2015年北京高考語文的變與不變(2)
4.閱讀延伸題型主要考察學生哪方面的能力?
一個是它讓考生在不同的角度理解這篇文章。而不是單一的。比如2014年的北京卷，題目叫“堰湖堤記”，就是一篇文言文閱讀理解，是歐陽修寫給岳陽樓的，大家可能都聽過岳陽樓記，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。所以歐陽修也寫了一篇文章給岳陽樓，它叫做“堰湖堤記”，其實兩者的背景是非常接近的。因為同學們聽過岳陽樓記這件事情，于是讓你來分析這篇文章中歐陽修到底想寫什么，他表現(xiàn)自己的情懷是什么。結(jié)果大部分同學寫的其實都是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。這個只是對于語文課本的一個了解，試卷的再現(xiàn)，其實這些考生并不完全錯，但是這些考生其實就沒有做考試說明里面這個動作，叫做從不同內(nèi)容和層面來對于文章的內(nèi)容來進行體察。
所以命題人其實想設(shè)計的就是歐陽修創(chuàng)作這篇文章本來的意思。那在本來意思中想提到的其實就是，當我們在做一個工程的時候，不僅要關(guān)注這個工程對現(xiàn)在的人民能夠達到什么好的效果，還要關(guān)注其長遠。所以希望未來在這里做官的人、在這里生活的人，能夠繼續(xù)來維護這個堰湖堤，能夠讓它千秋萬代地為后來的人產(chǎn)生美好的效果。其實這個跟現(xiàn)階段的時政是有緊密聯(lián)系的。
5.要做好閱讀延伸題型該怎么提升能力?
個應(yīng)該對于語文課本上學到的一些基本內(nèi)容，有一個大致的了解。其實并不需要特別細膩或者全面，因為畢竟高考考的是課外的內(nèi)容。但是這個考點里面需要基于知識的積累和生活的經(jīng)驗，就是需要一些語文課本上的知識，也就是所謂的知識積累。如果沒有，那么通過一些生活的經(jīng)驗也可以從這個角度來答題。這也給很多在語文知識積累不太好的學生，提供一個可以考高分或者考滿分的可能性。
第二個需要做閱讀理解必要的方法。考生可以學著從不同角度和層面對文本進行分析。如何找分析角度?比如，文章里面有各種各樣不同人物出現(xiàn)的時候，就可以從人物的方向來入手分析。什么叫做不同層面，有比較淺的，比如說先來介紹一下堰湖堤的制作背影是什么，比較深的，再來談今天我們?nèi)绾慰创谱餮吆�，修建堰湖堤的目的。然后再講到歐陽修寫這篇文章，他又有什么目的，這就產(chǎn)生了不同的層次了。
6.大作文的二選一，究竟怎么選?
作文考點其實是沒有任何變化的。它一共是有8個，一個是微作文一個是大作文。所以它考點沒有變，但是什么變了呢?它變成三選一了，變成二選一了，這只是形式上調(diào)整了。
從各個城區(qū)的期末試卷來看，兩個題目其實是有難度區(qū)別的。比如東城的模擬試卷一個是跟書店有關(guān)，另一個是詩人拿里面拿著一朵花，然后墻上有一朵花你怎么看。就是考題有一個是偏重于時政類型的，有一個是相對來說是文藝化比較強的。再比如海淀的期末試卷，一個叫做方寸之地知錦繡，還有一個叫做請你談?wù)剬g性的看法。同樣，一個是文藝性比較強，一個是結(jié)合現(xiàn)實生活，關(guān)注現(xiàn)實生活中的潮流語。其實它恰恰是給不同的學生不同的思考。那現(xiàn)在選擇性多了，總有一款還稍微適合于考生的�？荚嚳疾斓氖峭瑢W們的能力，那么考察能力本身就是殊途同歸。
怎么選?是選你熟悉做的命題角度。比如考生特別擅長寫一些跟學習有關(guān)，跟人生有關(guān)的，甚至跟感情有關(guān)，那么當然考生在考場上就寫這個角度的。
第二是選你特別擅長寫哪種題材，比如考生擅長寫議論文，那么考生可以選一個更能夠進行議論分析的。如果考生擅長寫抒情散文，那么也可以選一個文藝氣質(zhì)比較強的，便于考生抒情。
第三是考生應(yīng)該選更了解熟悉命題背景的。也就是說，從命題的角度來說，考生更理解二選一中的哪一個，考生就選哪一個去寫，它會給考生非常好的方向。
(責任編輯：盧雁明)
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