理綜名師講解2013年高考理綜試題變化
為幫助高三考生更好地備戰(zhàn)高考,本報推出“贏在高考”欄目。本期欄目邀請到泰安一中物理、化學(xué)、生物高級教師,為學(xué)生們分析試題變化、提供答題技巧,下周四將有名師分析歷史、地理、政治題型。
實驗題得分較難
注重考查創(chuàng)新
泰安一中高級教師劉新宇,是高三化學(xué)備課組長,從教23年,致力于中學(xué)化學(xué)教學(xué)研究,多次被評為優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、高中教學(xué)優(yōu)秀個人。
劉新宇老師說,仔細對照2013年和2012年山東卷《考試說明》,整體上相對穩(wěn)定,稍微有小變化。
今年特別對氧化還原反應(yīng)提高了要求。在考題中的命題角度有:氧化還原反應(yīng)的有關(guān)概念;氧化性、還原性強弱的判斷;氧化還原反應(yīng)方程式及電極反應(yīng)式的書寫和配平;涉及質(zhì)量守恒、電子守恒、電荷守恒的計算等。
“題型示例”變化較大,感覺考查的內(nèi)容和變化的方向是向全國高考試題延伸。試題將進步貼近時代、貼近社會、貼近考生實際,考試更加注重考查考生運用所學(xué)知識發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
近幾年高考中,實驗題分?jǐn)?shù)偏低,得分較難。實驗探究和創(chuàng)新能力仍是考查重點。同時,還應(yīng)加強規(guī)范作答和訓(xùn)練,與答案對照,理解記住背過,力求表述準(zhǔn)確、流暢、完整和簡潔。注意高考閱卷教師是“看對不看會”。
教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,在二模備考的階段,一些基本概念、原理、符號、反應(yīng)和實驗等可能會成為此階段復(fù)習(xí)的盲點,而高考的考題中,這些最基本的知識往往就是高考命題的依據(jù)、題設(shè)的條件、甚至是解題的關(guān)鍵因素。
會做的融會貫通
不會的查漏補缺
泰安第一中學(xué)高三物理備課組長、高三理綜組長梁光健就理綜考試如何答題做出分析。梁光健說,這段時間是備考的黃金時期,復(fù)習(xí)效果的好壞將直接影響高考成績�？忌{(diào)整好心態(tài),調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性是本階段復(fù)習(xí)的當(dāng)務(wù)之急。
考生應(yīng)該高度重視今后的每一次模擬考試,不是重視分?jǐn)?shù),而是重視考試形式。要有意識的讓自己緊張起來,調(diào)整生物鐘,呈現(xiàn)出自己最佳的考試狀態(tài)。梁光健老師認(rèn)為,在考前階段,我們應(yīng)做到“會的夯實基礎(chǔ),融會貫通;不會的查漏補缺”。關(guān)鍵是要準(zhǔn)確地找到自己的“漏”和“缺”,再逐個加以解決。
在理科的復(fù)習(xí)中,做題后,要從中總結(jié)出一些解題技巧和解題的思維方式,并總結(jié)出對問題的規(guī)律性認(rèn)識和找出自己存在的問題�？梢詮囊韵滤膫�方面來總結(jié):
在知識方面,題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎(chǔ)知識,在解題過程中是如何應(yīng)用這些知識的;如何入手的,用到了哪些解題方法、技巧,是否能夠熟練掌握和應(yīng)用;能不能把解題過程概括、歸納成幾個步驟,以便于形成完整的解題思路;錯在哪里?要重視對錯因的剖析和對錯誤的訂正。
用準(zhǔn)確術(shù)語作答
關(guān)注與生活聯(lián)系
泰安市第一中學(xué)生物學(xué)科教研室主任胡亞民是國家級優(yōu)秀奧賽輔導(dǎo)員,多次榮獲山東省奧林匹克優(yōu)秀輔導(dǎo)員一等獎,所輔導(dǎo)學(xué)生獲國家級奧林匹克競賽一、二等獎多名。發(fā)表論文多篇。
胡亞民老師說,高考生物試題給出的信息可以蘊涵在文字中,也可以蘊涵在圖表(包括模式圖、示意圖、曲線圖、數(shù)據(jù)表格等)。在平時的學(xué)習(xí)中要深刻理解、掌握每個核心概念的關(guān)鍵詞,幫助我們在做題時去分析問題、理解題意;要有深入分析圖表、數(shù)據(jù)、曲線的意識,排除干擾的決心,細心找出隱含條件,提取有效信息。
用準(zhǔn)確的生物學(xué)術(shù)語表述答案,這一點在前幾年的高考中體現(xiàn)得尤為突出。從每年高考閱卷的要求來看,很多考生語言表達不準(zhǔn)確、不規(guī)范,導(dǎo)致答題失分。尤其在平時的作業(yè)和訓(xùn)練中不要避開大型的非選擇題,而只是看看參考答案,這樣會使考生失去很多訓(xùn)練自己語言表達的機會,而這些題往往是最有區(qū)分度的。
此外,考生要注重實驗,加強實驗與探究能力的培養(yǎng)。
胡亞民老師說,考生還要關(guān)注生物科技發(fā)展與生產(chǎn)和生活實際的聯(lián)系。近幾年全國各地高考理綜試題都有一個重要的體現(xiàn)就是科技應(yīng)用類試題比例不斷增大。熱點信息題的出現(xiàn)是高考改革的必然產(chǎn)物,在未來的高考中這一點會繼續(xù)體現(xiàn)。
復(fù)習(xí)時,要善于從各種媒體中獲取生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點信息,如基因圖譜(診療)、細胞全能性、細胞癌變機理與治療、艾滋病、生態(tài)農(nóng)業(yè)等與生命科學(xué)息息相關(guān)的問題,培養(yǎng)自己攝取有效信息、遷移信息的能力。
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(責(zé)任編輯：盧雁明)
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