)反而考不好。有的孩子遇到這樣的情況，心就飄飄然，造成答題隨意。實(shí)際上，這是最危險(xiǎn)的。這時(shí)候，也要告誡自己：我容易了，別人也容易，我的任務(wù)是要把會(huì)做的做出來(lái)，而且做對(duì)。

    通過(guò)視頻跟博士練“靜心功”

    掌控自己的情緒，我們?cè)撓蛴詈絾T學(xué)習(xí)。太空作業(yè)是在沒(méi)有退路的高危環(huán)境中進(jìn)行的，宇航員要時(shí)刻保持沉著冷靜。學(xué)生也一樣，心靜了，做作業(yè)、上課效率都會(huì)提高。

    教一個(gè)讓自己“沉下來(lái)”的方法——“靜心功”，

    “靜心功”很簡(jiǎn)單，照著下面的方法做就可以。

    步驟一：把左手的大拇指放在無(wú)名指根部，然后把右手拇指插入左手大拇指和食指根部之間，雙手交疊相握。

    步驟二：舌頭輕抵上顎。

    步驟三：輕輕閉眼，但要似閉非閉。

    步驟四：想象自己正看向自己的眉心，氣沉丹田。嘗試摒除雜念，心里默念：我現(xiàn)在全身放松，完完全全放松。心，很靜很靜。

    步驟五：可以把手放在桌子，抵在自己前額上，人伏在桌面上休息。也可以坐下后，把手放在腹部，也可以躺在床上。

    每次練習(xí)5到10分鐘。多嘗試“靜心功”，有很多好處，給自己徹底的休息，有助于克服失眠，消除不良情緒，提高注意力。

    考試時(shí)轉(zhuǎn)筆不一定是開(kāi)小差

    平時(shí)，經(jīng)常有男士說(shuō)，工作要打開(kāi)思路，習(xí)慣先抽一支煙。似乎煙與打開(kāi)思路有著直接的聯(lián)系。

    其實(shí)，根據(jù)心理學(xué)的神經(jīng)鏈接學(xué)說(shuō)，應(yīng)該是抽煙這一動(dòng)作，與打開(kāi)思路形成了神經(jīng)鏈接關(guān)系，成為一部分男士進(jìn)入工作最佳狀態(tài)的“心理開(kāi)關(guān)”。

    有的家長(zhǎng)抱怨，孩子有個(gè)很壞的習(xí)慣，上課考試做作業(yè)，手里總是拿著一支筆，轉(zhuǎn)個(gè)不停。

    如果孩子轉(zhuǎn)筆的時(shí)候，眼睛一直在看著筆，那是一種分心。但如果他在考試時(shí)，一邊閱卷，一邊下意識(shí)轉(zhuǎn)筆，這或許意味著，“轉(zhuǎn)筆”這一動(dòng)作，正是這個(gè)孩子進(jìn)入最佳思維狀態(tài)的“心理開(kāi)關(guān)”。

    孩子可以嘗試尋找、建立屬于自己的“心理開(kāi)關(guān)”。

    粗心不是靠批評(píng)就能消除的

    有時(shí)候，學(xué)生喜歡以“粗心馬虎”為借口。其實(shí)，是自己不重視。90%以上的考生或多或少有粗心馬虎引起的錯(cuò)誤。

    粗心馬虎的原因并不像父母想的那樣單一，應(yīng)對(duì)方法也不同。

    原因一：心不靜，面對(duì)高考中考，有壓力，做不完的題目，每天很累，心不夠靜。

    原因二：手眼腦不同步。有些孩子考后經(jīng)常抱怨“我當(dāng)時(shí)腦子里明明想的是答案A，最后怎么寫(xiě)到卷子上是B呢”，“哎呀，這道題我怎么會(huì)抄錯(cuò)呢”。

    現(xiàn)在的孩子由于從小看電視多，看動(dòng)態(tài)畫(huà)面多，形成了一種“青蛙眼”——看動(dòng)態(tài)事物，靈敏度很高，但對(duì)細(xì)小、靜止的事物，或靜不下心觀察，或視而不見(jiàn)，或區(qū)分度不高，導(dǎo)致考試中，容易看錯(cuò)數(shù)字看錯(cuò)符號(hào)。

    這類問(wèn)題不是簡(jiǎn)單的批評(píng)責(zé)罵能解決的，最好通過(guò)訓(xùn)練的方式加以解決。

    心不靜的孩子，多做做“靜心功”，眼腦手不協(xié)調(diào)的孩子，要多進(jìn)行協(xié)調(diào)性訓(xùn)練，可以是家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行訓(xùn)練，也可以咨詢專業(yè)的心理專家。

    除此之外，有的孩子還要改變“直線思維模式”，訓(xùn)練自己多元思維。

    推薦閱讀：

    2013年高校招生最新動(dòng)態(tài)               

    空哥、空姐、飛行員   限額招生 初高中畢生 均可報(bào)名

    北京東方大學(xué)陽(yáng)光助學(xué) 酒店管理專業(yè)-零學(xué)費(fèi)入學(xué)

    北京北大資源研修學(xué)院半工半讀勵(lì)志班 限招200人

    報(bào)名咨詢電話：010-51291357     51291557

　　(責(zé)任編輯：盧雁明)

分享“高考復(fù)習(xí)心情大起大落 如何修煉“靜心功””到：